祖国在我心中

《祖国在我心中》由会员分享，可在线阅读，更多相关《祖国在我心中（18页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、祖国在我心中我这样指引学生写演讲稿（课堂实录）张祖庆人教六年级上“口语交际习作二”【设计意图】 1.从学生既有的习作基本和认知特性出发，设计习作训练程序。引导学生经历“初识演讲稿练写演讲稿片段写完整的演讲稿关注演讲稿结尾润色演讲稿语言”这样一种过程，体现由易到难，由浅入深的原则。 2.如何把自己的观点论述清晰，是学生写演讲稿的难点。本案教学中，采用“扩句成段”的措施，突破难点，让学生学会环绕一句话，从几种方面阐发观点。 3.写演讲稿，必须要经历充足的知识储藏和情感储藏。本次口语交际与习作训练，是“祖国我爱你”综合性学习的其中一种环节。学生只有经历了充足的学习活动，演讲稿的写作，才干水到渠成、瓜

2、熟蒂落。【教学目的】 1学习根据主题，学写简要的演讲稿，在写作过程中理解演讲稿的文体特点和写演讲稿的基本措施与规律。 2培养环绕主题选择、解决资料的能力，提高安排、组织写作素材的能力。 3能将收集到的材料，用合适自己的方式与同窗交流分享，养成乐于、敢于、善于与人交流观点的习惯。 4在综合性活动中感受中华民族的伟大，进一步增强振兴中华的责任感。【教学过程】（此案涉及“作前准备课堂教学活动延伸”三个板块。其中课堂教学需两学时，活动延伸需一学时。）作前准备板块 1教师预先准备一篇比较优秀的演讲稿，印发给学生。 2本单元学习开始就布置综合性学习任务：环绕“爱祖国”这个主题，收集爱国诗篇（或散文）配乐朗

3、读，寻找爱国人士的足迹，理解身边的爱国人物，编写以爱国为主题的手抄报，阅读和爱国有关的书籍。课堂教学板块一、讲稿导入，初识文体 师：同窗们，我们一起来欣赏一段文字。看看这几段文字，和我们往常用到的文字有什么不同样？（教师将一段演讲稿展示在屏幕上，声情并茂地读给学生听） 有一位妈妈比妈妈更亲，那便是中国。 可记得这一位“妈妈”？她飘散的长发是千万条悠悠贯穿的河川；她的背脊，虽老迈仍硬朗，是五岳，是阴山，是祁连，是那宽敞而慈祥的脸膛，是青藏连接云贵吧！她伸展的手臂从东北的谷仓，到长江的沿岸，到珠江的三角洲，那一片无尽的沃土，是她温暖的双手。啊！妈妈！您的胸膛隐藏着多少灿烂的血泪史。曾经，你骄傲过，

4、自豪过；也曾经，你黯然伤神过，愤怒过。在宇宙无垠的岁月里，您孕育了长青的江水，也哺育出千千万万属于您的孩子。师：听了刚刚这段话，你有什么感觉？生：我听了，觉得热血沸腾。生：我心潮澎湃。生：我觉得，这段话很有感染力。师：刚刚人们谈得较好，这的确是一段让人热血沸腾的文字。读着它，我们心潮澎湃，一股对祖国的热爱之情从我们的心头升腾而起。接下来，教师将这篇文章的下半部分发给人们，读了之后，请说说，这篇文章和此前我们读到的文章有哪些不同样的地方？有哪些同样的地方？（下发完整的演讲稿供学生阅读）爱我中华情 于玉光 同窗们： （一二两段见上文教师范读的部分，此处略） 这一群“妈妈”的孩子，她们有一种共同的名

