杭州市萧山城区-第二学期期中考试七年级语文试卷

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1、杭州市萧山城区-第二学期期中考试 七年级语文试卷一、基本知识（30+1分）1选出下列各组中注音没有错误的一项（ ）（3分）A菜畦（q） 哽咽（yn） 义愤填膺(yn)B重荷(h) 蝉蜕(du） 别出机杼(zh)C冰雹（bo） 字帖(ti) 锲而不舍(qi)D赫然（h） 澎湃(bi) 警报迭起(di)2选出下列各组中没有错别字的一项（ ）（3分）A锁闭 深遂 一拍即合 B磐石 揣摩 妇孺皆知C骊歌 木屐 挺而走险D默契 谰语 锋芒必露3选择恰当的词语填入下列句子的横线上，对的的一组是（ ）（3分）手里握起一把泥土，我想起_的车铃，仿佛看到晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着。约翰克利斯朵夫是罗曼

2、罗兰创作的一部长篇故事，文中主人公的许多事迹都是以贝多芬为 的。闲暇时拿起相机，去探寻都市里的那些_的古迹和古迹背面那些有韵味的老故事，是一种别有情趣的生活方式。A悠远 原型 人迹罕至 B悠远 原形 鲜为人知C幽远 原形 人迹罕至 D幽远 原型 鲜为人知4填入下文横线处的句子，排列对的的一项是（ ）（3分）浦阳江的月夜静谧而清朗。无风的时候， ，衬着两岸黝黑的树林，像极了一幅重墨渗染的山水画。有时， 。那声音，送你入梦，又在你梦中浅吟低唱。上面一种月亮幽幽地挂在空中，下面一种月亮朗朗地沉在江底上面一种月亮朗朗地挂在空中，下面一种月亮幽幽地沉在江底轻风吹来，微波荡漾，江面像是被捣碎的银盘，落了一

3、地清脆的声响微波荡漾，轻风吹来，江面落了一地清脆的声响，像是被捣碎的银盘A B C D 5下列各句标点符号运用对的的一项是（ ）（3分）A这儿苹果树正开着花；紫丁香散发着香气，它那又长又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上。B闻一多“说”了，说得真痛快，动人心、鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！C我追想为什么会产生那样大的感情震荡？是为了个人成绩而自豪？还是为了集体荣誉而骄傲？D“一心中国梦，万古下泉诗”。这句诗中体现出的思想和愿望，也正是今天每个中国人所日夜盼望的。6下列有关文学常识的说法，错误的一项是（ ）（3分）A王安石，“唐宋八人们”之一，她在伤仲永一文中为方仲永最后“泯然众人矣”而深感惋惜，由此得

4、出一种结论：天资固然重要，后天的努力学习更为重要。B爸爸的花儿落了选自故事城南旧事，作者是台湾女作家林海音，“爸爸的花儿落了”实指爸爸的夹竹桃的败落，另一方面象征天性爱花的爸爸离开人世。C邓稼先一文肯定了邓稼先“两弹元勋”的地位，赞扬邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”的光辉毕生，洋溢着作者对朋友的不尽怀念。作者杨振宁，美籍华裔物理学家。D最后一课的作者是德国作家都德，故事中韩麦尔先生核心时候体现出庄严、无畏、深情，给小弗朗士以深刻的影响，激发了她强烈的爱国情、亡国恨。7补写出下列名句的上句或下句，请四选三答题。（3分）万里赴戎机，关山度若飞。 ， 。（木兰诗）独坐幽篁里，弹琴复长啸。 ， 。（竹里馆

5、） ， 。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（春夜洛城闻笛）故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 ， 。（逢入京使）8下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改，并请留意修改时语言表述的规范性。（3分）H7N9病毒普遍对热敏感，对低温抵御力较强，只要65加热30分钟或煮沸2分钟以上即可完全所有灭活。因此，购买通过检疫的鸡、鸭等禽肉，并加热后充足食用，是安全无害的。该病毒的传染源也许为携带H7N9禽流感病毒的禽类，目前尚无人际传播的确切证据，但不排斥存在“人传人”的也许性。9俗语，也称常言，是通俗并在群众口语中广泛流传的语句。请填写完整下列各句俗语，（3分，多答对一种加1分）。路遥知马力， 。 ，

