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1、2022年幼儿园中班第二学期工作总结本学期是不同寻常的一学期，课改的继续推进、新课程的深化施行为我们带来了改革新气象，迫使我们在紧抓课改、教改的同时，关注幼儿的各种习惯培养我们的工作注入新的内涵。一、以理论学习为先导，不断更新教育观念随着?教育纲要?和?广东省学前教育课程指南?的相继出台，标志着课改工作已进入了全面铺开的阶段，学习新课程、确立新观念、施行新课程、讨论新方法成为了每一个幼教工作者的头等大事。在这样一种全新理念的指引下，我们坚持在学习中质疑、解惑，在考虑中获取、得益。1、认真学习，推进课改课程改革是一场新的思想革命;，它强调要关注每一个儿童的开展，尊重幼儿内在开展规律、尊重幼儿开展
2、的自主权、尊重幼儿个别差异。面对教育改革的新形势、面对充满时代特征的以儿童开展为本的教育理念、面对具有启蒙性、整合性、开放性特点的课程体系，我们的心头更增添了一种责任感和紧迫感，为了更好地落实和表达课程指南精神，我们老师考虑怎样走在时代的前列。为了适应新课程的需要，真正把课改的精神转化为自己的教学策略和教育行为，我们把学习的重心从原来的大框架转移到小范围，理论学习的内容更多地考虑和教学理论相结合。在每次的研讨中，结合自学、分小教研组学、集体大教研活动等方法，采用了交流讨论、专题研讨等形式，让老师提出自己对新课程的困惑、质疑及在理论中比拟突出的难点问题，使大家在学习、讨论、质疑中不断交流总结，获
3、得感性的认识。同时,让老师结合工作实际和出外学习内容开展专题讲座,并要求及时把信息带回，在全园反应，使经历、信息广泛交流如，例如：有实验班介绍经历,美术、音乐学科的互学活动。鼓励多问、多议、多讲，大家共同参与，积极考虑，结合理论中出现的问题，寻求理论的指导和平行班之间经历的互相借鉴。2、加强培训，互学共进幼教改革日新月异，新的理论、经历是珍贵的财富，我们深化地认识到应强化信息意识，注重信息的采集、研讨和利用。参与培训和自我进步是老师成长的重要内容，我园的培训形式是多样的，途径也是多渠道的。这样一来促使我们尽快成长、成熟；有更多学习、观摩、交流的时机，在此根底上，我们在活动的安排上做到有的放矢，
4、理清课改新思路，从而有效促进自我开展和进步。二、以理论创新为动力，不断进步教育才能二期课改带给了我们全新的教育理念，领会施行?指南?的过程是学习的过程，推进新课程首先应学习和解读?纲要?指南?，努力把握其精神本质，同时更重要的是勇于探究尝试，针对理论中产生的问题积极去考虑和研究，在不断的学习理论反思中积累教育经历，总结教育规律。在知识不断更新换代的今天，没有创新就没有自己的特色，在研究理论中，我们的观念在不断转变，我们的行为在不断更新。理论也证明：只有将理论同教育理论真正联络起来才能得以完善。我们在转变观念的同时，将理论融入一日活动的各个环节，并不断改革、创新、完善。二期课改强调以儿童开展为本
5、，鼓励课程方式的求异，各班从本班幼儿的兴趣点出发，从幼儿的视角来确立主题内容，开展了一系列贴近孩子生活的、孩子感兴趣的主题活动，如中班的顽皮一夏;奇妙的蛋;我家和我家的附近;等。在主题开展中鼓励孩子通过各种渠道搜集相关信息资料，支持孩子用他们的智慧去探究、去发现、去表征，孩子们的探究才能有了较大开展，各班的主题环境创设也各有特色。三、以家园共育为基石，不断创始家教新路1、加强沟通交流，达成共识同携手?幼儿园教育指导纲要?中明确指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原那么，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长进步教育才能。幼儿园家长工作的目的在于：实现家园互相
6、配合，同步教育幼儿，促进幼儿素质的进步，这是幼儿园家长工作的出发点与归宿点。但以往由于我们认识上存在偏向，把教育家长;作为家长工作的目的，常常出现老师教育家长、抱怨家长、指责家长的现象。随着家长素质的不断进步，家长的教育观念、教育方法甚至超前于老师，家长已不再满足于在老师的指挥棒下转，使家园配合出现裂痕，这种裂痕的出现迫使我们老师不断反思当前家长工作中存在的问题，树立起做家长工作的新观念，建立与家长的新型关系，变老师教育家长的单向活动为主动与家长联络、沟通，共商育儿方法的平等的双向活动，这种平等关系的拉近了老师与家长间的间隔 ，发挥了家长的能动作用，主动与老师沟通、配合对幼儿施行教育。2、结合
7、课改热点，进步素质共开展家长身上蕴含着丰富的教育资源，做为老师只要充分挖掘这些教育资源，利用其为教育效劳，定会收到好的教育效果。通过理论，老师认识到要使家园配合一致，就必须使家长及时理解幼儿园目的，并充分挖掘家长的教育资源，使家长参与幼儿园的教育活动，有效的促进幼儿开展。家长对幼儿园教育理解后会积极、主动的配合幼儿园教育。如家长们理解到中班的孩子进展顽皮一夏;的主题活动后，主动参与到活动中来，为幼儿讲述他们的成长经历与趣闻。在此过程中，孩子们理解到长辈们为自己成长付出的艰辛，随后家长们纷纷把孩子们小时候的照片及他们用过的东西带到幼儿园，与老师共同布置了我的故事;展览会。在老师的启发、引导下，孩
8、子们兴奋的讲着原来我的故事;并对将来的我;进展了大胆的设想。正是在家、园的共同配合下，教育活动开展的生气勃勃，幼儿从中获得了开展。而多形式的家长教育家长活动的开展，比起老师教育家长起到了事半功倍的作用，进步了家长的教育意识，进步科学育儿的程度。本学期中我们开展了小中大班家长的参与式、竞赛式的育儿知识竞赛，家长热情高涨、积极参与，以为单位，分必答题、抢答题、设计题三局部进展比赛。家长们你一言我一语，大胆发表见解、提出看法。在最后的设计题为江海三幼设计园标;这一环节中，家长们大胆创意、尽兴发挥，为三幼设计了含义深远的园标，更是为三幼设计了美妙的明天。在学前教育不断更新开展的新时代，我们在工作理论中从未停顿过质疑和考虑，始终将保教工作研究作为中心工作来抓，因此，我们将一如既往的积极探究幼儿园保教工作的新思路、新策略，在与幼儿同生共长的过程中，在与新课程的亲密接触中，使我们的教学理论焕发新的生命力。
2022年幼儿园中班第二学期工作总结
