教育理论学习心得范文

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1、教育理论学习心得范文篇一在整个学习过程中，作为一个从事多年教学工作的我，认真拜读了教育新理念、给老师的一百条建议等教育书籍。一本本教育书籍，一句句教育同行真诚的话语，使我很受启发。现就学习过程中感触较深的谈点自己的感受。首先，师者，传道授业解惑也，这应该是作为一个老师的首要条件。老师上课的方式是否能被学生乐于承受，关键要看这堂课是不是一堂好课。严谨的治学态度，幽默幽默的话语，新颖的授课方式，化繁琐为简单、死板为生动的才能必将使学生听起来轻松而易掌握。这是大多数老师孜孜不倦追求的一种境界。师者，传道授业解惑也不能简单理解为传授道理讲授知识解答疑难问题，而是除此之外，更应注意学生的思想教育。传道授

2、业解惑的问题是作为一个老师的根本，不具备这些才能的人当然不应该走上讲台的。关心学生的生理和心理安康是做好学生思想道德工作的必备条件。按理说如今的学生在家里是小皇帝，过着衣食无忧的生活，与其父母相比，我们再去关心他们的生活岂非多余假如这么想就大错特错了。生活在学校里的学生当然希望得到老师的关心和保护。时常关心学生的衣食住行，会让学生感觉到长辈的关心，集体的温暖。不关心学生的生理安康有可能导致学生的心理问题。如今犯罪低龄化，大多是因为其心理没有受到正确的引导所致。重视学生的思想道德问题，教育就得尊重、理解、贴近他们;还要建立正确的学生观，理解学生的需要，做一个服众的威而有信的老师。让我们大家一起来

3、关注学生的心理安康。其次，老师的心理安康也是一个不可无视的问题。一个心理有问题的老师我们怎么能寄希望他把学生教好。近年来的大量调查资料说明有相当多的老师有心理疾病。资料说明，老师把学生打成残废有之，让学生互相打耳光有之，罚学生抄作业几十遍者有之，等等，这些都是心理疾病的表现。老师心理不安康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻那么影响失声关系，重那么可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，老师自己首先必须是心理安康的人。只有心理安康的老师才能培养出心理安康的学生。老师的心理安康程度会使其在智力、情感、一直等方面机能都得到正常的发挥，有助于进步工作效率。我们应该带着轻松愉快的

4、心情去上课，不应该把丝毫对别人或领导的不满情绪带进课堂。因此，我们在教学过程中应时刻调整自己的心理，维护和进步心理安康，从而保持自身良好的心理状态去影响学生。第三，为人师表，注重身教重于言教。老师工作的示范性和学生所特有的向师性，使老师在学生心目中占有非常重要的位置。老师的思想感情、处世哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深入的印象对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求老师言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子说:其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。学生总是把老师看作学习、模拟的对象。老师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模拟在行动上

5、。老师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，老师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。老师要把学生造就成什么人，自己就应当是这种人。要学生刻苦学习，自己就必须学而不厌，手不释卷;要学生认真劳动，自己必须热爱劳动;要学生将文明礼貌，自己必须谈吐文雅，远离粗俗。凡要求学生做到的自己首先做到，凡要求学生不做的自己坚决不做。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。教育无小事，事事见真理。因此，老师一定要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸襟去保护人。只有这样，才能保

6、证教书育人的实效，学生才会亲其师，信其道，进而乐其道。篇二如今，老师这职业还是深得社会人士的尊敬的。家长们将孩子送进学校，便将自己的期待也一起送了进来。对方赋予信任，校方赋予责任。做为老师，该怎样面对这种特殊而平凡的职业通过学习了我从中学到了以下几点：一、树立信心，与生同乐要让老师感受到教育的快乐，关键是要帮助老师树立对教学的信心。确实，作为一名新老师。最害怕的就是管不住学生，上不好课。不是疑心自己的才能，而是怕对学生的把握不够，我愿意教，他们会愿意学吗文章中提到只有让学生觉得学习的快乐，课堂的快乐，老师才能教的快乐只有步入了上述的良性循环，老师在教学过程中，才能享受到教育的快乐与学生快乐相处

7、，是教育成功的关键!看来，只有树立信心，才能自然发挥，与生同乐才能成功教学。二、端正角色，循序渐进只有我们这些老师不再将教学看成工作或职业，而是积极成为道德典范的时候，我们才会认识到对职业生涯中一些小故事的持续性的反思是多么重要。学校总会布置很多文章任务。很多老师觉得苦不勘言，每一篇论文如同难产。我想在以后的工作中自己也会碰到这样的情况吧。但假如我能持续生活中的小反思。那么我的论文也就迎刃而解了。真爱自己的职业，在学习上循序渐进，在教学中循循善诱，但假设不联络实际，纸上谈兵，那一切也只能是空话，痛苦的是自己。三、让素质教育看的见鲍寅初的讲话中说教育的目的是培养人。艺术课也是素质教育的重头戏。作

8、为音乐老师也是责任重大。自从提倡素质教育后本来人人可以抢，不被家长学生重视的艺术课就一下明朗起来。但还是存在偏见的，我个人认为偏见的本身还是在于艺术课的本身。加强素质教育口号是喊出来了，但总要看到效果吧。没有效果就得不到社会的认同，也就永远只能停留在口号、分析p 、推想的外表工作上。怎样能效果要靠教研领导班子和一线老师还有学生的配合，最好是全社会的配合。理解万岁，我希望家长们能真正的理解素质教育，而我们要做的就是做出效果给他们看见。新世纪教育事业的快速开展，使我们在教育战线工作的人感到欣慰的同时，更感到了压力。要想跟上时代的步伐，必需要加强自身学习，进步自身素质。这次十五师训把现代教育理论作为

