文化艺术修养与人的全面发展

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1、论大学生文化艺术修养与心理素质的关系东方语学院 日语1302班 朴银珠 学号：摘要:时代发展规定现代人，特别是大学生应具有良好的心理素质。加强文化艺术修养是培养、增强大学生心理素质的必要途径。因此，在大学生心理素质建设中，文化艺术修养发挥着不可替代的作用。在国际和公司竞争愈演愈烈的今天，无疑人才是其竞争的焦点。而人才竞争的焦点则是素质和能力。近年来，社会对于各类人才的综心理素质看中限度愈来愈高。在走向21世纪的今天，人的心理素质显得越来越重要。大学生的心理素质高下，也成为社会和时代的焦点。因此，大学生应加强自己的心理素质。核心词：文化，艺术，心理心理素质的重要性心理素质是人的整体素质的构成部分

2、。以自然素质为基本，在后天环境、教育、实践活动等因素的影响下逐渐发生、发展起来的。心理素质是先天和后天的体现。从心理学角度讲：心理素质涉及情感，信心，意志力，和韧性等等。从心理学角度讲：心理素质涉及情感，信心，意志力，和韧性等等。一种人的心理素质是在先天素质的基本上，通过后天的环境与教育的影响而逐渐形成的。心理素质涉及人的结识能力、情绪和情感品质、意志品质、气质和性格等个性品质诸方面。心理是人的生理构造特别是大脑构造的特殊机能，是对客观现实的反映。心理素质具有人类素质的一般特点，但也有自己的特殊性。大学生文化艺术修养应同心理素质教育想结合。充足发挥心理活动的特点。客观性与主观性的统一；受动性与

3、能动性的统一；自然性与社会性的统一；共同性与差别性的统一；质量与数量的统一；时空性与超时空性的统一。由于人的多种心理现象也具有各自的特点，如感知的直接性与具体性，思维的间接性与概括性，情感的波动性与感染性，意志的目的性与调控性，因此在大学生文化艺术修养哺育中发挥着不可替代的作用。用专业知识教育人是不够的，通过专业知识教育她可以成为一种有用的工具，但是不也许成为和谐发展的人。这点已被越来越多的人所认同。半个世纪以来，自然科学和社会科学日益呈现出交叉综合的发展趋势，各学科、专业之间的界线越来越不明显。现代高科技总是与现代文化的发展密不可分，现代高层次人才如果只拥有比较狭窄的先进专业知识，那是无法适

4、应现代社会的需求的。不懂得往日那些高唱着“学好数理化，走遍天下都不怕”的工科尖子们，在面对今天这样一种局面时，又该作何感想？而近几年在全国各大高校里掀起的综合大学、各科系合并热又阐明了什么？北京服装学院在种种压力下仍坚持“艺工结合”的办学思路，既反映了办学者的前瞻性，也是时代规定必须以人的全面发展为教育前提的必然成果。固然,我们不是说专业知识就不重要,相反,要想把自己培养成符合社会需要的高素质人才,必须要高度注重专业知识的学习.只是，在国内既有对专业知识已高度注重的状况下，我们一起来探讨一下文化艺术修养对我们的影响。文化艺术修养的重要性不懂得你在生活中与否遇到过这样的尴尬，朋友邀你一起去听交响

5、音乐会，为了不扫兴，也为了不让朋友看出自己“农民”，你欣然决定舍命陪君子。可一到现场不是哈欠连天就是百无聊赖，坐着比站着难受；又或者，同窗周末约会，人们都在兴致勃勃地讨论世纪坛的“达利画展”，争相刊登自己对作品的见解、想法，而此时对绘画一无所知的你，只能坐在一旁怅然若失. 时代规定德、智、体、美全面发展的人才，而一种规定全面发展的人就必须要加强文化艺术修养。文化艺术修养是一种人达到良好品格、气质、修养、风度的必要途径，重要是一种后天教育行为，涉及绘画、雕塑、书法修养，音乐、舞蹈、戏剧修养，哲学、伦理、道德修养等。它以美育为实行途径，并以人的需要与能力可以并且应当得到全面发展为信念，其基本价值在

6、于：满足和提高人的审美需要，提高人的精神能力，使个体获得感性和理性的平衡协调发展，使人的生活更美。也许诸多人均有这样的体验，一幅画消却多少烦恼，一首诗引起壮志豪情、一曲美妙的音乐足以变化人的毕生。十年树木，百年树人。在树人中，树“技”，也就是掌握一两种专业知识，相对容易某些，而树“心”则要困难得多。难就难在培养具有全面文化素质和崇高人生境界的“四有”新人。文化艺术素质是现代大学生的基本素质，文化艺术素质教育是实现人的全面提高、全面解放的必由之路。理解某些文化、历史，特别是理解某些中国老式文化的精髓，努力培养审美欣赏、审美发明的能力，这对于继承中华民族辉煌的文明遗产，追求刚健昂扬、超迈博大的人生

