辅导答疑制度

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1、辅导答疑制度辅导答疑是教学过程中的重要环节之一,它体现了教师对学生学习的负责精神。1、凡有课教研室辅导答疑的总时数应不少于理论课时的15 14。一般应安排在课余时间进行辅导答疑（可安排在晚上或第四单元）。2、辅导答疑可到任课教室巡回或在本教研室进行。3、要求在教学过程中，教师应随时解答学生的质疑。4、各教研室应在每学期第一周制定出固定的辅导答疑计划，包括辅导教师名单、辅导答疑时间、地点、主要内容并通知学生，为学生质疑提供方便。5、注意期末温课备考期间的辅导答疑,要杜绝暗示考试内容，对个别学生要求指重点、押题、套题等不正当行为，应进行批评教育。6、辅导答疑应作记录。7、第一临床医学院将不定期进行

2、抽查辅导答疑情况或以学生座谈会形式了解情况，对辅导答疑饱满、效果好的教研室予以表扬，不好的教研室进行通报批评。此项内容与评优挂勾。集体备课制度集体备课制度是教研室集体教学活动的内容之一，教师备课质量的高低是教学取得成功与否的先决条件。因此，各教研室要把它作为提高教学质量的一项重要内容来抓。1、每学期开学前一周：制定出本学期集体备课计划，包括具体时间、主讲教师和备课内容和中心议题。2、集体备课要由教研室根据“理论联系实际、注重能力培养”的原则，按着教学大纲的内容组织进行。3、内容要求：做到“五备”，即备大纲、备教材、备教法、备学法、备训练，重点研究本学科教与学的改革与创新；“四统一”，即统一教学

3、目的、统一重点及难点、统一本学科前沿知识的介绍、统一教学进度。4、集体备课要讨论如何运用恰当的教学方法和教学手段，规范课堂教学进度和时间分配等。选择教学方法时，要注意两条基本原则：一是要因教学目的、教学内容、教学对象而异，体现多样性和灵活性；二是要符合教学规律，体现科学性。5、备课时，在认真钻研教材的基础上，还必须阅读同类的其它教科书及与自己讲授内容有关的参考资料，综合各家的论点，充实补充教材之不足，以提高课堂教学质量。6、每门课程教研室（内、外科教研室以三级学科为单位）每学期至少进行二次集体备课，并要认真填写集体备课记录。教案书写制度教案应根据基本书写格式，按照填写方式进行书写，要求字迹工整

4、、条理清楚。书写风格不拘一格，应充分体现教师授课的个性风采。1、教师按授课时间提前两周完成教案书写，并由教研室主任（内、外科由三级学科主任）亲自审批。2、教师必须携带教案上课。3、课程名称、教学内容要与课表和教学日历安排相一致。4、授课对象：填写听课者的年级、专业，只能针对一个教学层次。对两个或两个以上不同教学层次讲授同一内容必须使用互不重复的教案。5、授课学时：最多不超过4学时（每单位2个学时为宜），每学时50分钟。时间分配准确，每题5-15分钟为宜。6、教材分析：要参考教学大纲，精读教材，明确重点与难点，掌握教材内容与学时之间比。如教材内容过多，教师应认真筛选，布置学生自学内容。教师应精通

5、教材，脱稿授课。7、教学目的明确，应概括本次课的主要内容，要体现三基教学（基本知识、基本理论、基本技能），智能培养及育人。8、教学方法：选择启发式、学讨式、学导式、演示法、互动式等教学方法，避免填鸭式、满堂灌的方法。9、新内容、新知识必须有来源、出处，摘录于杂志者，应注明杂志名称、期、卷、页，并在教学过程中标明。10、外语关键词：不少于10个。11、参考资料可为书籍等各种形式的参考资料，详细标明。12、课堂设计：应写明各项内容的题目、每个题目的时间分配和表达方式，如：讲解、举例、提问、挂图、表格、多媒体、幻灯片、投影片、录像带、看实物、讨论等。13、教学过程书写内容包括：（1）如何组织好本次课

6、的，也就是课堂设计中的每个题目用怎样的方式手段进行表达。（2）如何导入新课。（3）教学主要内容。（4）主板书设计。（5）课堂小结：本次授课有5分钟左右时间将授课主要内容、重点做回顾性讲解。（6）布置的思考题。（7）教学过程中应详细注明教学过程中所要采用的表达方法，用红笔标出重点、难点、新知识、新内容的具体位置。教师授课通知制度为了保证临床教学有序进行，使教师有充足时间进行教学准备，防止教学事故的发生，第一临床医学院建立三级提醒制度，具体规定如下：1、开学前一个月，学院下发课表和教学日历，做到每位任课教师人手一册，课表做到定时间、定地点；教学日历达到“四定”：定时间、定地点、定内容、定教师。2、