5、字，叫做中国人。她们也有许多共同的特性崇尚自由，爱好和平，追求真理，注重礼仪。她们含蓄而诚恳，勤俭而乐天，在她们的生活中，到处布满了绚丽的色彩金黄、翠绿、朱红、靛蓝。她们向往自然，爱恋自然，对于万物有着浓浓的友谊。李白躺在床上，看见窗外的月光，因而想起自己的家乡，“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思家乡”。将个人的感情与自然融合为一，凝结成一种潇洒而美丽的诗情。李白多情，白居易也多情。唐明皇与杨贵妃的相爱，本来是一种平凡的男女爱恋，但是通过香山先生巧妙的构思，精致的渲染，便成了一段富于色彩的传奇故事，“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝，天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”。多么令人肝肠寸断的

6、诗句！道尽天下有情人共同的期盼。王维独居空山幽谷，却不觉孤寂，浑然有万物皆我友朋的情怀，“独坐幽篁里，弹琴复长啸，深林人不知，明月来相照”。使自己的生活艺术化、情趣化，不也正是古今人人所追求的吗？南国情柔，北国情壮，万里长空下，一片碧绿的草原，风吹草浪，几只巨鹰旋空而鸣，“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野，天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”。其实，月儿本无情，群山之因此予人娴静，草原之因此予人壮丽之感，都是由于多情的人赋予它们生命，使它们鲜活，使它们富丽。 “妈妈”的孩子啊！可忆起北平的紫禁城，湖南的岳阳楼，青海的凄寒，西湖的柔美，长江的浩浩，黄河的滔滔？骨肉同胞情，激起了“妈妈”每一种孩子的

7、热血、热泪、热情，让正义之血喷涌吧！让自由之泪洒落吧！让真理之情坚定吧！师：好，请人们说说和我们往常读过的文章有哪些相似和不同的地方？先说相似的吧。生：相似的地方，均有题目，并且分段写。生：我觉得均有重点。生：我觉得相似的是，都体现了作者的感情或者想法。师：好！那么有什么不同样的地方恩？生：我觉得一般的记叙文，均有一种拟定的人物，而这篇文章没有。生：教师，我也发现，这篇课文仿佛没有故事情节。生：我发现这篇文章和单纯写景的文章不同样，它不仅仅是写景色的，仿佛在体现某些观点。生：作者，就好象和我们在谈话，比一般的文章更有感染力。师：人们总结得较好，告诉人们。这篇文章，是演讲稿。什么是演讲呢？（屏幕

8、出示下列文字）演讲，就是一种人环绕一种话题，用讲述的方式在公开场合把自己的观点传达给别人。师：你听过演讲吗？在什么地方听过？生：我在婚礼上听过。生：我在饭店开业典礼上听过。生：开学典礼上，校长常常给我们演讲。师：是的，这些演讲有一种共同的特性，就是在公开场合刊登自己的观点。演讲可以分为有准备的演讲和即兴演讲。有准备的演讲一般需要预先写演讲稿，今天这节课，我们就来学写演讲稿。（板书：学写演讲稿）如果不想写演讲稿，也可以从自己读过的描写中华子女报效祖国、为国争光的文章或书籍中，选择最能打动自己的一篇（一本）写一篇读后感，要体现真情实感，这项任务教师就不在课堂上具体地指引了。二、论述观点，练写“主体

9、”师：同窗们，写演讲稿，要环绕着主题。请人们迅速默读“口语交际习作二”提示的第一段，想想，这次演讲的主题是什么？（学生回答后，板书：祖国在我心中）师：演讲稿一般可以分为几种部分呢？请人们默读习作提示第二段。（生默读后在小组交流，然后在班级交流）师：演讲稿一般分为三个部分：开头：根据听众对象，写上合适的称呼，拉近听讲者距离；中间：用品体的材料把观点说清晰，这是演讲稿的主体；结尾：用简洁有力的话点明主题，发出号召；师：接下来，我们分步来完毕演讲稿。先请同窗想想，我们这次的演讲稿听的对象是谁？生：对象是同窗或教师。师：那么在演讲稿开头怎么写？生：“亲爱的同窗们、教师们”或者“各位同窗、各位教师”。师