9、必修课程之一，在自己认真研读以后，真的感到这一决定是非常正确的，确实如前言所说，选取的文章是目前全国教育理论专家在教育思想、教育理念方面的精华，既有超前意识的考虑，也有从现实出发的呼唤。作为一名老师确实应该全面掌握本专业知识及开展动向，同时还必需要有先进的教育理念、高尚的师德修养。否那么就很难适应新世纪的教学需求。老师、教书育人，被誉为人类灵魂的工程师。老师劳动的知识性、专业性、艺术性、创造性、复杂性、长期性和示范性的特点，决定了老师素质构成的特殊性。老师的素质包括身体素质、文化知识素质与心理素质等。华考育。热爱学生不是一件容易的事，让学生体会老师的爱就更加困难，所以在爱的教育中要注重艺术，掌

10、握方法，把握时机。付出了爱，学生总有被感动的时候，一旦他们从心底里产生震撼、自发的产生积极向上的精神，这时再加以引导，就有水到渠成的感觉。在读新时代老师的法制观念与师德修养这篇文章时，有很多感触，更有很多收获。师爱为魂、学高为师、身正为范这是对师德的高度概括。师爱是老师对学生无私的爱，是师德的核心即师德，理论证明老师只有热爱学生，尊重学生才能去精心的培养学生，只有友情厚，才能认真耐心、细心地对学生进展教育。热爱学生不是一件容易的事，让学生体会老师的爱就更加困难，所以在爱的教育中要注重艺术，掌握方法，把握时机。篇三从开学到如今，工作已经两个多月了，其中的辛苦和幸福交替充满在我的内心。作为一名新老

11、师，我告诉自己：要尽可能去发现学生的优点、多鼓励和表扬他们，对于他们犯的错误多去理解，尽量做到以引导来感化他们。然而现实就是虽然我与每一位学生都相处融洽，但在他们眼里，我没有具备老师的威信，因此对很多淘气捣蛋的学生管理不善，让我有些头疼，也请教过一些老老师，都告诉我：开头就要树立自己的威信，把纪律、要求明确地告诉学生，假如做不到就严厉惩罚，只要把头开好了，后面的教学和管理也就容易了。怎样才能树立自己的威信呢带着这个疑问，我认真学习了老师技能进步丛书这样做在学生中最有威信，学完其中的教育教学理论，让我受益匪浅。下面我就谈一谈对我触动最大的几点体会：一、用人格影响人格，俄国教育家乌申斯基曾说：在教

12、育中，一切都应以教育者的人格为根底，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成性格。老师的人格对学生有最直接、最详细、最深入的影响。人格魅力是一个人在成长过程中对来自家庭、社会、人生、学识等方面的积极、安康因素的凝聚和综合。人格魅力一旦形成就会成为取之不尽、用之不竭的教育资。这也让我意识到：在学生面前，老师的一举一动都是非常重要的，假如老师在晚自习的时候玩手机，就不能责备学生也在玩;假如老师在课前没有备好课，就不能责怪学生上课时无精打采;假如老师都对每日的跑操抱怨连连，就不能责怪学生总是请假逃操。老师的一言一行都是在展示着自己的人格，因此我们必须不断完善自己的人格魅力，在扎扎实实研究专业根底知

13、识的根底上，不断学习各方面的文化、科学、新兴网络、乃至幽默的知识，丰富自己的课堂教学，让学生亲其师，信其道。二、艺术性的处理问题，做个有智慧的老师。作为信息技术老师，课堂上让我焦头烂额的问题有很多类型，比方上课迟到、没有带鞋套、上课把手机带去充电、做练习时没有耐心、课后不及时关电脑，各种类型的问题都要区别对待，假如只是一味的批评，向班主任告状，那只会让学生和自己的关系越来越疏远，尤其对于正在叛逆期的学生，以后的管理睬更加困难。因此我总是尽可能地寻找一些奖惩措施来约束他们，比方迟到的同学我不会记名字，但是要当着全班同学的面抱歉，要额外多的完成一个我布置的任务，课下要把所有学生的凳子推到桌肚里，带

14、着手机去充电的同学我也会直接没收，但不是交给班主任，而是根据学生的表现情况，确定归还的日期;当然，对于表现好的学生，我也会有奖励措施，比方大家集体都表现好的话，我会给大家播放电影短片调节一下课堂气氛，事实说明：我的抑扬法还是有成效的，至少他们告诉我：很喜欢我的一点在于，我不会向班主任告状，很多时候，这一招是失去学生对任课老师信任的最大忌讳，因此艺术性地谋求解决问题的方法在理论教学中非常重要，也利于树立老师的威信。以上只是我两点粗略的见解，很多收获还需要在今后的教学中进一步地理论，我会尽自己最大的努力来践行教育者所需要的人格魅力，那就是：激情教育者的一种状态，让自己始终保持初出茅庐时的工作状态;爱心教育者的一种品质，让自己包容学生的一切和一切学生;创新教育者的一种才能，让自己的每一天都不是昨天简单的重复;时尚教育者的一种魅力，让自己紧跟时代的脉搏而显得永远年轻;沟通教育者的一种武器，让自己拉近与别人的间隔 ;敏感教育者的一种机智，让自己把握住每一个教育契机;反思教育者的一种习惯，让自己不断挖掘成长的潜力我相信：通过自己的努力和不断的学习，我一定会成为一名在学生中拥有威信的老师，一名学生心目中真正的老师。第 6 页 共 6 页