7、授课教师提前书写教案，请教研室主任或三级学科主任审批，提出修改意见。在授课前一周完成此项工作。3、教学秘书提前一周通知教师有教学任务，填写教师授课通知记录。4、二人以上讲授一门课程时，前一位教师有责任做好后续课的交接工作，提前二天通知接课教师，同时填写教师授课通知记录。5、教研室（内外科的三级学科）在揭示板上提醒教师授课时间、地点。6、教研科教学管理人员提前20分钟到课堂检查教师出席情况，发现教师缺席及时补充通知。教学法研究制度教学法研究是教学过程中经常进行的活动。是交流教学工作经验、研究教学改革、活跃教学气氛、提高教学能力的有效形式。1、第一临床医学院每学期组织两次以上由全体教师参加的教学法

8、活动。2、各教研室视具体情况，每月确定一个下午安排教学法活动。3、教学法活动要定内容、时间、地点。4、每学期初制定教学法活动计划，并按计划组织实施，期末进行总结。5、教学法活动由教研室主任主持，全体教师参加。6、教研室要认真记录参加教学法活动的人数、活动内容等。教师试讲制度试讲是教师在备课基础上，在正式上课前所进行的“实战演习”，目的是评价备课的程度与上课效果，以便进行必要的调整。为了保证教学质量，使教师在充分备好课的基础上开课，第一临床医学院决定建立教师试讲制度。1、新教师进行培养性讲课在上课前必须进行试讲。2、新开课和开新课的教师也必须进行试讲。3、试讲由教研室主任主持，教研室全体教师和教

9、学院长或教研科科长参加评价，试讲合格后，经第一临床医学院批准，方可正式为学生上课。4、对试讲要认真评价，不能走过场，并做好记录。教研室主任负责将评议结果通知试讲教师。5、教研室分配青年教师讲课任务，要给予充分的备课时间。青年教师在备好课后，向教研室主任提出试讲申请，并提交教案。6、教研室主任审查试讲教师提交的教案，并听取试讲教师备课情况的汇报，视其准备情况，考查其对教学大纲、教学内容理解的准确性、深度、广度等，确定可以试讲后安排试讲。7、试讲具体要求：（1）规定携带教材、教案及有关教具至少提前5分钟到达上课教室。（2）应按既定的教案进行，各章、节及整个课程的教学目的要明确。（3）讲授要保证科学

10、性，做到理论阐述准确、概念清晰、条理分明、论证严密、逻辑性强。（4）讲授要有系统性，做到重点突出，循序渐进。（5）讲授要贯彻理论联系实际，引导学生应用理论去解决实际问题。（6）讲授要有高度的思想性，达到教书育人的教学目的。（7）讲授要有艺术性。包括： 教师授课必须讲普通话； 板书、板图布置合理，标题明显，书写工整； 能适当地利用各种教具。（8）教师应穿着正装，仪表端庄，举止文明，行为得体。（9）用教师授课质量评价标准给试讲教师评分。学生座谈会制度1、凡有课教研室每学期至少召开2次学生座谈会（课程进行到1/3、1/2或课程结束前后）征求学生对本门课程的意见和要求。2、各教研室应及时将学生的意见和

11、要求及时反馈给任课教师和第一临床医学院。3、教研室要针对学生座谈会提出的问题，具体提出改进措施，以便不断改进教学工作，提高教学质量4、第一临床医学院于每学期期中和期末召开二次有临床课的各年级学生代表座谈会，了解教师授课情况、实习见习情况、辅导答疑情况等，及时改进工作，并将反馈信息在第一临床医学院教研室主任秘书会上通报。5、学生座谈会情况应认真做好记录。实验室守则1.实验室工作人员要团结一致，互帮互学，树立高度的事业心和责任感做好实验室管理和建设工作，努力为教学，科研服务。2.实验指导教师要努力学习，加强基本技能训练，熟悉有关仪器的性能，掌握操作方法，并具有维护保养知识，不断提高业务技术水平。3

12、.实习学生要养成文明、整洁的习惯，进入实验室之前要穿好白服，戴好白帽，只带入必要的教材、实习指导，实验报告单等。4.要保持实验室良好的工作秩序，不准在实验室内喧哗、嘻闹、吸烟，不准外人随意进入实验室,实验室内不准存放私人生活备品.5.如果传染性材料污染桌面、地板、书和衣物时,应立即用3%来苏儿消毒并应立即报告老师。6.实验用过的带有病毒的器材应放指定的消毒地点，严禁随意乱扔。7.注意节约实验试剂，爱护实验器材，损坏器材时应立即报告老师，并在破损器材登记簿上登记，听候处理。8.实验材料不准带出实验室。实验结束后，要将实验台整理好，检查水、电等开关是否关好，防止事故发生。学生实验守则一、实验前必须

13、认真学习实验实习手册中本节课的实验内容，明确实验目的、步骤、原理、注意事项等。二、实验时必须严格遵守实验室规章制度和仪器设备的操作规程，服从教师和实验技术人员的指导。三、爱护仪器设备，节约使用材料；使用前详细检查，使用后要整理就位，发现丢失和损坏立即报告。未经允许不得动用与本实验无关的仪器设备和其它物品，不准将任何物品带出室外。四、进入实验室后要保持安静，不得高声喧哗打闹、不准随地吐痰、不准乱抛纸屑杂物，要保持实验室仪器设备的整齐清洁。做实验时必须注意安全、防止人身和设备事故的发生。五、实验完毕后，经实验工作人员检查仪器设备及实验记录后方可离开。六、对违反实验规章制度和操作规程，擅自运用与本实