10、：对！演讲稿最难写的就是第二部分，其实只要掌握它的规律，写起来也不会很困难的。我们再来研究演讲稿主体部分的规定：（屏幕出示规定）写演讲的重要内容，注意结合具体的材料，把要体现的观点说清晰。师：请人们说说，通过研究，你发现了什么？生：从这句话我们不难发现，写演讲稿，一方面要有观点；另一方面用品体材料来阐明自己的观点。）师：好！接下来，就让我们环绕着“祖国在我心中”亮出自己的观点吧。其实，亮观点很简朴，你只要环绕着“祖国”说一句话就行了。先小组中说，看哪组同窗说得最多。（学生分小组说一句带有“祖国”的话。）师：请各小组的同窗，派两名代表，将刚刚所说的一句有关“祖国”的话，板书到黑板上：（学生上台板

11、书，板书上呈现了如下字样反复的此处不列举）：祖国风光秀丽；祖国文化灿烂；祖国历史悠久；祖国的北京奥运会无以伦比；祖国的奥运会揭幕式美轮美奂；祖国的体育事业蒸蒸日上；祖国人才辈出；祖国科技发达；祖国发展日新月异；中国人民勤快智慧；祖国人民很坚强；祖国一定会腾飞；祖国的中文有魅力；祖国的古诗是瑰宝；祖国人民崇尚自由；祖国的四大发明影响了全人类师：同窗们，不要小看这些短短的句子。她们，可都是观点啊。来，我们一起把我们的观点读一读。（生齐读黑板上的句子）师：那么，是不是把这样多观点抄下来，就是演讲稿呢？生：不行，这样缺少说服力。师：对！那如何才干让材料有说服力呢？生：要用品体材料来说服观点。师：对，要

12、借助材料体现观点。例如说“祖国科技发达”，我们可以从古代的四大发明，到现代的火箭技术，说到神州五号、神州六号，还可以举某些名人的话来增强体现力。下面，我们来看一段演讲稿，看看作者是怎么用材料来体现观点的。（屏幕呈现如下材料） 我想说又不肯说，我也曾看到祖国的孱弱，在圆明园烧焦的废墟之上，我看祖国是一滩血；在邓世昌勇猛的“致远舰”上，我看祖国是一团火。但我的祖国没有沉没，在亚细亚的东部，用宽厚的臂膀，挽起高山大海，将炎黄子孙揽于怀中，用茅草和土砖修复残缺的岁月，用野菜和稀粥饲养饥饿的生活。中山先生，在黑夜里开始规划治国方略，毛泽东，在贫瘠的土地上，支撑民族的血肉与骨骼；邓小平，把饱经沧桑的瞳仁放

13、大，指引多灾多难的祖国，从世纪的风雨中神奇地走过！师：好，目前我们来讨论一下。这段话重要体现了什么观点？生：祖国饱经磨难却仍然坚强。师：对，那么作者用了那些具体材料？生：讲“磨难”用了“圆明园被焚烧”与“致远舰被击沉。讲“坚强”，用了三位伟人孙中山、毛泽东、邓小平的事迹来简朴罗列。师：对，这样，就把“饱经磨难但仍然坚强”这个观点论述清晰了，很有说服力。好，接下来，请你选黑板上“祖国”的一种句子，或者自己拟定一种观点，用某些具体的材料将一句话展开为一段话，并写下来。（时间8分钟左右）三、交流片段 修改提高师:接下来，我们请三位同窗，展示自己的习作片段。（用实物投影，展示三位学生的演讲稿片段。这三

14、个演讲片段，分别代表写得比较好，写得一般和需要改善之处比较多的。交流的时候，以有无用品体材料将观点讲清晰为原则来评价）。 片段一: 每当听到祖国的国歌响起，我就无比激动。学校每周一的升旗典礼上，当我聆听着国歌奏响，当我看到国旗升起，我总会无比地自豪。当看到鸟巢体育场，响起了雄壮的国歌，五星红旗冉冉升起，有一种叫冲动，有一种叫神圣的感觉，布满着我的内心。师：好，请同窗们针对这个片段，刊登见解。生：一方面，我觉得这位同窗把“每当听到国歌响起，我就无比激动”这个观点写清晰了。但是，事例不够生动，不够有感染力。总觉得缺了点什么。我建议，她把第一句话改成“每当听到国歌响起，看到国旗升起，我就无比激动”。

