《注意说话的语气》[5]

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1、注意说话的语气教学目标：1.能够在跟别人说话时注意说话的语气，使用恰当的语气。2.敢于在同伴面前表演，声音洪亮，语气得当。能在情境中对话。3.明确说话时的语气要求，做到语气委婉不生硬，交流中避免使用命令的语气。教学重点：1.能够在跟别人说话时注意说话的语气，使用恰当的语气。2.敢于在同伴面前表演，声音洪亮，语气得当。能在情境中对话。教学难点：在交际中注意说话语气，真正做到语气恰当，内容清楚。做到语气委婉不生硬，交流中避免使用命令的语气。教学时间：1课时教学过程：一、启发谈话，导入新课1.俗话说：“一句话能把人说笑，一句话也能把人说跳。”你知道这句话是什么意思吗？2.学生自由畅谈。3.欣赏情景剧

2、：小白兔的白菜。(1)说一说为什么小兔不给小猪白菜，却愿意给小猴子白菜呢？(2)指名回答：小猪说话不客气,小猪对人使用命令的语气。（3）学生自由交流。4.导入新课：今天我们就一起来学习这重要的交际的注意事项注意说话的语气。二、读一读1.说话的时候，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。读句子，注意使用不同的语气，效果也会不同。2.出示例句，读课本上的话，想一想这两种说法有什么不同的效果，学生自由表述。（1）“我不是故意的。”和“对不起，我不是故意的。”这两句话有何不同？试想一下情景，假如你不小心碰掉了同桌的书本。应该怎样说比较合适？全班交流，学生自由表述。引导区别：第一句话强调自己不是故意的，为

3、自己开脱。第二句话强调抱歉，向对方道歉。比较而言第二句更注重了礼貌用语的使用。效果好。（2）“阿姨，请您让一下。”和“阿姨，请您让一下好吗？”这两句话表达的意思一样，但是第一句使用了命令的语气，第二句使用的是商量的语气，效果更好。比较而言，命令的语气不容易接受，而商量的语气更容易被接受。而且跟年龄较大的阿姨，也不适合使用命令的语气，说话要看对象，对长者，对老师等特殊身份的人说话语气要委婉。三、练一练出示交际要求，温馨提示：1.注意对方的年龄和身份。2.语言要文明，不用命令。3.不能生硬，语气委婉。学生可以根据自己的感受自由表述。四、选一选，演一演，评一评1.选择一种情况，试着解决下面的问题。（

4、1）妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说（2）上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说（3）看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说2.小组自由交流。3.选择内容，选择合作伙伴。准备开始表演。（1）分三个场景分别邀请几组同桌自告奋勇来表演。（2）大家评议，谁的说话最容易让妈妈、老师和那位同学接受，能最容易解决问题，并说说理由。（3）ppt出示要求：（1）声音洪亮，富有趣味 （2）吐字清楚，讲普通话 （3）表演形象，表现大方 （4）语气恰当，效果理想。4.做文明听众。不要打断别人的表演。5.评委自我推荐。邀请老师同学做最佳表演奖的评委。6.各小组代表依次上台发言。五、课堂总结语气是有声语言的最重要的表达技巧。和气的语气确实能解决生活中很多的问题，有时同学之间发生矛盾或者产生误会时，只要我们语气和蔼，真诚对待，就能将大事化成小事，将误会解除。六、拓展（出示题目）1、你在生活中遇到过难以解决的问题了吗？提出来让大家一志帮你出出主意，该如何与别人沟通？2、你和班中同学之间有没解开的误会吗？现在试着用和气的话语和同学化解矛盾吧！ 3 / 3