14、验无关的仪器设备造成事故或损失的肇事者必须写出书面检查，视情节轻重和认识程度按章予以处理。实验员岗位责任制1.实验室是教学第一线，是教学工作的重要组成部分。实验员必须树立全心全意为教学服务的思想和高度责任感，不断提高业务水平和管理水平以适应教学需要。2.遵守劳动纪律，在实验课时提早上班开门。3.在学生实验前做好有关实验仪器、药品的准备工作，摆放实验用品。在实验过程中要做到心中有数，及时处理好可能出现的问题。实验结束后，清点好实验用品，整理好实验室，检查好水、电、门窗等，严防事故发生。4.发扬勤俭节约、爱护公物的精神，搞好实验室仪器药品的管理，做好常用仪器的维修工作。5.协助实验室主任做好每年仪

15、器设备和器材计划统计，编报及临时追加物资的申报工作，做好所管仪器的登记管理、学生丢失、破损仪器的报表统计工作。6.积极探索实验教学新手段，进行实验教学改革和研究。实验室开放管理制度为鼓励支持学生在课余时间参加开放式实验教学、科研和各类社会活动，提高实验教学水平，进一步加强素质教育，规范有序地做好我校实验室开放工作，制定本规定。一、实验室面向学生开放是高等教育培养创新人才、实现素质教育目标的客观要求。实验室开放不仅对学生技能训练，而且对培养学生的创新意识、创新精神和开拓能力具有重要作用。因此，各实验室都要力求对大学本科学生进行课外开放，提高实验室的开放率和开放内涵，最大限度地发挥教学实验资源效益

16、。二、实验室开放内容要贯彻“因材施教、讲求实效”的原则，根据不同层次的学生和要求，确定开放内容。内容包括：设计性、综合性和研究性实验。三、每学期开学初和暑假前，各实验室应将本学期和暑假期间实验室开放的时间、地点等向学生公布。学生在进入实验室前，应按规定预先向实验室报名登记。四、各开放实验室应根据学生人数的多少和实验内容做好准备工作，并配备一定数量的指导教师和实验技术人员参与开放工作。在实验研究过程中，指导教师应注意加强对学生实验素质与技能、创造性的科学思维方法和严谨的治学态度的培养。做好安全和开放情况记录工作。五、学生在进入开放实验室前应阅读与实验内容有关的文献资料，准备好实验实施方案，做好有

17、关实验准备工作。六、学生进入开放实验室，必须严格遵守实验室的各项规章制度。损坏仪器设备按有关规定处理。七、学生在实验项目完成后，应向实验室提交实验报告或论文等实验结果。实验室应及时总结和交流工作，如组织“开放实验交流答辩会”等活动，促进学生实验小组之间的沟通，分享实验成果和心得体会，培养学生的口头表达能力和报告能力。实验室须做好成果收集和论文推荐发表工作。八、教师指导开放实验项目，可计算相应的工作量（具体由学校参照有关规定自行制定）。实验室要认真做好开放实验室的管理工作，特别应充分利用校园网等现代化手段。实验室安全制度1、教师及实验室工作人员，应切实注意实验和操作的安全，经常向有关人员和学生进

18、行安全教育，严防发生火灾、爆炸、中毒以及损坏仪器等事故。2、实验室按照仪器设备不同性能和要求分别做好防火、防热、防光、防爆、防锈、防腐蚀等工作。3、对易燃易爆、剧毒物品及其它危险品，必须按照管理条例指定专人保管，对使用者加强安全知识教育。4、领取剧毒品须经实验室主任、教学院长审批，严格按计划控制数量，如有剩余要及时归库，并要处理好废物。5、实验室用电必须确保安全，实验室不准乱接电源、乱拉电线。6、消防器材要会使用，定期检查，保证有效，各室要有专人负责。7、实验课结束时关掉电源、水源与门窗，对安全事故要检查原因，无论教工、学生违章操作发生事故，除赔偿损失外，还要做出书面检查。附：实验室管理制度1

19、、进入实验室的一切人员，必须严格遵守实验室的各项规章制度。2、到实验室进行教学、开放实验室等，须根据教学要求，经实验室统一安排后方可进行。3、一切无关人员，不得随意进入实验室和运用实验仪器设备，非本室人员到实验室做实验或使用仪器设备，校内人员必须经实验室主任批准，校外人员须事先到第一临床医学院办理手续。4、使用实验仪器、设备要严格遵守操作规则，如发现损坏、丢失，要立即报告有关部门，以便及时处理。5、实验室不得存放与实验无关的物品，更不允许存放个人东西。6、实验室工作人员必须坚守岗位，认真负责地履行职责。器材、设备管理制度一、加强仪器设备的维护和修理，定期检查，保证教学、科研工作，提高设备的使用