6、无志空长百岁。佛烧一炷香， 。 ，顶个诸葛亮。10下图是杭州的都市图标，这幅图蕴含着如何的意思，请合抱负象，分点回答。（3分） 二、现代文阅读（30分）（一）“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对她是有着深刻印象的。那时候，她已经诗兴不作而研究志趣正浓。她正向古代典籍钻探，有如向地壳谋求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。她想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，始终远射到有史此前。她要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，

7、“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。她从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，她是无暇及此的。饭，几乎忘掉了吃，她贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，她惜寸阴、分阴。深宵灯火是她的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。不动不响，无声无闻。一种又一种大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成唐诗杂论的硕果。她并没有先“说”，但她“做”了。作出了卓越的成绩。“做”了，她自己也没有“说”。她又由唐诗转到楚辞。十年艰苦，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。她

8、又向“古典新义”迈进了。她潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一种方面作为学者的方面。11节选文字选自课文 ，作者 ，出名作家，杰出诗人。（2分）12文章的语言生动精炼，富于情感，请赏析下面两句话。（4分）仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。一种又一种大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。13划线句子中的“望闻问切”有什么体现作用？“还只是在望的初级阶段”有什么含义？请具体阐明。（4分）14朱自清在论气节一文中指出“气是敢作敢为，节是有所不为”，请结合选文，谈谈闻一多先生的“气”和“节”是如何体现的。（4分）

9、（二）生命之芯李雪峰庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。初春时节,昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽。不久，那些叶子便不久毛茸茸地伸展开了。它们不久就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳，不到半月，院子的上空就一片摇曳的苍翠，连一片金黄阳光也漏不下来。清风徐徐地一摇，几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片同样。我是十分爱慕这些张扬的葡萄叶子的。清晨推窗一望，绿叶田田，满眼碧绿的饱满苍翠，让人感觉到了新一天的爽朗和清新。暮秋时节，满藤的叶子都已枯黄了，飒飒秋风一吹，便不断有三三两两的叶子从藤架上飘飘扬扬地掉落下来，落在庭院里、墙角和台阶上，像一只只再也

10、不能飞的蝴蝶。这时，素爱清爽的妻子便不得不及时打扫那些落叶。但那落叶总像扫不尽似的，往往清晨刚刚扫过，但中午或傍晚时就又落了厚厚一层，有时一天扫了五遍，但还总是扫不净，仿佛你一转身它就又落下了。妻子也想了许多的措施，费尽了周折，院子里却落叶仍旧，这让妻子又气恼又无奈。这情景往往始终要到落雪时才干结束。去年的中秋，满架的葡萄又变紫了，剪摘葡萄时，妻子不是挑紫透的先摘，把那些没有熟透的葡萄串子留着，而是一次全早早摘了，不管有无熟透。摘得一串不留。妻子说，葡萄摘尽了，叶子落得就快，就不用像往年那样总是扫叶子了。果如妻子所说的那样，葡萄摘下后三四天，满架的叶子一下子就黄了，然后开始汹涌地凋落，一种夜晚

11、或半天的工夫，庭院里就落了厚厚的一层。那些叶子显得十分憔悴，有的叶脉还青着，只是叶缘黄卷了某些，但却早早地凋落了。不到半月，葡萄藤上的叶子竟全落尽了，只剩余那些灰黑的老藤和那些褐色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着。偶尔飞来三两只鸟雀，怔怔地栖落在上面，然后啁啾几声就怏怏地飞走了，令人痛惜不已。难道作物也有它们自己的灵魂吗？它们在泥土和风雨中生长，它们萌芽，抽叶，开花，全都是为了自己的果实。果实是它们生命的灯芯，一旦果实夭折了，它们的生命也就夭折了，无论这世界尚有多么美好，无论岁月尚有多么漫长，但它们却已走到了自己生命的秋天里。果实或许就是作物们的梦想，或许就是作物们生命的纯正使命，或许是作物们的灵

