学年第一学期校本教研工作汇报

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1、2010学年第一学期校本教研工作汇报 我们学区现有 81 个教学班，学生 2084 人，教职工总数 146 人，其中本科学历 30 人，专科学历 49 人。本学期在区教体局、教研室的直接指导下，学校教研教改工作坚持以区教育工作会议精神为出发点，牢固树立和认真落实科学发展观，求真务实，创先争优，立足校本教研，优化课堂教学，努力深化教育改革，全面提高教学质量。取得了一定的成绩。现将本学期的教研工作做以下交流与汇报。一、加强教师队伍建设。 加强教师队伍建设，提高教师素质，是搞好教学工作，提高教学质量的保证。因此，我们在校本培训中，努力创新校本培训机制，积极拓展校本培训方式，以促进教师专业发展为本，满

2、足教师专业需要为目标，努力提升教师的政治和业务素质。 1强化教师培训，提高教师业务理论水平。 本学期，我学区充分利用培训资源，多渠道进行教师培训。除教师进修学校的新教材岗位培训外，我们对教师进行教材教法培训，业务理论学习。坚持定时以校组织，教研组间周组织和教师业余自学相结合形式进行业务学习。学习内容有新课程标准及其解读、现代教育思想、基础课程改革发展纲要、说课的艺术与实践、教师应记好听课笔记等，一本本教育书籍，充实了教师们的教学理念。把个人的阅读感悟和教学心得及时整理下来，形成读书笔记，拓展教师的知识面。并充分利用校本教研进行多媒体课件制作培训，课堂教学培训，新课改经验交流。2、教研工作落实到

3、位。本学期教研工作做到计划具体、目标明确、责任到位，按照学区制定的教研计划如期开展，教研组开展活动每两周一次，村学以片开展教研活动，每学期6次。全学区教师参加教研活动的出勤率达95%，听课人均16节。学区班子成员听课在40节左右。3、第二周召开各完小教导主任会议，对上学期我学区调研考试成绩进行有针对性的分析研讨。面对成绩寻找不足，并对本学期教研工作提出了要求。4、坚持教师公开课制度。根据四项达标要求，我学区要求各个分校教研组要利用教研活动时间由每个教师开出一节公开课，并进行听课活动，为教师的专业成长搭建平台，通过长期坚持，我校在优化课堂教学，引领青年教师，提高课堂教学质量方面产生了积极的作用。

4、5、继续加强区级骨干教师和教研骨干的培养工作。根据区教研室的安排，本学期我校继续选派了李瑞、余芳、李博等14名青年教师参加了区骨干教师培训班的学习。通过学习培训将进一步增强我学区的师资力量和教研力量。到目前为止，我学区已有区级骨干教师 14名、市级骨干教师3名，明年在数量上还将继续增加。6走出去，请进来。 学区先后两次派出 20 名教师到手拉手学校新华门小学听课学习。同时，还积极参加区教研室组织的各项听课和比赛，以及南路片连片教研活动。每次学习回来后，或以校，或以教研组，组织教师交流研讨，通过成果移植实践，教师们均感悟很深，受益匪浅，为我学区教师队伍的成长和教育教学工作注入了新的活力。 7培养

5、骨干、名师，鼓励教师进修和继续教育。 我学区充分发挥学校学科带头人，骨干教师在校本培训中的示范辐射作用，促使学校优秀教师在教育理论，学科专业、文化修养、课堂教学等方面打下深厚的功底，并能带动和指导其他教师进行专项课题研究，在本校教师群体中起到有效的带动和辐射作用。孙甲寅老师今年参加了市级骨干教师培训。在学历进修、继续教育方面，学校对教师鼓励和支持，只要持有效学习证明，视为正常出勤。像辛扩、黄海、王育玺等一批青年教师，正在进行高学历进修。近几年来，我校青年教师已有30 余名取得了本科学历，占任课教师的46%，今年暑期我校10名教师参加了教育技术能力培训，新近又组织46名教师参加国培和信息技术能力

6、培训，近年来，我校大部分教师接受了教师进修学校新课改下的培训工作，学校为参加学习的教师全部报销车费和培训费，这些措施有效地调动了教师学习的积极性。 二、校本教研中的管理措施和具体做法 以校为本，是新世纪学校教育改革与发展的全新的教育理念。校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教育教学质量提高的有效形式。 本年度，我校坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学研究融为一体，在重视教师个人学习和反思的同时，特别强调教师集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此

7、支持，共同分离经验，在多媒体教学上，学校更是大力推广，做课件、用课件，用好课件的思路在教学中广泛使用，效果显著。学校为教师之间进行信息交流，经验分享和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围，在学校领导的大力督促和全体教师的共同努力之下，我校的校本教研工作开展得如火如荼，效果较好。我们的具体做法是： 1建立健全教研管理制度和督导评估机制。 我校制定了一系列的规章制度。如学习制度、教研制度、课堂教学评估制度、教学质量检测制度、备课、作业展评制度等，健全了教师业务档案，加强了过程性管理。一个是课外管理。即教师的备课、辅导、作业的管理，实行双周由包组领导、教研组

8、长为主的督查评估体系，以便促进教师功夫要用在课外，效果落实在课内。二是课内管理。主要是要求教师充分利用好40分钟，在课内要不折不扣地完成教学任务，真正做到向课堂要质量，努力减轻学生的课外负担，让学生有充分自由的时间来发挥自己的特长。三是效果管理。在效果管理中，一是当堂教学效果的检测，二是阶段性的教学效果检测。通过检测，及时发现问题，查漏补缺，减少问题的堆积，防止两极分化。通过管理，规范了教师的教育教学行为，融洽了师生关系，形成了和谐的教育教学局面。 3确定教研专题，制定实施方案。 学校试行各教研组分学期或学年各自确定本组的教研专题，如本学期的各组的教研专题分别是： 语文组：新教材实施过程中如何

