汽车发动机构造与维修课程标准

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1、汽车发动机构造与维修课程原则一、课程定位汽车发动机构造与维修是汽车检测与维修技术针对汽车修理工岗位能力进行的一门核心课程。本课程构建于电工电子学、机械制造基本、机械设计基本等课程的基本上，也是进一步学习汽车发动机电控系统检修、汽车电气与电子系统检修等专业核心技能课程的基本。重要培养学生会运用现代诊断和检测设备进行汽车发动机的故障诊断、故障分析、零部件检测及维修更换等专业能力，同步注重培养学生的社会能力和措施能力。二、工作任务和课程目的（一）工作任务及职业能力通过本专业岗位需求分析，拟定工作领域、工作任务和职业能力，详见表1。表1工作任务与职业能力分析表工作领域工作任务职业能力学习项目汽车发动机

2、构造与维修汽车发动机总论能描述发动机总体构造及布置形式；能描述汽油机工作原理；能描述柴油机工作原理。任务一：发动机总体构造与原理分析；任务二：发动机总体结识；曲柄连杆机构构造与维修能对的拆装曲柄连杆机构；能对连杆、缸体等重要机件进行检查、修理；能对的选配活塞环；能对曲柄连杆机构进行常用项目维护；能对曲柄连杆机构常用故障进行诊断。任务一：曲柄连杆机构构造与维修分析；任务二：曲柄连杆机构的拆装；任务三：曲轴飞轮组的检查和维修；任务四：气缸体、气缸盖的检查与维修；任务五：连杆的检查与校正；任务六：活塞组的检查与维修；任务七：气缸压力的测量；配气机构构造与维修能对的拆装配气机构；能对气门及气门座进行检

3、查、修理；能按对的措施调节气门间隙；能对配气机构进行维护；能对配气机构常用故障进行诊断。任务一：配气机构的构造与原理；任务二：配气机构的拆装与检修；任务三：气门与气门座的修理；任务四：配气机构的故障诊断与排除；工作任务职业能力学习项目汽油机燃油系构造与维修会进行燃油喷射系统重要零部件拆装与检测；会使用燃油喷射系常用检测诊断仪器；能进行燃油喷射系统的故障诊断。任务一：汽油喷射式供应系构造与维修分析；任务二：燃油喷射系统重要零部件拆装与检测任务三：燃油喷射系常用检测诊断仪器的使用；任务四：燃油喷射系统的故障诊断；柴油机燃油系构造与维修能对的拆装喷油器、喷油泵；能对喷油器、喷油泵进行调试；能对供应系

4、进行常用项目维护；能对简朴故障进行诊断。任务一：柴油机供应系构造与维修分析；任务二：喷油器、喷油泵的拆装；任务三：喷油泵的检查与调试；任务四：喷油器的检查与调试；任务五：柴油机供应系的维护；冷却系构造与维修能对水泵等重要部件进行对的拆装及检修；能对冷却系进行维护、检修及常用故障诊断。任务一：冷却系的构造与原理；任务二：冷却系零部件的拆装与检测；任务三：冷却系的故障诊断与排除；润滑系的构造与维修能对机油泵等重要部件进行对的拆装；能对润滑系进行维护、检修及常用故障诊断。任务一：润滑系的构造与原理；任务二：润滑系零部件的拆装与检测；任务三：润滑系的故障诊断与排除；发动机装配、调节与磨合会进行发动机的

5、装配；会对发动机进行调节与磨合；能对柴油发动机常用故障进行诊断；能对汽油发动机常用故障进行诊断；任务一：发动机总成的拆卸与装复；任务二：发动机的磨合与测试；任务三：汽油发动机常用的故障诊断与排除；任务四：柴油发动机常用的故障诊断与排除；（二）课程目的通过本课程的学习，使学生从整体上对汽车发动机构造与维修所需要的知识与技能有初步结识，培养学生具有一定的发动机维修保养、发动机修理、发动机故障诊断与检测等技能型人才所必需的知识及有关的职业能力，通过行动导向教学改革提高学生积极的行动意识和职业规划能力，培养学生的创新、创业能力，为后续课程学习作前期准备，为学生顶岗就业夯实基本。同步使学生具有较强的工作

