小学六年级语文上学期工作总结

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1、小学六年级语文上学期工作总结 最近发表了一篇名为小学六年级语文上学期工作总结的范文，感觉写的不错，希望对您有帮助，这里给大家转摘到。小学六年级语文上学期工作总结 本学期，我认真重温了新课程标准及相干的教育教学理论，并在班级里对浙江师范大学 郑逸农教授的非唆使性教学理念进行实践。在已有教学经验和教学方法的基础上，深进研究和学习各种新的教学方法，不断探索，不断反思，不断总结，不断熟悉。虚心向经验丰富的教师学习，扬长避短，力求构成自己特点的教学风格。以下是我本学期教学工作的几点剖析： 一、措施及成效 1、课前认真备课，积极研究教材，针对不同学生的个性差异，寻求最好的教学方法并因材施教。 教学就是教与

2、学，二者是相互联系不可分割的。有教者就必定有学者。学生是教学的主体。教师是教学的引导者、参与者。因此，教师充分了解和分析学生情况，有针对性、有目的、有人文关怀的因材施教，这对教学成功与否相当重要。学生是学习的主人。新课程提倡教师要转换教学角色，由老师的教变成学生主动地学。另外，每一个学生都有自己的个性特点，每一个学生的接受能力都存在一定的差异。因此，在教学中，我认认真真地备课，深进细致的研究教材，针对不同学生的个性差异，既备教材又备学生，寻觅不同的教学方法因材施教。在课堂教学中，我灵活应用有效的教学方法活跃课堂气氛，最全面的范文参考写作网站激起学生的学习爱好，培养他们良好的学习习惯，充分突出学

3、生的主体地位。向40分钟要质量。经过一个学期的努力，学生的语文素养都有不同程度的进步。 2、做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作。 语文是一门工具学科，对学生而言，有如坦途策马，云端探险。在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生爱好语文，让他们对语文产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也没法学下往。由于人文、个性差异，学生在学习中会出现功半事倍现象，差生面扩大了，会严重影响班内的学习风气。为此，我根据优生与中下生接受能力和学习要求的不同采取了一些不同方法。让他们了解语文，喜欢学习语文。鼓励他们利用课余时间多展开有益身心的读书活动，丰富自己的知识，扩大视野。只有语文水平进

4、步了，才有可能进步他们的语文素养。因此，我制定了具体的目标。对部份同学进行有计划的辅导。我把他们分为三个组：第一组为有能力进步，但平时懒动脑筋不学的同学。对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有的潜能。第二组为肯学，但能力不强的同学。对这部份同学我做耐心引诱，渐渐进步他们的成绩，不操之过急，思想汇报专题且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩就有看进步。第三组为纪律疏松，学习不认真，基础又不好的同学。对这部份人要进行课余时间个别辅导。由于这部份同学需要有一个安静而又不受干扰的环境才会立下心来学习。只要坚持辅导，把他们的基础重新建立起来，以后学习的效果就会好转

5、。(转 载 于 ) 3、应用多种方法，培养学生良好的习惯，进步学生的写作能力。 结合我班学生一向读书爱好不浓等弊端，我走访大部份家长了解发现，事情弊端其实不是外部因素造成，而是由于大部份学生本身缺少读书爱好引发的。为此，我采取对症下药的方法，以人为本，探病下药，激起他们的读书爱好。另外，我充分利用课前一分钟，借助故事，例文佳作，让学生边听边记好词好句。帮助他们积累辞汇，文段，掌控、解决他们 学习难的关键。经过一学期的努力，本班学生积累的辞汇多了，写文语句通顺了，课外浏览爱好浓了，写作能力有比较明显的进步。 4、重视丰富多彩的语文实践活动，进步学生语文素养。 语文教学必须重视积累应用。为了拓展学生的知识视野，我展开了一系列的语文活动。 (1)、优秀文段朗诵。通过学生自主搜索优秀文段，使学生主动进行课外浏览 (2)、好词佳句的搜集。 (3)、展开辩论、演讲、出手抄报等活动。 (4)、课前背诵古诗词、歇后语、格言、警句等活动。 二、存在不足： 1、重视浏览短文分析能力的培养，疏忽了基本功的练习。 2、与学生的交换不够，对部份待进步学生的说服教育不够。