小学六年级班主任工作总结

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1、小学六年级班主任工作总结我担任六年级的班主任一种学期了，在管理这个班集体时我常通过许多活动的方式调动学生们的学习自觉性，提高她们对学校的热爱，培养她们具有良好的心理及人格品质。 一、让学生找准自己的位置。 书上说：学生是教育的主体，一点不错，学生好比一种铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去启动她们的心扉。你先得把学生研究透，各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不同样，你要懂得她做些啥、想些啥，怎么让她接受你的教导。要针对学生的特点，设身处地的以她可以接受的方式进行启发引导。其实，学生到学校来，谁都想成为好学生，她们对教师布满了尊敬和依赖。只但是由于智力的差

2、别和自制力水平的不同，导致学生良莠不齐，我们就要区别看待，好比有的人，她是种田能手，你非要让她去钻研高尖新技术，怎么也许呢？不要高尖新技术没研究成，搞成个心理不健康就麻烦了，因此要因材施教，教师的心态要放宽某些，任意拔高规定无异于拔苗助长，得不偿失。在严格规定的同步，尽量多鼓励她们，多表扬她们，这就规定班主任在批评和表扬的时候掌握好火候，并尽量多地让学生爱到赞扬，让她们感受到成功、感受到学习的乐趣，形成良性循环。有一位同窗好打架，批评了几次都不管用，我想，看这样子油盐不进了，不能做小炒，我给她加把糖吧。我就让她去找好事做，例如帮值日的同窗扫扫地，捡捡地上的纸呀等等，每次周会学时，我都对她的点滴

3、进步予以表扬，这一下子，她也没时间打架了，常常找好事做，我再在班上一表扬，同窗们一羡慕，她就每天乐滋滋地像换了一种人。 二、通过多方面的活动，增强班级凝聚力本学期我们学校接受了许多多种各样的活动考验，通过形式各样的大小活动不仅发展了学生全面素质，我们教师也获得了锻炼机会。如体现全校学生精神面貌的“队列广播体操比赛”等活动；在这过程中，师生都体验到了“以班为荣，以校为家”的主人翁精神，加强了班风的建设。 我们班的孩子个性好动活泼，思维敏捷聪颖，在各项评比中我尝试了许多措施，大力表扬体现好的同窗等，一方面，注重每次活动的动员工作，通过抑扬顿挫的声调，及慷慨激昂的情感去感动学生，牵动着学生的情绪。三

4、、充足发挥多鼓励少批评的优势 虽然为建设这个班花了不少心思，特别是在转化后进生的过程中，有一二个纪律体现的差生总是我行我素，效果不太明显，学习动机不强的学生还没有可以有效地激发她们的斗志，还没能触动她们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。工作中要更加注意与年段和学校配合，借力使力。重要收获是：能让大多数学生快乐的地度过在学校的每一天，教书又育人！每天给孩子某些笑脸！做到了不在课堂当着全班同窗的面发火！规范学生行为！掀起学习的热潮，完善自我形象。在学习中同窗们能互相协助。采用多鼓励少批评的措施，基本上做好后进生的转化工作。固然，我的班主任工作在许多方面还是存在着局限性，还需要学习和改善

5、，但是，我相信只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提高孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提高。 六年级班主任工作筹划这学期起，我担任六年级二班班主任，用努力营造一种“以学生为主体”的新集体理念开展本学期的工作。一、班集体建设1.培养有责任心的班干部，提高她们的工作能力和工作热情。2.制定更加利于班级建设的规章制度，确立一定的奖惩条例，并有比较合理的评价体制，有专门的同窗进行考核和鉴定。3.实行卫生包干制度，一人一岗，包干到人，中午，傍晚都要有例行的检查。4.各个班委有明确的分工，并且有督促的机制，有荣誉加分本和减分本记录

6、、考核，且与期末的各项先进评比挂钩，力求公正、严格，使学生明确这些考核的目的和作用，达到管理和促动先进的目的。5.小干部会议有目的明确，2周一次，职责分明。常常开展批评与自我批评。二、班级平常建设活动1与班干部一起制定班级管理条例，使班级管理、考核机制有量化根据。2卫生岗位包干到人，由负责的同窗互相监督执行。3 制定个人长期目的和短期目的，有筹划地贯彻措施。4筹划在学习园地中常常将好的作业以及班级近期活动开展状况作展示。5 拟将考核成绩与期末评比先进结合。重要考察学科成绩，而着重考察学生平常参与班集体活动的状况。三、班队主题活动1六月，搞一种班会。请几位任课教师前来共庆。用板报作宣传，赞美敬爱