6、措施能力和社会能力。根据本课程面对的工作任务和职业能力规定，本课程的教学目的为：知识目的掌握汽车发动机的基本构造、工作原理；掌握发动机部件的功用、构造、工作原理；掌握发动机零部件的耗损形式、因素、检测与维修措施；掌握发动机拆装、调试工艺知识；掌握汽车发动机的维护保养知识；掌握发动机简朴故障的分析与排除措施。 技能目的会进行发动机的平常维护保养和定期维护保养；能纯熟拆装发动机总成、零部件，对的鉴定其工作、使用状况；能对曲柄连杆机构进行故障诊断与维修；能对配气机构进行故障诊断与维修；能对汽油机燃油供应系进行故障诊断与维修；能对柴油机燃油供应系进行故障诊断与维修；能对冷却系进行故障诊断与维修；会能进

7、行发动机的组装与调试。态度目的培养学生创新精神、认真负责的工作态度及一丝不苟的工作作风，逐渐形成符合汽车维修行业职业岗位（群）所规定的职业道德与职业素养；注重培养学生自我学习汽车新知识新技术的自学能力，为适应汽车行业岗位群的规定打下基本，提高学生走向社会求职的竞争力； 有较强的集体荣誉感和团队合伙意识；能客观地评判自己或她人的工作业绩。三、教学组织该课程是根据“汽车检测与维修技术专业工作任务与职业能力分析表”中的汽车机修工工作岗位设立的。其总体设计思路是打破以知识传授为重要特性的老式学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完毕具体的项目中学会完毕相应的工作任务，发展职业能力

8、。为了使学生会进行汽车发动机机械系统的检修，本课程设计了8个学习项目。在项目的教学实行中，根据汽车发动机维修的工作过程，将每个项目进一步分解成学习型工作任务，共涉及28个学习型工作任务，具体教学组织见表2。表2教学组织表学习项目编号学习项目名称学习型工作任务学时项目一汽车发动机总论任务一：发动机总体构造与原理分析；46任务二：发动机总体结识；2项目二曲柄连杆机构构造与维修任务一：曲柄连杆机构构造与维修分析；624任务二：曲柄连杆机构的拆装；4任务三：曲轴飞轮组的检查和维修；4任务四：气缸体、气缸盖的检查与维修；4任务五：连杆的检查与校正；2任务六：活塞组的检查与维修；2任务七：气缸压力的测量；

9、2项目三配气机构构造与维修任务一：配气机构构造与维修分析；622任务二：配气机构的拆装；6任务三：气门间隙的检查与调节；6任务四：气门与气门座的修理；4项目四汽油机燃油系构造与维修任务一：汽油喷射式供应系构造与维修分析；1030任务二：燃油喷射系统重要零部件拆装与检测；10任务三：燃油喷射系常用检测诊断仪器的使用；6任务四：燃油喷射系统的故障诊断；4项目五柴油机燃油系构造与维修任务一：柴油机供应系构造与维修分析；624任务二：喷油器、喷油泵的拆装；6任务三：喷油泵的检查与调试；4任务四：喷油器的检查与调试；4任务五：柴油机供应系的维护；4项目六冷却系构造与维修任务一：冷却系构造与维修分析；61

10、0任务二：冷却系的拆装与维修；4项目七润滑系的构造与维修任务一：润滑系构造与维修分析；610任务二：润滑系的拆装与维修；4项目八发动机装配、调节与磨合任务一：发动机装配与调试；812任务二：发动机磨合；4合计138138四、教学内容与能力规定本课程共设计了8个教学项目，教学时按项目顺序依次进行，其教学内容与规定详见下表。表3 项目1教学内容与能力规定项目概述项目一：汽车发动机总论学时6任务一：发动机总体构造与原理分析；4任务二：发动机总体结识；2项目任务能描述发动机总体构造及布置形式；能描述汽油机工作原理；能描述柴油机工作原理。教学目的知识1.掌握发动机的基本构成；3.掌握发动机的专用术语；2

11、.理解发动机的工作原理；技能1.可以描述发动机的总体构造；2.可以描述发动机的工作原理；态度1.能准时上课，遵守课堂纪律，积极回答问题，准时交作业；2.能配合小组完毕项目任务，协助其她成员；项目的教学实行1.教师布置工作任务；2.教师讲授分析解决问题的思路和措施，学生信息采集，理解任务；3.学生分组讨论，制定筹划，讨论交流实行环节、人员分工，准备材料拟定实行筹划；4.学生分组操作，教师进行征询，指引，组织，协调；5.教师简介评价原则，学生自检，互检和专检；6.评价考核。项目教学内容1.汽车发动机的基本构造；2.汽车汽油发动机工作原理结识；3.汽车柴油发动机工作原理结识。工作对象、工具设备：电子