15、然后在下边，加一种材料，“看到登山队或者南极考察站工作人员，把五星红旗插上了珠穆朗玛峰、南极，我就想高呼祖国万岁。师：你可真能干，评得头头是道，并且见解也很深刻很具体。谁接着说？生：这段话写得不错。要说鸡蛋里挑骨头，那就是可以把我们中国人登月成功时，将国旗插上了月球，我们的心情是如何的写出来，那就更好了！生：我觉得这段话中有个小小的毛病。“当看到鸟巢体育场，响起了雄壮的国歌，五星红旗冉冉升起，有一种叫冲动，有一种叫神圣的感觉，布满着我的内心。”这话读来有点别扭。我试着这样改：“每当听到鸟巢体育馆响起了雄壮的国歌，升起了鲜艳的国旗，我的内心就会涌起神圣和自豪的感觉。”供你参照。师：哈哈，还真谦虚

16、。你觉得怎么样？（对着这个片段的作者问）生：改得较好，谢谢你！（片段二、三点评此处从略）师：好，接下来，请人们修改自己的演讲稿片段，然后在小组内交流。（学生自改，改后小组交流，教师再次请2名学生读演讲稿片段。）四、连段成篇 合成讲稿师：刚刚我们以一种片段为例子，谈了怎么样将观点写具体。其实，一篇好的演讲稿子，也许不仅仅只是一种观点，有也许有一组观点。例如，要想写写祖国值得我们深深热爱，那么，我们就可以有诸多方面来写，人们看看黑板上的这些材料，哪些可以阐明祖国值得我们自豪？（内容见板书，教师稍微梳理）师：好！请人们选择上面材料中的一种内容，也可以自己再补充（所选的观点要和刚刚写的那分内容联系比较

17、紧密），用刚刚学到的将观点写具体的措施，把另一种或两个观点写具体。（学生继续写演讲稿子，教师巡视，协助有困难的学生。时间12分钟左右）师：好，接下来，请同窗将自己的讲稿的主体部分在班级里交流。（限于篇幅，学生完整的点评的演讲稿从略。）（交流后，学生再次进行自评自改，改后，再交流一篇讲稿。师生从观点与否体现清晰，观点间与否联系紧密等几种角度评价。）五、完善结尾 润色语言师：俗话说“编筐编篓，全在收口”，好的结尾，对于演讲稿非常重要。请人们欣赏这两个演讲稿子的结尾： “妈妈”的孩子啊！可忆起北平的紫禁城，湖南的岳阳楼，青海的凄寒，西湖的柔美，长江的浩浩，黄河的滔滔？骨肉同胞情，激起了“妈妈”每一种

18、孩子的热血、热泪、热情，让正义之血喷涌吧！让自由之泪洒落吧！让真理之情坚定吧！ 号召式结尾 这是一种除旧立新的祖国。这是一种沸腾上升的祖国；这是一种如日中天的祖国。我的话语多得成一部历史，我的话语多得可构成一片星河，但是说得最多最动情的一句，便是腾飞吧祖国，祖国吉祥，吉祥祖国。 总结式结尾（教师补充其她形式的：自然结尾，留有思考余地的结尾等。）（接下来，学生写结尾，请两三个同窗将完整的演讲稿与全班同窗分享。）师：同窗们，演讲稿和其她文章不同样，重要是讲给别人听的。因此，要特别注旨在语言上下功夫。（下发一篇有关演讲稿语言方面的规定，学生阅读。） 让语言更有演讲的魅力写作演讲稿，在语言上应注意如下