20、效益。二、维修采取操作人员和专职修理人员相结合的方法。三、仪器设备购入后，要有负责人员验收。四、 建立仪器设备档案:编号、分类号、名称、厂家、单位、型号、单价签。五、仪器的调入、调出、出借的审批权必须由教研室、实验主任或副主任请示第一临床医学院领导同意后方可执行。报废的仪器设备要有负责人提出并填写报废单，经维修人员鉴定、第一临床医学院审查、上报学院固定资产处与主管院长审核批准。实验课教学要求1、为人师表，教书育人，服从教研室安排。 按教学大纲和教学计划的要求，负责提出本门课程的实验内容、实验方案，写实验教学计划和实验课教学日历。2、第一次上讲台的实验指导教师，要求经过试讲，试讲合格后，方能上讲

21、台。3、上课教师不能迟到，在上课期间不准接打电话，不宜带手机进入教室，若带有者必须关机（该项亦要求学生遵守）。4、实验指导教师要求充分熟悉实验内容，参加集体备课。课前应到实验室熟悉实验仪器，做好学生实验指导工作，批改实验报告，考核学生实验成绩。5、不宜用实验课作为理论小讲课，应控制实验课的讲授时间，让学生有充足的时间进行实验操作。实验课应着重培养学生动手和独立操作能力，进行基本技能训练。6.实验指导教师要以身作则，带领全体参加实验的学生模范遵守实验室的各项规章制度，维护好实验教学秩序和实验室安全。7、不准在上课时间利用实验室的设备上网（指与教学无关的内容）、放音乐等。8、实验指导老师要严把实验

22、室安全关，要求学生按要求完成每节课实验内容，并收拾、摆放好实验用品，整理好实验室。实验室主任的职责1、实验室主任负责实验室的全面领导工作，根据教学及科学研究的要求，负责制定实验室建设规划和计划，安排学期实验教学计划、科研计划。2、与第一临床医学院、学校有关教学部门共同研究并审定实验大纲、实验指导书，并负责落实计划、组织实施和执行。3、组织安排实验仪器、设备的维修和保养，按年度提出实验室建设和修缮等基本建设计划。4、领导并组织完成实验室各项教学任务，组织实验教师进行集体备课。5、指导实验室秘书完成实验室的各项教学工作。定期检查、总结实验室工作，搞好实验室建设。6、更新实验内容，改革教学方法，提高

23、实验课教学质量。7、加强对工作人员的培训和管理；协调实验准备与教学的关系。8、按时完成学校和第一临床医学院随时下达的有关实验室的各种统计工作。实验室秘书职责1、在实验室主任领导下负责实验室的日常工作。2、根据教学任务，安排实验室教学工作，并上报第一临床医学院教研科备案。3、在每学期期初负责制定该学期的实验课安排、开课前准备；中期制定实验室开放安排；期末负责本学期的实验课、实习课统计；实验报告、实验实习运行记录、实验室开放记录的统计；安排实验考核、进行效果评定。4、负责下学期实验课实验用品、试剂、仪器设备的请领工作以及设备的维修申报工作等。5、了解学生、带课教师实验实习课的情况，定期向主任汇报；

24、落实实验室课程的每个环节如：实验课学生分组；实验准备；教师带课情况；学生学习中出现的问题等；负责督促带课教师的实验实习计分册、实验实习运行记录的填报，以及实验教师考勤的上报工作。6、合理安排学生实验课、实习课，充分利用实验室现有设备。7、承担实验室用房、实验设备的使用、管理工作。关于学生进入手术室实习安排的要求与规定为稳定手术室的正常教学与工作秩序，进一步提高临床医学的教学质量，强化学生的实践能力与临床操作技能，对学生参加手术与参观实习的有关事宜作出如下要求与规定，请手术室、各教研室、各有关科室认真遵照执行。1、手术室是学生在手术科室实习期间重要的实践课堂，其实习效果直接影响到学生的临床操作技

25、能与实践动手能力。手术室工作人员应认识到组织、协助好学生在手术室的实习教学是自己的重要本职工作，每位同志均应以教师身份认真做好学生实习教学的每一项工作。2、手术室医务人员对学生的实习工作既要热情支持、指导、又要严格要求，对学生在参加手术或参观学习过程中所出现的问题与不正确做法（尤其是无菌技术操作方面）要及时指出，给予纠正。要协助临床教师向学生传授有关进入手术室工作的规矩和无菌技术操作要求。3、手术室应保证实习学生的着装及有关物品的供应，不得因此影响学生的实习。4、在学生初次进入手术室实习时，有关科室的教师要向学生介绍手术室概况、分区、布局、各区的功能及有关规定，以利学生熟悉和掌握手术室的工作环