12、教程软件；发动机总成和零件；理实一体化教室；检测工具、量具；仿真实训软件；参照资料：汽车发动机构造与维修 化学工业出版社 张俊海主编；维修手册；学生作业单；工作措施1.通过任务驱动教学法实行教学；2.将本学习项目若干了工作任务，每个工作任务按照“任务导入-信息收集决策筹划实行检查评估总结拓展组织教学，在教师指引下实行一种完整的工作过程；3.学生先模拟，后实操；4.教学过程中体现以学生为主体，教师进行合适解说、并进行引导、互动、监督、评估；5.教师应提前准备好多种媒体学习资料，任务工单，教学课件，并准备好教学场地和设备。劳动组织和工作人员教师和学生工作成果作业和实训考核评价详见本课程考核算施方案

13、表4 项目2教学内容与能力规定项目概述曲柄连杆机构构造与维修学时24任务一：曲柄连杆机构构造与维修分析；6任务二：曲柄连杆机构的拆装；4任务三：曲轴飞轮组的检查和维修；4任务四：气缸体、气缸盖的检查与维修；4任务五：连杆的检查与校正；2任务六：活塞组的检查与维修；2任务七：气缸压力的测量；2项目任务能对的拆装曲柄连杆机构；能对连杆、缸体等重要机件进行检查、修理；能对的选配活塞环；能对曲柄连杆机构进行常用项目维护；能对曲柄连杆机构常用故障进行诊断。教学目的知识1.掌握机体组的构造；2.理解机体组的工作原理；3.掌握活塞连杆组的构造；4.理解活塞连杆组的工作原理；5.掌握曲轴飞轮组的构造；6.理解

14、曲轴飞轮组的工作原理；技能1.可以进行机体组零部件的拆装与检修；2.会对活塞连杆组零部件进行拆装与检修；3.可以对活塞连杆组常用故障进行诊断与排除；4.可以对曲轴飞轮组零部件进行拆装和检修；5.会对曲轴飞轮组常用故障进行诊断与排除态度1.能准时上课，遵守课堂纪律，积极回答问题，准时交作业；2.能配合小组完毕项目任务，协助其她成员；项目的教学实行1.教师布置工作任务；2.教师讲授分析解决问题的思路和措施，学生信息采集，理解任务；3.学生分组讨论，制定筹划，讨论交流实行环节、人员分工，准备材料拟定实行筹划；4.学生分组操作，教师进行征询，指引，组织，协调；5.教师简介评价原则，学生自检，互检和专检

15、；6.评价考核。项目教学内容1.机体组的构造及工作原理；2.机体组零部件的拆装与检修；3.活塞连杆组的构造及工作原理；4.活塞连杆组零部件的拆装与检修；5.活塞连杆组常用故障诊断与排除；6.曲轴飞轮组的构造和原理；7.曲轴飞轮组零部件的拆装和检修；8.曲轴飞轮组常用故障诊断与排除；工作对象、工具设备：电子教程软件；发动机总成和零件；理实一体化教室；检测工具、量具；仿真实训软件；参照资料：汽车发动机构造与维修 化学工业出版社 张俊海主编；维修手册；学生作业单；工作措施1.通过任务驱动教学法实行教学；2.将本学习项目若干了工作任务，每个工作任务按照“任务导入-信息收集决策筹划实行检查评估总结拓展组

16、织教学，在教师指引下实行一种完整的工作过程；3.学生先模拟，后实操；4.教学过程中体现以学生为主体，教师进行合适解说、并进行引导、互动、监督、评估；5.教师应提前准备好多种媒体学习资料，任务工单，教学课件，并准备好教学场地和设备。劳动组织和工作人员教师和学生工作成果作业和实训考核评价详见本课程考核算施方案表5 项目3教学内容与能力规定项目概述配气机构构造与维修学时22任务一：配气机构构造与维修分析；6任务二：配气机构的拆装；6任务三：气门间隙的检查与调节；6任务四：气门与气门座的修理；4项目任务能对的拆装配气机构；能对气门及气门座进行检查、修理；能按对的措施调节气门间隙；能对配气机构进行维护；