7、境界，修养丰富健全的个体人格、崇高充沛的审美素养，甚至对于科学的创新、思维的变革、技术的发明均有积极的作用。为此，教育部还曾提出加强“文化素质教育课程”教学的基本原则。可见，当今一种人的文化艺术修养是何等的重要！我们可以说，加强文化艺术修养的现代教育观念，或者可以说是现代美育观念与人的全面发展抱负是主线一致的。然而，目前国内教育界却存在着一种不良倾向，即用一种急功近利的实用主义态度来看待美育。一定限度上导致了诸多“高分低能” 现象的产生。只有素质相对全面的人，才也许在此后特定的领域做出较大的专业成绩，才也许去发明和享有美好的生活。文化艺术的缺失，使得比较偏重于科学技术学习的人照样不也许成为一流

8、的科学家和工程师，这对我们已不是陌生的教训。不仅是广大艺术家，并且大量的科学家、学者、工程师、政治家和社会活动家等都需要很高的文化与艺术修养。许多事实表白，真正有名望的科学家与学者，她们的成功，和她们所受的良好的文化艺术教育是分不开的。1978年度诺贝尔奖金获得者美国哈佛大学专家格拉索在回答“如何才干造就好的科学家”的问题时说过：“往往许多物理问题的解决并不在物理范畴之内，波及多方面的学问可以提供广阔的思路，如多看看故事，有空去动物园看看也有好处，可以协助提高想象力。”也许人们有一种同感，那就是，在社会和人才剧烈竞争的今天，为了生存，又由于个人的精力和实践所限，我们不得不全身心投入某一专业领域

9、，必须牺牲与此关系不直接的需要与能力。直白地说，就是文化艺术不能当饭吃。这已经是一种普遍现象。但随着社会的进步和人的观念的变化，相信不久的将来，文化艺术修养必将成为人才竞争的一种焦点。我们也看到有少数科学家几乎已失去了感受生活和欣赏美的能力与爱好，最后被沦落为“机器人”，这，不能不说是一种悲哀。值得我们注意的是，据科学成果表白，智力的发展常常导致情感、敏感性和个性爱好的丧失。而文化艺术教育是对人进行情感教育、引起人们创新思维和产生爱好爱好的重要途径。情感是人对客观事物的主观态度。人在面对危急时引起的恐惊感，看到丑恶事物时引起的憎恶感，欣赏完美的艺术时所产生的愉悦感，对美好事物产生的爱慕感等都是

10、人对客观事物的态度，即是情感。情感，不仅反映着人类文明的进步并且是人类行为的推动力。情感最有力量推动人们的行动。当我们欣赏一幅幅或壮美或雅静的山水画时，心中会由然而生一种对祖国壮丽山河、对大自然的热爱。因此，我们更加热爱自然而时时刻刻关注和保护环境；因此我们更加热爱自己的祖国而为自己生为一种中国人感到自豪，并时刻鼓励自己要为祖国的繁华富强作出自己的奉献。当看完罗中立的爸爸后，我们自然由生出一种爱的温馨和对爸爸的怀念，也深深理解了爸爸的艰苦和操劳，并愧疚于自己作为子女的不孝，这就是艺术教育对人的善良、爱和亲情等情感的培养，这种教育的效果是其她教育类别所难企及的。因此，我们必须在发展智育的同步，更

11、加注意加强自己的文化艺术修养。我们不能仅仅满足于憧憬美好的将来而忽视了现时人的生存与发展。人的全面发展也不能只是一种美好而遥远的许诺，而应当是一种由今天达到明天的实践过程。我们应当时时铭记，在现实的条件下，努力提高人的生存发展质量。再者，现代化社会的建设者也应当具有丰富的需要和能力，由于使每一种体得到自由全面发展的抱负社会不是从天上掉下来的，而恰恰是由具有全面发展和能力的劳动者发明的。种种事实阐明，加强文化艺术修养已成为当今良好心理素质养成漫漫路上的一道美丽风景线。参照文献：教育心理学 作者姓名：张公社 周喜华 出版时间：-05-11 出版社：中国人民大学出版社 所属系列：现代教师教育课程系列教材