26、境与特点，尽快进入实习角色。5、学生进入手术室参加手术与参观实习应佩带名签，必须有本教研室（科室）的教师带教，应尽量组织学生集中进入手术室，参观手术的学生无特殊情况中途不得离开手术室，不得随意乱串手术间。带教教师要认真执教，除了对每一个解剖层次、每个手术步骤进行示教讲解外，每次手术都要从着装、洗手、消毒、铺巾、穿手术衣、戴手套、外科操作基本功等方面予以反复检查、督导，给予连续强化，以提高学生的基本操作技能，一定要杜绝放任不管的不良现象。6、凡有学生参加手术或参观学习时，所在科室必须在手术通知单上注明参加手术同学的姓名,参观手术同学的姓名及人数，以便手术室核查并做好物品的准备，否则手术室有权拒绝

27、学生入内。7、学生参加手术原则上每台不得超过2人，参观实习者，每台不宜超过4人（麻醉专业与集中见习例外）。8、各教研室（科室）在实习教学过程中，既要热情带教，为学生创造多的实践机会，又要审慎把关，保证医疗质量。严禁学生独自开台手术，即使是小的体表肿物与清创术，也必须有教师带教。教师在施教过程中应向学生进行手术科室医德的教育。临床见习（实习）带教制度一、学院下达教学任务后，第一临床医学院教研科根据教学任务中对见习（实习）的要求，及时制定见习（实习）总体计划，向各有关科室布置、落实。二、凡接受见习（实习）任务的教研室、科室必须指定专人负责具体管理，制定带教计划，安排见习（实习）带教教师（一般应为中

28、级职称以上），考核见习（实习）工作质量及见习（实习）学生的考勤、纪律、医德医风、见习（实习）任务完成情况等。三、各科室根据实习大纲、计划和实际情况，要有计划地安排不同形式的讲座、教学查房、病例讨论和示教手术等，教研科负责安排全院活动，每月2次，各科室根据情况安排，可每周1次。四、带教教师必须要求见习（实习）学生跟随自己从事一切医疗活动，实习医生进行的一切操作均应亲自指导、带教，实习医生不得独立进行医疗活动。五、带教教师应严格要求见习（实习）医生，在学习和生活上关心他们。对实习医生完成的住院病历和各种医疗文书及时、认真地修改。附：见习学生规定临床见习是临床教学过程中的重要环节。通过见习加强理论联

29、系实际，巩固和加深学生对理论知识的掌握，熟悉了解临床各科特点及常规，训练学生的临床思维能力。1、见习学生进入临床，必须在带教教师指导下进行学习和诊治工作。2、见习学生进病房应仪表整洁、着装整齐，必须穿白服，备好听诊器等实习物品及必要的教材和笔记本。3、见习学生应按见习安排中规定的时间准时进入指定病房，听从带教教师的安排，不得迟到、早退或随意走开。特殊情况必须履行请假手续。4、见习学生必须遵守医院的各项规章制度及病房的有关规定，要爱护医疗设备和其它公共财产。5、对患者进行体检、询问病史时，要尊重和体贴患者，不得因见习因素加重患者病情，并要积极贯彻保护性医疗制度，树立全心全意为病人服务思想。6、临

30、床见习必须进行严格考核，考核成绩作为该门课程考试成绩的一部分。教学病例收集制度医学是一门实践性很强的科学，临床医学实践是理论教学的补充和延伸，为了提高临床见习质量，保证见习病种符合教学大纲的要求，满足学生见习需要，完成教学计划所规定的内容，培养合格医学人才特制定教学病例收集制度。一、全体教师要树立以教学为中心的思想，在日常医疗工作中，要按照教学大纲的教学要求收集教学病例，以保证见习质量，使学生在见习中达到认症目的。二、妇儿科、普外、骨外每月收集教学病例8-10例，内外科其它科各应保持每月4-6例，凡教学病例各教研室均应进行登记，并记录使用情况。三、教研室要根据教学病例的现况经常及时与门诊沟通信

31、息。强化门诊医生的教学意识，在病房病人少、病种不全影响见习课开出的情况下，要创造条件收治教学病例，以确保学生见习需要，完成见习计划。四、教学病例病种要按本学期见习计划要求收集。五、教学病例要求专人管理，见习带教教师要熟悉病例，并做好病人思想工作，使其在学生见习中配合教学，圆满完成教学任务。六、负责教学病例治疗任务的医生要热情为患者服务，并教育学生在实习过程中要有良好的医德医风，关心体贴病人。教学查房制度与规定为进一步提高毕业实习学生的实习效果，提高临床教学质量，培养出合格的医学毕业生，特制订“教学查房制度与规定”，请有关教研室与科室遵照执行。 1、以三级学科为单位进行教学查房。2、查房应由热爱

32、教学工作、责任心强、具有副教授以上职称的教师担任，特殊情况下可由高年资讲师担任。3、教学查房每周至少开展一次，每次2小时，具体时间安排可由各教研室与科室根据本单位具体情况制订。4、查房教师应为人师表，遵守时间，及时组织学生。查房期间要遵守教学纪律，不准接打手机、不能处理医疗工作等，不得以任何理由或方式取消和占用教学查房时间，如遇特殊情况，应提前安排相同水平的教师代替。5、担任查房的教师应提前熟悉患者的情况与资料，并进行必要的备课，须保证教学查房的质量。6、教学查房应由学生汇报病例，结合病例采取讨论式、师生互动式教学方式强化理论学习，注意临床思维能力的培养。每次查房内容不宜过多，可安排1-2个典