17、能对配气机构常用故障进行诊断。教学目的知识1.掌握配气机构的构造及功用；2.理解配气相位；3.掌握配气机构的重要部件；4.理解配气机构新技术；技能1.可以进行配气机构的拆装与检修；2.会对气门与气门座进行拆装与检修；3.可以对配气机构常用故障进行诊断与排除；4.会对配气机构进行维护；态度1.能准时上课，遵守课堂纪律，积极回答问题，准时交作业；2.能配合小组完毕项目任务，协助其她成员；项目的教学实行1.教师布置工作任务；2.教师讲授分析解决问题的思路和措施，学生信息采集，理解任务；3.学生分组讨论，制定筹划，讨论交流实行环节、人员分工，准备材料拟定实行筹划；4.学生分组操作，教师进行征询，指引，

18、组织，协调；5.教师简介评价原则，学生自检，互检和专检；6.评价考核。项目教学内容1.配气机构的构造； 2.配气机构的重要部件；3.配气相位； 4.配气机构的拆装；5.配气机构的维护； 6.气门与气门座的修理；7.配气机构的故障诊断与排除；8.配气机构新技术；工作对象、工具设备：电子教程软件；发动机总成和零件；理实一体化教室；检测工具、量具；仿真实训软件；参照资料：汽车发动机构造与维修 化学工业出版社 张俊海主编；维修手册；学生作业单；工作措施1.通过任务驱动教学法实行教学；2.将本学习项目若干了工作任务，每个工作任务按照“任务导入-信息收集决策筹划实行检查评估总结拓展组织教学，在教师指引下实

19、行一种完整的工作过程；3.学生先模拟，后实操；4.教学过程中体现以学生为主体，教师进行合适解说、并进行引导、互动、监督、评估；5.教师应提前准备好多种媒体学习资料，任务工单，教学课件，并准备好教学场地和设备。劳动组织和工作人员教师和学生工作成果作业和实训考核评价详见本课程考核算施方案表6 项目4教学内容与能力规定项目概述汽油机燃油系构造与维修学时30任务一：汽油喷射式供应系构造与维修分析；10任务二：燃油喷射系统重要零部件拆装与检测；10任务三：燃油喷射系常用检测诊断仪器的使用；6任务四：燃油喷射系统的故障诊断；4项目任务会进行燃油喷射系统重要零部件拆装与检测；会使用燃油喷射系常用检测诊断仪器

20、；能进行燃油喷射系统的故障诊断；教学目的知识1.掌握汽油发动机燃油供应系的构成；2.理解汽油发动机燃油供应系的工作原理；3.掌握EFI系统的特点；4.理解EFI系统的工作原理；技能1.可以进行燃油供应系的拆装与检修；2.会使用燃油喷射系常用检测诊断仪器；3.可以对汽油机燃油喷射系统常用故障进行诊断与排除；态度1.能准时上课，遵守课堂纪律，积极回答问题，准时交作业；2.能配合小组完毕项目任务，协助其她成员；项目的教学实行1.教师布置工作任务；2.教师讲授分析解决问题的思路和措施，学生信息采集，理解任务；3.学生分组讨论，制定筹划，讨论交流实行环节、人员分工，准备材料拟定实行筹划；4.学生分组操作

21、，教师进行征询，指引，组织，协调；5.教师简介评价原则，学生自检，互检和专检；6.评价考核。项目教学内容1.汽油发动机燃油供应系的构成与工作原理； 2.EFI系统； 3.EFI系统的工作原理； 4.燃油喷射系常用检测诊断仪器的使用；5.燃油喷射系统的故障诊断； 工作对象、工具设备：电子教程软件；发动机总成和零件；理实一体化教室；检测工具、量具；仿真实训软件；参照资料：汽车发动机构造与维修 化学工业出版社 张俊海主编；维修手册；学生作业单；工作措施1.通过任务驱动教学法实行教学；2.将本学习项目若干了工作任务，每个工作任务按照“任务导入-信息收集决策筹划实行检查评估总结拓展组织教学，在教师指引下