19、问题。要口语化，通俗易懂。听众能否听懂，要看演讲者是不是讲得好，更要看演讲稿是不是写得好。演讲稿写完后，要念一念，听一听，看是不是“上口”“入耳”。如果使用的语言，讲出来谁也听不懂，演讲就失去了听众，也就失去了演讲的意义。这就需要进一步修改演讲稿。要生动动人。好的演讲稿，语言要生动。如何使语言生动呢？可以用名言格言增强说服力。还可以运用风趣、风趣的语言，增强体现力。这样，可以使演讲的氛围轻松和谐，吸引听众。（接下来，教师以一篇书面化语言较明显的演讲稿为例子具体指引怎么修改文章的语言。在基本上，学生修改自己的演讲稿的语言，重点从口语化和与否生动动人上去揣摩。之后，运用实物投影，反馈修改成果略）师

20、：最后，请人们为自己的演讲稿加一种好标题。（屏幕打出参照题目：我爱祖国腾飞吧，巨龙我自豪，我是中国人我们均有一种家祖国，我的妈妈生我养我的这块土地）（学生拟题，交流题目。）活动延伸板块第三学时或班队课，组织演讲比赛。【习作例文】敬爱的教师，亲爱的同窗们： 人们好！今天，我演讲的题目是祖国，我为你自豪。 同窗们，时间曾凝聚在1949年10月1日。当巍峨的华表披上曙光，当雄伟的天安门迎来新一轮的太阳，当无数先烈用鲜血染红的五星红旗在天安门广场冉冉升起，伟大领袖毛主席洪亮的声音传遍了全世界：中华人民共和国成立了！中国人民从此站起来了!这一刻，对于一种饱经忧患、受尽欺凌的民族来说，是多么珍贵啊！ 古老

21、的东方有一种全身珠光宝气，雍容华贵的女子。盘古开天劈地、四大发明、老子孔子、丝绸瓷器、威武兵佣使她光彩照人。她的美让人羡慕万分。但是掀开摞摞发黄的历史，我们看到的又是如何的一幕呢？指针急速飞转，时间指向了1840年。外国列强纷纷加入了掠夺中国财富的战争。鸦片战争、甲午战争、中法战争以及八国联军火烧圆明园贪婪的侵略者几乎掠去了美丽女子的所有珍宝。贪婪的侵略者让她明白了落后就会挨打的道理。她没有沉默，而是选择了对抗，这片古老的土地，留下了多少可歌可泣的抗敌故事。从古至今，祖国涌现出无数爱国者，她们把祖国、民族的利益，看得高于一切，把个人命运同民族命运紧紧地联系在一起。精忠报国的岳飞、收复台湾的郑成

22、功、中国革命的先驱者孙中山、两弹一星的邓稼先无数仁人志士以铁的事实抒写了一曲曲悲壮的爱国之歌。 终于！第一面五星红旗在天安门广场冉冉升起了，那曾经耻辱的东亚病夫的帽子，终于被我们摘掉了，我们伟大的祖国开始实现振兴的梦想。1964年，第一颗原子弹爆炸，我们的祖国开始走向繁华，走向富强。紧接着，氢弹成功爆炸，我们中国大地上空，又升起了另一朵美丽的云。1978年，改革开放吹响号角，我们的祖国引来了全世界羡慕的目光。1997年，东方之珠香港，回归祖国。1999年，澳门的炎黄子孙也唱着“七子之歌”回到了祖国的怀抱。，我们申奥成功，并加入了世贸组织。，太空中第一次浮现了中国人的声影。“嫦娥奔月”，神五、神六、神七的升天，标志着，祖国已如巨龙腾飞。，更是悲哀与辉煌交错的一年：雪灾和地震，让我们众志成城；北京奥运，更是以无以伦比的辉煌，载入了史册。这一年，中国，震撼了整个世界！ 面对着日益强大的祖国，作为将来的建设者和接班人。我深深地懂得肩负的重任。梁启超曾说：少年强，则国强；少年富，则国富；少年挺立于世界，则国挺立于世界！虽然，今天的我们不需要接受战火的洗礼，不需要紧张国土的沦丧，但是，我们有责任，有义务，接过前辈的接力棒，为祖国更美好的明天，奉献自己的力量。 同窗们，为了祖国美好的明天，努力吧！