33、型或较疑难的病例，按实习大纲和教学大纲的要求就其有关重点内容充分展开，引导学生动手、动脑，应留有一定的时间组织学生讨论，锻炼学生的临床工作思维和解决实际问题的能力。7、教学查房时间内，如遇有需学生参加的手术或较重要的技能操作时，可灵活调整查房时间，须保证学生的实践技能操作机会。8、教师要填写教学查房记录，每轮实习结束交到教研室存档。毕业实习病例讨论制度与规定为进一步提高毕业实习学生的实习效果，提高临床教学质量，培养出合格的医学毕业生，特制订“毕业实习病例讨论制度与规定”，请有关教研室与科室遵照执行。1、病例讨论要求以三级学科为单位进行。2、病例讨论的内容应该以典型病例为主，辅以疑难、死亡病例。

34、3、每周进行一次病例讨论，时间为2-3个学时。4、病例讨论形式：提前布置病例及思考问题，学生自行查找资料；讨论以汇报式或讨论式形式进行。5、病例讨论目的：培养学生积极主动学习的能力，语言表达能力和创新能力，建立良好的临床思维能力。6、要求每个学科的主任或负责教学的教师安排每轮毕业实习学生病例讨论的日程表，做到四定：定教师、定内容、定时间、定地点。7、对病例讨论教师要求：1）应由副教授以上或教学经验丰富的讲师担任。2）教师要明确自己分担的教学内容，提前准备好相关资料。3）教师应遵守既定的病例讨论时间，不迟到、不早退，病例讨论期间遵守教学纪律，不准接打手机、不能处理医疗工作等。4）教师要填写病例讨

35、论记录表，每轮实习结束交到教研室存档。实习学生教学管理制度凡在红旗医院实习的学生由第一临床医学院教研科负责实习教学的教管人员兼管学生工作，医院的带教教师都应关心实习生的学习与生活情况，并予以必要的指导和支持，保证每位学生顺利完成临床实习任务。主要管理内容包括：1、新一轮实习生进医院实习前，召开带教老师会议，落实带教工作。学生一进入实习医院即由教研科安排入科前教育，内容包括：院风院规教育，学习院内实习生守则，实习管理制度，进行医疗安全教育，行风教育，临床技能训练等，使之形成良好的习惯。2、坚持实习生参加科室政治学习及相应党、团活动制度。至少每月对学生查岗一次，定期召开实习生座谈会，全面了解实习生

36、学习与生活状况。3、各科室是负责学生实习的基层单位，科主任对实习医生的实习质量负全面责任，各科应指定具有丰富教学和临床经验及较强责任心的高年资医师负责带教工作。各科医护人员有义务协同一致，严格管理实习学生，对其进行思想和业务学习的指导。4、各科室应根据实习大纲的要求，制定本科切实可行的实习计划。每名实习医生以分管6-8张病床为宜，按计划定期转换门诊和病房，安排值夜班和假期值班。有计划安排专题讲座、教学查房、组织病例讨论，保证实习大纲的完成。5、实习生每结束的科室实习时，该科要负责进行平时考核和出科考核，对他们的工作态度、医疗作风、理论知识、病历质量、技术操作等进行全面评价，并将成绩记入实习手册

37、中。实习医生职责一、学生在毕业实习期间，应遵守学校和实习医院各项有关规章制度。二、学生到达实习岗位后，称为实习医生。在思想品德、业务学习、生活管理等方面应服从实习医院的领导，及时完成上级医生交给的医疗和其他各项任务。三、实习医生在门诊、病房临床实习时，应在上级医师和护士长指导下负责管理一定数量患者的医治和思想工作（可以管病床68张），对患者必须关心爱护，经常了解患者的病情变化、饮食和思想情况，以及护理工作的执行情况。四、实习医生在病房实习时，应提早半小时进入病房，对经管患者进行巡视检查。按时跟随上级医师参加病房医护交接斑和早查房，扼要地报告患者情况、检查结果、提出诊断及处理的意见。查房后，及时

38、记录上级医师查房的意见。每天下午和晚上应在教师带领下进行查房。五、实习医生接到新患者入院通知后，应立即去病房检查患者的病情，在次日查房前（最迟在24小时内）写好完整病史。第一次病程记录和医嘱应由上级医师带领实习医生在患者入院后2小时内完成，对一般患者隔天记录病程一次，重患者做到每天记录，危急患者病情应随时记录，住院时间较长的患者，每月作一次病程小结。实习医生在接到急诊患者入院通知后，应立即去病房，在上级医师指导下认真检查，及时处理。六、实习医生根据患者的病情需要，填写化验单、X光检查通知单及一般医嘱处方等，并保持病史资料的清晰完整。七、实习医生主管的患者须请其他科医生会诊时，实习医生陪同医师前