22、实行一种完整的工作过程；3.学生先模拟，后实操；4.教学过程中体现以学生为主体，教师进行合适解说、并进行引导、互动、监督、评估；5.教师应提前准备好多种媒体学习资料，任务工单，教学课件，并准备好教学场地和设备。劳动组织和工作人员教师和学生工作成果作业和实训考核评价详见本课程考核算施方案表7 项目5教学内容与能力规定项目概述柴油机燃油系构造与维修学时24任务一：柴油机供应系构造与维修分析；6任务二：喷油器、喷油泵的拆装；6任务三：喷油泵的检查与调试；4任务四：喷油器的检查与调试；4任务五：柴油机供应系的维护；4项目任务能对的拆装喷油器、喷油泵；能对喷油器、喷油泵进行调试；能对供应系进行常用项目维

23、护；能对简朴故障进行诊断；教学目的知识1.掌握柴油发动机燃油供应系的构成；2.理解柴油发动机燃油供应系的工作原理；3.掌握喷油器、喷油泵的工作原理；4.理解调速器的功用及工作原理；5.理解供油正时；技能1.可以进行柴油机燃油供应系的拆装与检修；2.会使用燃油喷射系常用检测诊断仪器对喷油器、喷油泵进行诊断；3.可以对喷油器、喷油泵进行拆装与检测；4.可以对柴油机供应系进行维护；态度1.能准时上课，遵守课堂纪律，积极回答问题，准时交作业；2.能配合小组完毕项目任务，协助其她成员；项目的教学实行1.教师布置工作任务；2.教师讲授分析解决问题的思路和措施，学生信息采集，理解任务；3.学生分组讨论，制定

24、筹划，讨论交流实行环节、人员分工，准备材料拟定实行筹划；4.学生分组操作，教师进行征询，指引，组织，协调；5.教师简介评价原则，学生自检，互检和专检；6.评价考核。项目教学内容1.柴油发动机燃油供应系的构成与工作原理； 2.喷油器； 3.喷油泵； 4.调速器；5.供油正时与其她装置；工作对象、工具设备：电子教程软件；发动机总成和零件；理实一体化教室；检测工具、量具；仿真实训软件；参照资料：汽车发动机构造与维修 化学工业出版社 张俊海主编；维修手册；学生作业单；工作措施1.通过任务驱动教学法实行教学；2.将本学习项目若干了工作任务，每个工作任务按照“任务导入-信息收集决策筹划实行检查评估总结拓展

25、组织教学，在教师指引下实行一种完整的工作过程；3.学生先模拟，后实操；4.教学过程中体现以学生为主体，教师进行合适解说、并进行引导、互动、监督、评估；5.教师应提前准备好多种媒体学习资料，任务工单，教学课件，并准备好教学场地和设备。劳动组织和工作人员教师和学生工作成果作业和实训考核评价详见本课程考核算施方案表9 项目6教学内容与能力规定项目概述冷却系构造与维修学时10任务一：冷却系构造与维修分析；6任务二：冷却系的拆装与维修；4项目任务能对水泵等重要部件进行对的拆装及检修；能对冷却系进行维护、检修及常用故障诊断；教学目的知识1.掌握水冷却系的重要构成部件；2.理解冷却系的工作原理；3.理解水泵

26、的功用及工作原理；4.掌握节温器的功用；技能1.可以进行冷却系的拆装与检修；2.会对冷却系零部件进行拆装与检测；3.可以对冷却系常用故障进行诊断与排除；态度1.能准时上课，遵守课堂纪律，积极回答问题，准时交作业；2.能配合小组完毕项目任务，协助其她成员；项目的教学实行1.教师布置工作任务；2.教师讲授分析解决问题的思路和措施，学生信息采集，理解任务；3.学生分组讨论，制定筹划，讨论交流实行环节、人员分工，准备材料拟定实行筹划；4.学生分组操作，教师进行征询，指引，组织，协调；5.教师简介评价原则，学生自检，互检和专检；6.评价考核。项目教学内容1. 冷却系的构成及工作原理； 2. 水冷却系的重

27、要部件； 3. 冷却系零部件的拆装与检测； 4. 冷却系的故障诊断与排除；工作对象、工具设备：电子教程软件；发动机总成和零件；理实一体化教室；检测工具、量具；仿真实训软件；参照资料：汽车发动机构造与维修 化学工业出版社 张俊海主编；维修手册；学生作业单；工作措施1.通过任务驱动教学法实行教学；2.将本学习项目若干了工作任务，每个工作任务按照“任务导入-信息收集决策筹划实行检查评估总结拓展组织教学，在教师指引下实行一种完整的工作过程；3.学生先模拟，后实操；4.教学过程中体现以学生为主体，教师进行合适解说、并进行引导、互动、监督、评估；5.教师应提前准备好多种媒体学习资料，任务工单，教学课件，并