9、培养学生语言表达能力；数学组：小学数学教学构建师生互动机制的探索；英语组：小学英语口语教学的研究；音体美组：自主探讨式教学。 其实施方案要做到六有：有专人负责，有计划，有目标，有措施，有记录，有总结。（分阶段性和终结性总结）。教研采取教师自主学习，集中探讨，教学反思，教学观摩，案例分析，技能训练等多种形式进行。 4领导垂范，骨干带头。 一是得益于有会号召又会指导的领导班子群体，二是得益于有肯干又能干的骨干教师队伍。学区实行领导包年级、包组制。他们与教师一同听课，一齐教研，能扑下身子搞调查研究、问题分析。平均每周要听2节课以上，两周至少搞一次学生学习情况调查分析，他们能充分掌握第一手资料，很具有

10、发言权。有这些领导的直接参与和具体指导，课堂教学中出现的问题就能顺利解决。 本学期开展6次由骨干教师主讲的课堂教学新教法展示推广活动，让骨干教师在全校起到带动辐射作用。同时实行了“一帮一”工程。每个骨干教师带一名年轻教师，每一对帮扶对象都能做到虚心好学，精诚合作。从备课、上课、教学研究上都能进行具体的帮助和指导。在骨干教师的示范指导带动下，年轻教师成长很快，像年轻教师 赵雄文、胡喜奎、王乾、白永强、张军芳 等一大批年轻教师都成了新的教学骨干，特别是张军芳老师在历年的调研考试中成绩名列全区前茅。为我学区课堂教学增添了新的活力。 5结合课堂教学实际，深入教学研究。 我们主要立足于课堂教学，本着教研

11、围绕教学，教研服务与教学的原则。在教研中有针对性地重点解决一些课堂教学中存在的实际问题，如怎样编写自学提纲，怎样引导学生自学，怎样指导学生去经历、体验知识的形成过程，怎样进行学法指导，怎样有效调动学生的积极性，怎样有效使用教学辅助手段等一系列问题。在解决这些问题时，我们主要采取两种方式：一是集体备课；二是教研。我们要求每周以组、以年级进行一次集体备课和一次教研，备课采用“二度”备课的方式，即集体备课和个人备课相结合，充分发挥集体智慧，共享资源信息。教研实行“听评研改”一体化。先听课，再评课，评课时自评、互评相结合，最后研讨。寸有所长，尺有所短。通过“听评研”形成了共识。以“改”达到目的。 6注

12、重文风建设 为形成优良的文风，学区提出了“教师带动，语文英语牵头，各科联动，评赛促进”的文风建设。要求教师们在工作中能规范书写，正确用字，特别是语文英语老师要率先起到带头作用。为了加强学生书写的指导，学区开设了写字课，并把每天下午自习预备后的十分钟作为练字时间。要求学生每天写钢笔字半页和一页英语单词，语文英语教师按时检查指导。同时举办教师书法展览，给学生提供学习榜样，提高学生练字的兴趣。工作中我们还要求各科教师对学生的作业严格把关，书写不规范的作业坚决重做。与此相结合，学校在作业检查时，把文风作为重要一环，从严要求。7充分发挥电教设备和教材以及多媒体在教研教学中的作用。 远程教育、电教教材是我

13、们学校宝贵的优质教育资源，内容丰富多彩，形象生动，正确利用无疑能激发学生的学习兴趣，切实提高教学效率。如何有效正确地使用可以说是我们面临的一个共同问题。首先教师要会用，二是教师要乐于用，三是教师要用得恰当，用的精彩，绝不能滥用、乱用。为了解决这些用的问题，对电教资源进行了分类整合，把有用的电教资源，如图片、音乐、影视片段、题例等分类下载和装入计算机，以便调用，服务于课堂教学。8重视教学反思。 在日常的教学中我学区非常重视这一环节，要求每位教师认真做好教学反思的记录。（1）记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平。（2）记教学中的疏漏与失误，从主观上找原因

14、，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。（3）记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学经验。（4）记教学中学生的独到见解。（5）记教学再设计，每节课后，对教学情况进行全面回顾总结，及时修订教案，提高自己的教学能力。 四、存在的问题1、我学区学校分布较零散，不易集中，给集体教研带来一些不便。2、缺少有教研能力的骨干教师来引领指导。3、教研管理制度还需进一步完善。4、部分教师对搞教研的积极性不高，我行我素现象时常有之。五、今后尚需努力的方向1、完善教研管理制度，目标明确、责任落实，引领我学区今后的教研活动方向，促进我学区教研水平的进一步提高。2、积极开展各种学科学习竞赛活动。在今后的教学中，适时开展一些以年级为单位的学生学习竞赛活动，如：诵读团体比赛、应用题解答比赛、口算、计算比赛、听写比赛等，以此来促进教学质量的提高。3、积极开展教师教学竞赛活动。如：板书比赛、课件制作比赛、青年教师课堂教学比赛、教案设计比赛等。4、开展走出去、请进来的教研活动，借鉴他人之长，补己之短。5、加强学习，提高教师搞教研活动的积极性。6、在条件许可之下，请专家型的教研员来我学区传经送宝。今后，我们要继续深入贯彻落实科学发展观，创先争优，咬定教研不放松，加强组织和指导，促进我学区教研工作的进一步发展和提高，为提高教学质量打下扎实基础。