39、往诊视。八、实习医生在完成医疗工作的同时，亦应学习护理，协同护士作治疗（包括采血、补液、灌肠等）以及手术前皮肤准备等。协助卫生员做好清洁卫生工作。九、参加科内的有关病例分析、临床病理讨论、学术报告、死亡病例讨论、尸体解剖工作以及必要的会议等。十、实习医生在实习期间实行12小时负责制。各病区可按工作需要，指定一定数量的实习医生轮流值夜班。十一、实习医生请假除按学校规定外，还应遵守实习医院的请假制度。十二、实习医生必须经常密切注意患者的病情变化，爱护和关心患者。逢有病情变化或接到病室护士通知时，应立即视患者情况给予适当处理，逢有困难时应向上级医师报告。男实习医生检查女患者时，必须有护士在场。十三、

40、实习医生要爱护医院的医疗器械及一切国家财产，如有损坏，应按实习医院工作人员损坏赔偿制度进行赔偿和处理。重要仪器、医药用具，未经上级医师同意，不得擅自动用。十四、对实习医院的组织、设备、科研成就及有关医疗统计数字、患者医疗情况等属于保密范围的，不得向外泄露。在对患者和家属解释病情时，需先征得上级医生的同意。十五、实习医生因病因事不能上班者，要按照规定办理请假手续，暂时离开病房应向上级医师或护士长请假。学生进病房（实习）制度1、学生进病房实习应按有关实习计划的安排、按轮次、分组进入指定病房，并按指定的日期与有关科室进行轮换，不得随意调串病房或自动延长和减少某科系的实习时间。2、学生进病房应仪表整洁

41、、着装整齐，应备好白服、口罩、白帽、听诊器等实习物品及必要的教材和笔记本。3、进入病房实习应按规定的时间准时进入指定的病房，听从带教教师的安排，中途不得随意离退或做与实习无关的事情，有特殊情况亦应履行请假手续。4、进入病房实习的学生应遵守病房有关规定，爱护医疗设备和其它公共财务。5、实习学生应注意培养自己良好的医德，严禁吃请、收礼、受贿，实习过程中要尊重和体贴患者，不得因实习因素加重患者的病情，树立起全心全意为病人服务的思想。6、实习过程中遇有关特殊病例的实习机会，有跨组实习要求时,应先与有关科系的老师取得联系，征得同意后方能在教师指导下临时实施，不得影响其他组同学的正常实习机会。7、毕业实习

42、学生上午应提前半小时进入病房，协助打扫实习环境卫生，参与做某些护理工作，并巡视自己分管的患者情况，整理好病志，做好日间工作准备。8、值班学生应严格遵守值班时间，坚守工作岗位，做好接待急诊病人准备，认真观察住院患者的病情变化，及时记录并向值班老师汇报。9、毕业实习学生每晚9时前到所在实习病房内自习，或写病志或病程记录，并巡视自己分管的患者，并参与随机实习。学生进手术室实习有关规定一、学生进入手术室实习，应按教学计划与有关安排执行，不得自行联系进入手术室。二、学生进入手术室，首先应树立严格的无菌观念，按要求着装整齐，遵照带教教师的要求进行实习。三、课间见习进入手术室实习时，应由带教教师带领集中进入

43、。实习过程中不得随意串换手术间，不得自行提前或中途退出手术室。四、毕业实习学生应按手术通知单规定人员参加手术，参观手术者应按有关规定执行。五、实习前应预习有关实习内容，实习过程中应注意有关手术的解剖层次、术式、治疗机理等。参术者除认真实习好要求掌握的手术外，同时应加强手术学基本功的锻炼。六、实习学生要爱护手术室的设备，有关物品用后应放回原处，参观服、手术衣、拖鞋等应整齐归放指定位置。第一临床医学院考试工作条例第一章 总 则 第一条 为建设和维护优良的教风学风，加大对考试工作的管理力度，使考试工作进一步规范化，特制定本条例。 第二条 考试是检验教学效果、保证教学质量的重要手段。通过考试可以指导和

44、督促学生系统地复习和巩固所学知识和技能，以及运用知识和技能解决实际问题的能力，培养学生的创新精神和创新思维。 第三条 考试工作应坚持公平、公正、诚实、严谨的原则。凡属教学计划规定的课程（包括理论课和实践环节）都要进行学期考核或考试。 第二章 组织与领导 第四条 在教学院长的领导下，考试工作由教研科依照本条例和学校相关规定进行组织和实施。第五条 考试的组织和安排：1、各专业各门课程的结业考核工作由教研科组织实施。教研科负责组织集中命题、集中评卷、检查师生考试纪律，并对这些环节的工作质量负责。2、生产实习学生的出科考核由教研室负责命题、教研科组织实施。3、毕业考试的实践部分考试由教研科制定考核方案