28、准备好教学场地和设备。劳动组织和工作人员教师和学生工作成果作业和实训考核评价详见本课程考核算施方案表9 项目7教学内容与能力规定项目概述润滑系构造与维修学时10任务一：润滑系构造与维修分析；6任务二：润滑系的拆装与维修；4项目任务能对机油泵等重要部件进行对的拆装；能对润滑系进行维护、检修及常用故障诊断。教学目的知识1.掌握润滑系的重要构成部件；2.理解润滑系的工作原理；3.理解油泵的功用及工作原理；4.理解曲轴箱通风装置；技能1.可以进行润滑系的拆装与检修；2.会对润滑系零部件进行拆装与检测；3.可以对润滑系常用故障进行诊断与排除；态度1.能准时上课，遵守课堂纪律，积极回答问题，准时交作业；2

29、.能配合小组完毕项目任务，协助其她成员；项目的教学实行1.教师布置工作任务；2.教师讲授分析解决问题的思路和措施，学生信息采集，理解任务；3.学生分组讨论，制定筹划，讨论交流实行环节、人员分工，准备材料拟定实行筹划；4.学生分组操作，教师进行征询，指引，组织，协调；5.教师简介评价原则，学生自检，互检和专检；6.评价考核。项目教学内容1.润滑系的作用与构成； 2.润滑系的重要部件； 3.润滑系零部件的拆装与检测；4.曲轴箱通风装置； 5.润滑系的故障诊断与排除；工作对象、工具设备：电子教程软件；发动机总成和零件；理实一体化教室；检测工具、量具；仿真实训软件；参照资料：汽车发动机构造与维修 化学

30、工业出版社 张俊海主编；维修手册；学生作业单；工作措施1.通过任务驱动教学法实行教学；2.将本学习项目若干了工作任务，每个工作任务按照“任务导入-信息收集决策筹划实行检查评估总结拓展组织教学，在教师指引下实行一种完整的工作过程；3.学生先模拟，后实操；4.教学过程中体现以学生为主体，教师进行合适解说、并进行引导、互动、监督、评估；5.教师应提前准备好多种媒体学习资料，任务工单，教学课件，并准备好教学场地和设备。劳动组织和工作人员教师和学生工作成果作业和实训考核评价详见本课程考核算施方案表10 项目8教学内容与能力规定项目概述发动机装配、调节与磨合学时12任务一：发动机装配与调试；8任务二：发动

31、机磨合；4项目任务会进行发动机的装配；会对发动机进行调节与磨合；能对发动机常用故障进行诊断；教学目的知识1.掌握发动机磨合注意事项；2.理解发动机总成拆卸的环节；3.发动机故障诊断与排除的常用措施；技能1.可以对发动机进行装配与调试；2.可以对发动机进行磨合；3.可以对发动机动力局限性等故障进行诊断与排除；态度1.能准时上课，遵守课堂纪律，积极回答问题，准时交作业；2.能配合小组完毕项目任务，协助其她成员；项目的教学实行1.教师布置工作任务；2.教师讲授分析解决问题的思路和措施，学生信息采集，理解任务；3.学生分组讨论，制定筹划，讨论交流实行环节、人员分工，准备材料拟定实行筹划；4.学生分组操

32、作，教师进行征询，指引，组织，协调；5.教师简介评价原则，学生自检，互检和专检；6.评价考核。项目教学内容1.发动机总成的拆卸； 2. 发动机总成的装复；3.发动机的磨合；4.发动机不能启动的故障诊断与排除；5. 发动机怠速不良的故障诊断与排除；6.发动机加速不良的故障诊断与排除；7.发动机动力局限性的故障诊断与排除； 工作对象、工具设备：电子教程软件；发动机总成和零件；理实一体化教室；检测工具、量具；仿真实训软件；参照资料：汽车发动机构造与维修 化学工业出版社 张俊海主编；维修手册；学生作业单；工作措施1.通过任务驱动教学法实行教学；2.将本学习项目若干了工作任务，每个工作任务按照“任务导入