12、魂，过早丢失了自己的果实，作物们生命的秋天就提前来临了。坐在静静葡萄架下，仰望着那一簇簇摇曳的绿叶，我对一切都布满了敬意，无论是生命的，还是被我们视为非生命的；无论是一粒蛰伏在绿叶间的虫子，还是我们脚下的一粒泥土一切都是有着自己的梦想和灵魂的。15从葡萄叶旺盛生长到葡萄叶子过早落尽，作者的感情经历了如何的变化过程？（3分）16下列句子中加点的词语形象生动，富有体现力，请加以赏析。（6分）初春时节,昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽。偶尔飞来三两只鸟雀，怔怔地栖落在上面，然后啁啾几声就怏怏地飞走了，令人痛惜不已。17文中用了较多篇幅描写葡萄叶，这样描写有什么作用？（4分）1

13、8通过阅读全文，你从葡萄叶子凋落的生命历程中得到了什么感悟？（3分）三、文言文阅读（20分）（一）孙权劝学初 ，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自觉得大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（二）墨子劝学墨子劝弟子曰：“汝速学，当仕汝。”弟子学期年，就墨子责仕。墨子曰：“汝闻鲁人乎？有昆弟五人，父死，其长子嗜酒不肯预葬，其四弟曰：兄若送葬，我当为兄沽酒。葬讫，就四弟求酒。四弟

14、曰：子葬父，岂独吾父也？吾恐人笑，欺以酒耳！今不学，人自笑子，故劝子也。”遂不复求仕。【注】仕:做官。 沽:买。19下列句子中加点的词解释错误的一项是（ ）（3分）A卿今当涂掌事（主持，主管） B蒙乃始就学（从事，进行）C弟子学期年 （期盼，盼望） D葬讫，就四弟求酒（完结，终了）20下列句子中加点的词意思相似的两项是（ ）（ ）（4分）A但当涉猎，见往事耳 但闻黄河流水鸣溅溅B肃遂拜蒙母，结友而别 而疑邻人之父C我当为兄沽酒 并自为其名D吾恐人笑，欺以酒耳 或以钱币乞之21用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）卿言多务，孰若孤？今不学，人自笑子，故劝子也。22孙权与墨子，劝学的措施并不相似，

15、根据文意简要分析不同之处。（4分）23阅读下面这两首诗，回答两题。（5分）柳唐贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁载出? 二月春风似剪刀。柳唐李商隐曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉！（1）贺知章的柳将柳枝比方成“碧玉”、“丝绦”，体现了柳枝 的特点，体现作者 的情感。（2）李商隐的柳的三、四句将眼前看的柳树与 等景物组合，渲染了 的氛围，体现了作者 的情感。四、作文（40分）鲁迅的百草园确凿只有某些野草，却是她童年生活的自由天地；福楼拜的独身宿舍简陋杂乱，却是朋友们欢聚的精神家园。每个人的内心深处，均有一道可以停泊的港湾：生活虽有坎坷，父母的关怀是一道

16、港湾；学习虽有挫折，教师的鼓励是一道港湾；成长虽有烦恼，朋友的友谊是一道港湾请以“心灵的港湾”为题目写一篇文章。规定：叙事真实，感情诚挚，书写规范。诗歌除外，文体不限，不少于600字。文中不得浮现学校名或者真实姓名。答题卷一、基本知识（30+1分）1234567. ， 。 ， 。 ， 。 ， 。8. 9. 10. 二、现代文阅读（30分）11 ， 。（2分）12 （2分） （2分）13 （4分）14 （4分）15 （3分）16 （3分） （3分）17 （4分）18 （3分）三、文言文阅读（20分）19（ ）（3分） 20（ ）（ ）（4分）21 （2分） （2分）22 （4分）23（1） ，