7、的教师，同窗们自己组织文艺表演.2 在班级中开展批评与自我批评活动。每个同窗自己找出身上的缺陷与局限性，同步发现别人身上的长处与闪光点，互相督促、指正，争取共同提高。3开展学科竞赛，让每个同窗找自己的竞争对手，在班级队报上发布，拟在期中及后来评比进步明星，以作表扬。四、思想品德和行为规范工作方面：1.在班中开展多种主题教育活动，协助学生学会生活，学会做人。2.强调集体精神，加强集体互助精神，增强我为集体添荣耀的意识。3.树立良好的人生观，培养良好的文明习惯和坚定的意志。4.培养责任心和对学习、工作的热情乐观态度。五、学习方面1.抓好辅优补差工作，对学习困难学生要多鼓励和协助，采用多种形式，补缺

8、补漏。2.努力抓抄袭作业的状况，做好早读与晚辅导的安排。3.与家长积极沟通，端正学生学习态度，及时理解学生思想状况，鼓励进取，争做先进。4.多对学生进行学习措施的指引，讲究科学合理的学习措施，并且常常用事实和道理指引学生。5.培养坚韧的毅力和克服困难的勇气，努力在这一学期有大的进步。六、其她。做好两课两操活动，完毕学校各项的任务，努力提高本班全体学生的各项素质，使本班在这一学期有更大进步。语文教学筹划一、 为了圆满完毕新学期的教学任务，使平常的教学工作能得以有条不紊地进行，从而真正提高全体学生的语文素养。同步也为迎接来年的毕业考试打下坚实的基本。现结合所任班级的实际状况和语文教材的内容，制定出

9、本学期的语文教学筹划。本学期的教学目的通过本学期的教学，使学生掌握语文教材的基本知识和基本技能，能理解课文内容，作者所要体现的思想和感情。初步学会记叙文写作。引导学生逐渐更新学习方式，逐渐提高学习爱好和学习效率。力求使全体学生通过一学期的努力学习，在各自原有的基本上均有较大幅度的提高，从而真正提高学生的语文水平和语文素养。学生状况分析我所担任的六年级(2)班的学生，原有的语文基本参差不齐，高下不一。因此新学期中，应一面加强“双基”训练，一面着重阅读和写作能力的提高；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究爱好；让学生观测周边事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使学生有强烈的参与意识和合伙精神，整

10、体提高全体学生的语文素养。教材分析针对本学期语文课程的内容，加强叙事性作品和诗歌的阅读，引导学生养成默读的习惯。授课过程中，重点解说分析讲读课文的内容，而自读课文则由学生通过自读来理解课文的内容。本学期的写作训练以写人记事的记叙文写作为主，两周写一篇大作文，每周一篇小作文，并坚持每周写三篇日记。通过强化训练，使得学生要在40分钟之内完毕500字左右的习作。教学措施1 始终用素质教育理论和语文课程原则的规定，指引平常的教学工作，并且注意结合教学实际状况，使理论和实践融合为一体。2 在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的学习状况，合适地有针对性地分层次制定具体的教学目的，杜绝以往简朴的“一刀

11、切”的做法。3 上课前，认真钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课组的其她教师共同商讨，精心设计好每一堂课的教案。4 授课过程中，根据设计好的教案，灵活多样地采用多种教学措施和多媒体电教设备，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习爱好，增强课堂教学效果。彻底变化了老式的“满堂灌”的做法，始终以学生为学习主体，引导学生变化学习方式，变为自主、合伙、探究式学习，以提高学习效率。5 课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，协助学生及时复习好所学的新知识。6 认真、及时地批改学生的作业和作文，并组织好单元测试。7 平时注重向别的教师学习，积极参与备课组的集体备课和教研组的多种教研活动，以此丰富个人的教学经验。 新学期中，定当更进一步，力求圆满完毕教学任务，获得更大成绩。