33、-信息收集决策筹划实行检查评估总结拓展组织教学，在教师指引下实行一种完整的工作过程；3.学生先模拟，后实操；4.教学过程中体现以学生为主体，教师进行合适解说、并进行引导、互动、监督、评估；5.教师应提前准备好多种媒体学习资料，任务工单，教学课件，并准备好教学场地和设备。劳动组织和工作人员教师和学生工作成果作业和实训考核评价详见本课程考核算施方案五、教学措施与手段在“讲、学、练、做”一体化的教学模式下，每个项目都采用了分组教学，具体教学措施和教学手段如下：（一）教学措施（1）紧扣培养目的，采用任务驱动的教学措施教学过程中紧扣培养目的，积极改革教学措施与教学手段，将老式的单向灌输式教学措施改为结合

34、工作任务采用启发式、提问式、座谈交流式、边讲边练、现场教学等多样化教学措施，激发学生的独立思考和创新意识，调动学生学习的积极性，使学生变被动为积极，培养学生分析问题、解决问题的能力。1）理论与实践相结合理论与实践相结合，实行边讲边练，以提高学生的实践动手能力和解决生产实际问题的能力。2）校内与校外相结合建立校内、校外实践教学基地，校内校外结合，优势互补，为培养基本实践技能和技术应用能力发明良好的条件。3）真实与模拟相结合发明一种似真的工程实训环境，使真实与模拟互补。在实训室模拟生产操作和生产过程真实环境，使学生有身临其境，进行模拟生产实践。（2）以能力培养为要旨，尽量多的安排生产性实践教学以培

35、养学生的技术应用能力和职业素质为宗旨，设计具有职业情景的实践教学项目，构建知识与能力交互渗入、基本技能培养、职业培训和职业技能鉴定逐渐递进的实践教学环节，充足发挥实验、综合实验、生产实习、职业技能鉴定、毕业设计在培养学生动手能力、观测能力、技能技巧、摸索精神等方面的重要功能与作用，拉近课堂理论与实际应用的距离，提高学生的综合实践能力和职业技能。任务驱动法是以任务为导向，基于工作过程的教学法，采用以学生为主体的教学组织形式，倡导“以人为本”。教学与活动结合起来，让学生在活动中自主学习，通过活动引导学生将课本知识与实践活动相结合，以加深对知识的理解和运用。在活动中培养学生的个性，使学生的创新意识和

36、创新能力得到充足的发挥和提高。（3）角色扮演法在模拟、逼真的4S店前台接待的情境下，让学生扮演一定角色，通过行为模仿或行为替代，充足体会客户和业务员之间的情感变化和行为模式，表露自己或角色的人格、情感、人际交往、内心冲突等心理问题。然后通过观测、体验，进行分析讨论，并对行为体现进行评估和反馈，以此来协助其发展和提高学生的行动能力。（4）头脑风暴法在制定发动机机械系统检修筹划和决策的教学环节中，通过师生、学生间的互动与合伙，建立学习的共同体，以小组为单位，进行辩论和对话，产生思想的碰撞和观点的交锋，最后达到思想上的共识。（5）小组讨论式教学法以学生为主体，通过主讲教师的引导，充足发挥交流互动的作

37、用，开展主题研讨，提高学生的学习爱好，学生产生内在动力，积极参与、积极活动，通过互相提问、随机选定发言等形式在教学中创设有思考价值的问题情境，引导学生思维方向，激发认知动力。（6）演示和解说法借助实物来进行的边演示、边解说的教学措施。对具有很高的抽象限度和复杂性及表面不易看透工作原理的内容，通过实物、课件、仿真软件等某些辅助手段补充信息源，通过感观刺激传递直观信息。（二）教学手段（1）积极推广现代化教学技术该课程是一门实用性很强的专业课。在教学过程中变化老式单一的“黑板+粉笔”教学模式，积极组织教师制作电子课件、电子讲稿、教学软件等，配合录像片、典型实物、模型、CAI多媒体音像教学等多种教学手

38、段，仿真教学等。从而大大提高了学生的学习爱好，加深了同窗们对有关抽象理论的结识，获得了良好的教学效果。（2）工学结合建立了校外实训基地，并邀请有较高造诣和丰富实践经验的出名专家、高档工程技术人员来校讲学和作学术报告，传授本专业前沿性的知识和专业发展动态。扩大学生的知识面和理解本课程学科领域发展动态，激发学生的学习欲望。（3）仿真操作仿真操作运用仿真软件进行发动机机械系统拆装及零部件检修等，注重培养学生规范操作、团结合伙、安全生产、节能环保等职业素质，使学生得到必要的分析能力训练和技能训练，为更好地适应实际操作打下坚实基本。（4）实际操作实际操作是在发动机实训室进行的，通过信息收集、制定筹划和决

