排课系统详细设计

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1、详细设计说明书目录1引言11.1编写目的11.2定义21.2.1专业术语21.2.2 缩写21.3参考资料32. 总体设计32.1任务目标33. 程序描述43.1系统接受信息模块41. ClassInfoExam 过程42.IErrorHandle 过程53.2系统输出信息模块51. CDataRecPrc 过程52. ClassOutpt 过程53.3数据库设计61引言1.1编写目的在前一阶段（概要设计说明书）中，已解决了实现该系统需求的程 序模块设计问题，包括如何把该系统划分成若十个模块、决定各个模 块之间的接口、模块之间传递的信息，以及数据结构、模块结构的设 计等。在以下的详细设计报告中

2、将对在本阶段中对系统所做的所有详 细设计进行说明。本文档为排课系统设计、实现、测试、以及验收提供重要的依据，也 为评价系统功能和性能提供依据，本文档可供用户、项目管理人员、 系统分析员、程序设计人员、以及系统测试人员阅读和参考。项目名称：排课系统任务提出者：各大高校开发者：江西农业大学软件学院用户：学校教务处，学生，老师1.2定义121专业术语SQL SERVER:系统服务器所使用的数据库管理系统OBMS）。SQL: 一种用于访问查询数据库的语言事务流：数据进入模块后可能有多种路径进行处理。主键：数据库表中的关键域。值互不相同。外部主键：数据库表中与其他表的主键关联的域。ROLLBACK:数据

3、库的错误恢复机制。1.2.2缩写系统：若未特别指出，统指本机票预定系统。SQL: Structured Query Language（结构化查询语言）。ATM: Asynchronous Transfer Mode 异步传输模式）1.3参考资料1. 软件工程GB文档模板2. 江西农业大学教学计划3. 需求规格说明书4. 软件工程及其应用5. 软件工程2.总体设计2.1任务目标排课系统的总目标是：在计算机网络，数据库和先进的开发平台上， 利用现有的软件，配置一定的硬件，开发一个具有开放体系结构的、 易扩充的、易维护的、具有良好人机交互界面的排课系统，实现学校 排课自动化的计算机系统，为学校的决策

4、层提供准确、精细、迅速的 教务信息。总之，这个系统要求能够实现实时，高效，便捷，完善， 安全性好等特点。3.程序描述3.1系统接受信息模块l. ClassInfoExam 过程对在排课界面中输入的各项信息进行初步检验。若发现错误，令 PErrorAppear=T,判断错误类型，并将相应的错误类型PErrorType或 PErrorRank作为参数，转入lErrorHandle过程。若发现错误，转入 ClassInfoput 过程。typedef structint fTotalStudent; / 总共人数int fFunctionld; / 课室功能号int fid; /T_jxTeachI

5、mplement 表的主键fidCourseKey;typedef structAnsiString fClassNo; / 开课对象AnsiString fTeachWeeks; / 面授周数AnsiString CountPerWeek; / 每周上课次数AnsiString fArrangeltemId;/记录课程班是全日制还是夜大,1为全日制，2为夜大AnsiString fCTime; / 上课时间AnsiString fCPlace; /上课地点，未排课之前为空字符串CourseValue;2.IErrorHandle 过程在C lassInfoExam过程中若发现错误，就转入本过

6、程，执行相应的处理， 并输出相应的出错信息。IF (PErrorType=T)输出“您的课程信息可能输错了，请重试”IF (PErrorRank=T)输出“您的输入信息不符合系统的限制条件，请重试”3.2系统输出信息模块1. CDataRecPrc 过程做好各方面的准备，以便接受系统的操作，如设置服务器的空闲与否 状态，继续在工作联系的客户机，完成后就进入下一个过程。2. ClassOutpt 过程Int classId=课程代号String className= 课程名String classTime课时间Int classperson=i 课人数String classTea=ft 课老师

7、3.3数据库设计在概念设计阶段中，设计人员从用户的角度看待数据及处理要求 和约束，产生一个反映用户观点的概念模式。然后再把概念模式转换 成逻辑模式。将概念设计从设计过程中独立开来，使各阶段的任务相 对单一化，设计复杂程度大大降低，不受特定DBMS的限制。我深入分析后，确定在本系统中将使用以下几个数据表，同时为 了便于使用数据，在各个数据表中增加代码属性作为其主码。（1）课程信息数据库：记录课程的基本信息属性：（课程名称，课程代码，课程类型，考核方式，课程性质） 其中课程代码唯一标识一门课程，课程类型用来确定课程优先级，而 课程性质是课程所需教室条件的信息，如：是否需要多媒体。如表3-1 所示：

8、表3-1课程信息表字段名称数据类型字段大 小可否为空索引课程名称文本10否有（无重复）课程类别文本10否无考核方式文本10否无课程性质文本10否无（2）教师信息数据库：记录院系教师的基本信息属性：（教师姓名，教师代码，职称，学位，住所）其中教师代 码唯一标识一位教师，教师职称和学位确定教师优先级，住所判断老 师是否在校外居住，排课时给予一定的优先级。如表3-2所示：表3-2教师表字段名称数据类型字段大 小可否为空索引教师代码数字10否有（无重复）教师姓名文本10否有（无重复）职称文本10否无学位文本10否无住所文本10否无（3）教室信息数据库：记录教室的基本信息属性：（教室名称，教师代码，教室

9、容量，教室性质）其中教室 代码唯一标识一个教室，教室容量和性质分别判断是否与班级和课程 性质的相匹配。如表3-3所示：表3-3教室表字段名 称数据类 型字段大 小可否为空索引教室代码数字10否有（尢重复）教室名 称文本10否有（无重复）教室容量数字10否尢教室性质文本10否尢（4）班级信息数据库：记录班级的基本信息属性：（班级号，班级代码，班级人数，所在专业，所属年级） 其中班级代码唯一标识一个班级，所属年级用来确定该班级有哪些课 程。如表3-4所示：表3-4班级表字段名称数据类 型字段大 小可否为空索引班级名称文本10否有（无重复）班级人数数字10否无所在专业文本10否尢所在年级文本10否无

10、（5）课程申请库：记录课程申请的基本信息属性：（申请代码，班级名称，课程名称，开始周，周学时，教师姓名，学分，开始周，周数）其中申请代码唯一标识一个申请记录。如表3-5所示：表3-5课程表字段名称数据类型字段大 小可否为空索引申请代码数字10否有（尢重 复）课程名称文本10否有（无重复）教师姓名文本10否有（尢重复）班级名称文本10否有（尢重复）周课数数字10否尢学分数字10否尢开始周数字10否尢周数数字10否尢（6）班级和教室课表库：记录班级和教室的课表信息，按班级和 教室生成相应的课表（7）密码表库：记录用户信息和用户相对应的密码，根据用户的 身份设置系统的权限，如表3-6所示：表3-6密码表字段名称数据类 型字段大小可否为空索引用户名文本10否有（无重复）密码文本10否无