17、（2分）（2） ， 。（3分）四、作文（40分）参照答案1-C 2-B3-D 4-C5-A 6-D7.朔气传金柝，寒光照铁衣。深林人不知，明月来相照。谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。立即相逢无纸笔，凭君传语报平安。8.删除“完全”或“所有” 将“充足”移到“加热”前 将“排斥”改成“排除”9.日久见人心 有志不在年高 人争一口气 三个臭皮匠 10. 杭州都市标志以中文“杭”的演变，巧妙地将亭子、拱桥等形象融为一体，体现杭州的都市特色；标志整体似航船，象征着杭州正扬帆起航，呈现出积极进取、意气风发的精神面貌；标志运用江南建筑中具有标志性的翘屋角与圆拱门作为体现形式，有江南特色；右半部分颇似杭州出

18、名景点“三潭印月”，是杭州的形象代表。（只能阐明标志是个“杭”字，得一份；其她能说出以上参照答案中的任意一条得2分，两条满分。）11闻一多先生的说和做，臧克家（每点1分）12运用“仰”“攀”“钻”等动词（对偶也可，为宽对），写出闻一多先生潜心治学，用心专研的精神，体现作者的赞美之情。运用比方，写出闻一多字写得紧密工整，体现她认真严谨、一丝不苟的治学态度。（每点2分）13“望闻问切”将我们的民族比作病人，可见当时中华民族的衰微；“还只是在望的初级阶段”阐明闻一多探求文化救国的措施，刚刚起步。（每点2分）14“气是敢作敢为”，闻一多先生的“气”体目前“做”了再“说”，她苦心摸索文化救国之路，潜心学

19、术，不畏艰苦，废寝忘食，在学术上获得累累硕果。“节是有所不为”，闻一多先生的“节”体目前她“做”了也不“说”，获得学术上的成就后从不夸耀，淡泊名利，不失学者的风度。（每点2分）15十分爱慕痛惜不已布满敬意（每点1分）16运用拟人，形象生动地写出了初春时节葡萄藤发芽长叶、布满生机的情状，体现了作者的爱慕之情。“怔怔地”“怏怏地”两个词体现出小鸟看见葡萄叶子所有落尽时发愣、失望的样子，体现了“我”的痛惜心情。（每点3分）17构造上，起到照应、对比的作用。（1分）内容上，用前面葡萄叶生长旺盛的喜悦来反衬背面葡萄叶过早凋落的无奈，（1分）突出叶子是有梦想和灵魂的，果实是叶子生命的灯芯。（2分）（基本符

20、合即可）18示例：我们应当明白自己生命的真正目的，明白自己为什么生命使命而生活；我们应以敬畏生命的态度，关注和思考自然界的一切生命，从中得到有益的启迪；我们更应当像以果实为灵魂的葡萄叶那样，把握住美好年华，为实现人生价值而不懈努力，这样人生才故意义。（任意一点，言之成理，酌情给分）19C（3分） 20A、D（各2分）21你说你事务多，谁比得上我事务多呢（谁有像我同样多呢）？目前你不学习，别人就会笑话你，因此劝你学习啊。22孙权作为君王，语调亲近、布满盼望，强调学习的必要性，并且现身说法，劝告吕蒙注重学习；墨子作为教师，注重因材施教（因人而异、根据个人特点等皆可），先许官来鼓励，后通过讲故事进行类比（比较、比方皆可），劝告弟子自觉学习。（各2分）23（1）贺知章的柳将柳枝比方成“碧玉”、“丝绦”，体现了柳枝碧绿、轻柔的特点，体现作者对春柳，对春天，对自然爱慕愉悦之情。（2）李商隐的柳将眼前看的柳树与斜阳、秋蝉等景物组合，渲染了凄凉的氛围，体现了作者对秋柳稀疏衰落的悲叹伤感之情。