39、策、最后实行筹划，在做中学，实现学生综合素质的培养。（5）网络课程网络教学是一种开放式教学，教师通过网络向学生传授知识，并促使其发展的教学活动，可觉得学生提供良好的认知学习环境，实现教育资源的共享。本门课重要将课堂教学与网络教学相结合，以不断地改善教学效果，提高教学质量。 （6）网上答疑每位教师在学期初就拟定与班级学生的联系方式，其中涉及建立QQ群、公共信箱等。教师可以在网上与学生及时沟通、交流，这不仅是增进师生互动的一种手段，同步也能使学生的问题及时得到解决。6.考核与评价（1）本课程考核按学习项目分别考核，课程考核成绩则是学习项目考核成绩的合计。本课程是专业核心技能课程，不进行期末集中考试

40、。（2）每个学习项目成绩都是从知识、技能、态度三方面考核，其成绩与权重及课程考核成绩的计算按表11进行。表11课程考核成绩表项目名称成绩权重项目成绩项目成绩权重课程考核成绩汽车发动机总论知识1000.41000.05100技能1000.4态度1000.2曲柄连杆机构构造与检修知识1000.41000.2技能1000.4态度1000.2配气机构构造与维修知识1000.41000.15技能1000.4态度1000.2汽油机燃油系构造与维修知识1000.41000.15技能1000.4态度1000.2柴油机燃油系构造与维修知识1000.41000.15技能1000.4态度1000.2冷却系构造与维修

41、知识1000.41000.05技能1000.4100态度1000.2100润滑系构造与维修知识1000.41000.05技能1000.4100态度1000.2100发动机装配、调节与磨合知识1000.41000.2技能1000.4100态度1000.21007.阐明与建议（一） 教材编写（1）必须根据本课程原则编写教材，教材应充足体现以工作任务为中心组织课程内容和课程教学的设计思想。（2）教材应将本专业职业活动，分解成若干典型的工作项目，按完毕工作项目的需要和岗位操作规程，结合岗位技能养成组织教材内容。（3）教材应图文并茂，提高学生的学习爱好，教材体现必须精炼、精确、科学。（4）教材内容应体现

42、先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新工艺、新设备及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。（5）教材中的活动设计的内容要具体，并具有可操作性。（二）教学资源（1）注重课程资源和现代化教学资源的开发和运用，这些资源有助于创设形象生动的工作情景，激发学生的学习爱好，增进学生对知识的理解和掌握。同步，建议加强课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学院多媒体资源的共享，以提高课程资源运用效率。（3）积极开发和运用网络课程资源，充足运用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向

43、双向互换转变；学生单独学习向合伙学习转变。同步应积极发明条件搭建远程教学平台，扩大课程资源的交互空间。（4）产学合伙开发实训课程资源，充足运用本行业典型的生产公司的资源，进行产学合伙，建立实习实训基地，实践“做中学、学中做、边做边学”的育人理念，满足学生的实习实训，同步为学生的就业发明机会。（5）建立本专业开放实训室及实训基地，使之具有现场教学、实训、职业技能形成功能，实现“教、学、练、做”一体化，满足学生综合职业能力培养的规定。（三） 重点及难点（1）学习重点1）曲柄连杆机构的构造与工作原理；2）曲柄连杆机构的检修；3）配气机构的构造与工作原理；4）配气机构的检修；5）燃油供应系的构造与工作原理；6）燃油供应系的检修；7）润滑系的检修；8）冷却系的检修；9）发动机的整体装配与调试。（2）学习难点1）配气机构的构造与工作原理；2）燃油供应系的构造与工作原理；3）发动机的故障诊断与排除；4）发动机的整体装配与调试。（三）参照教材（1）汽车发动机构造与维修 化学工业出版社 张俊海主编。（四）学习网站汽车与驾驶维修 汽车论坛 汽车族 汽车维修技术网 中国易修网 汽车维护与修理网 （五）课外杂志汽车技术；汽车杂志；汽车之友；汽车导购；汽车驾驶员；轿车情报；汽车测试报告；汽车知识；汽车博览。