45、，负责命题并组织实施。第六条 主管教学工作副院长和主管学生工作的副院长要认真抓好考试工作的各个环节，在集中考试前要进行工作研究和布置：1、召开第一临床医学院院长办公会，结合第一临床医学院情况研究落实做好考试工作的措施、要求和安排。 2、召开教研室主任和监考人员会议，研究和布置有关考试的各项具体工作，包括组织复习、辅导答疑、命题、监考、试卷评阅、成绩评定等。 3、召开学生动员会，明确考试目的、要求和纪律，通过考试纪律的学习和典型事例的警示，教育学生端正考试态度，遵守考试纪律。 第三章 考试方式与命题 第七条 考试方式包括闭卷、开卷（一页纸开卷或完全开卷）考试。1、考试课程：以笔试为主，采取闭卷的

46、方法，考生单人单桌，由题库组织试题，经教研室主任审阅于考试前二周上交教研科，经教学院长审定签字后制卷，考试时间每科120分钟，采用百分制，60分为及格线。凡有实验、实习内容的课程，都要进行实验实习考核，根据不同课程可占本门课程总成绩的20-30%。由教研室制定实验、实习课考核办法，并组织实施，学生成绩于理论考试前报教研科。实验、实习课考试不及格者必须经补考及格后方可参加理论考试。2、考查课程、选修课程：可根据学生听课，完成实验、实习、课外作业情况，课堂讨论及平时测验进行评定，或在课程结束时采取考试的方法进行评定。3、生产实习的出科考核：由教研室组织教师，按第一临床医学院制定临床医学专业本科学生

47、毕业实习考核实施方案及实习大纲、实习计划的要求，在学生毕业实习期间，大科轮换时进行考核，考核的重点为学生解决临床实际问题的能力及基本技能。4、毕业实践考核：临床课程的毕业实践考核由教研科按教务处制定的毕业考核实施方案执行，以实地考核和笔试、口试相结合或典型病例分析等方式进行，主要考核学生对所学知识的掌握应用情况和临床实际工作能力。第八条 考试命题：1、考试命题以教学大纲为依据，重点考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，起到引导学生温故知新、开拓思维的作用。2、试题应覆盖教学大纲内容的全部，其中记忆部分占30%，理解部分占35%，应用（解决问题的能力）部分占35%。难易程度适中，题目份量

48、足够。三年内试题的重复率不能超过10%。3、考试前任课教师可以带领学生进行全面的复习，但不允许超越教学大纲的要求缩小考试范围，以考题的形式划定考试重点。 第四章 考务工作第九条 考试时间：1、期末停课集中考试时间，根据教务处统一安排确定考试时间；非停课集中考试的课程，原则上在停课后一周内完成考核工作。2、集中考试一般按上午、下午、晚上三个时间段安排，笔试时间为120分钟。第十条 考场安排：1、考场可以按自然班安排，也可以按教学班安排。考场容量须保证考生横向隔位（至少隔一位）就坐。2、停课集中考试课程的考试由教务处统一安排。3、非停课集中考试的课程，由第一临床医学院统一安排；教研科在考试前把考场

49、安排情况报教务处，由教务处安排考场。 第十一条 监考安排：1所有考试都要安排人员监考。由教研科统一安排。主监考每个教室每门课程安排一名；监考按考场安排，如每60人为一个考场，每个考场安排4名监考人员。2、主监考、监考安排必须落实到人。第一临床医学院教研科要向主监考、监考人员发出通知组织考前培训，明确其主监考、监考任务及监考人员职责。3、教研科负责考务工作的教学管理人员和教学院长、教研科科长有责任到考场巡查监考和考试情况。 第十二条 试卷管理：1、试卷要求字迹清晰、图形准确、无错题漏题等错误现象发生，各教研室必须经教研室主任审阅在考试前两周提交第一临床医学院教研科，经教学院长审定签字后交付印刷，

50、印刷格式要规范，考试用纸要统一。2、命题教师和接触试卷的工作人员，不得以任何方式泄漏试卷内容。如发生泄题或变相泄题情况，要迅速采取措施，同时追究当事人的责任。3、空白试卷（每门课程一份）每学期装订成册，长期保存；评阅后的试卷由第一临床医学院教研科装订后负责保存3年。4、教研科每学期分别对各门考试课程抽查10%的试卷进行质量检查，检查结果作为第一临床医学院日常教学评价的依据之一。 第五章 成绩评定与管理 第十三条 教师应按照评分标准公正、科学地评阅试卷。课程综合评定的总成绩应能客观、真实地反映学生对该课程的掌握程度和学习情况，其结果通常应呈正态分布。原则上优秀率（85分以上）不超过20%，不及格

51、率应有1%10%。不及格率低于1%或高于10%的课程，应写出情况说明报教务处认定。 第十四条 各门课程应在学期结课考试后一周内完成阅卷和成绩评定工作，各教研室将成绩录入综合教务管理系统，认真核对无误后打印成绩单并签名后交第一临床医学院教研科。 第十五条 第一临床医学院负责考务工作的教学管理人员应认真核对本学期第一临床医学院所开课程的成绩提交情况，保证放假前完成所有课程的成绩评定和录入工作。没有按时完成成绩评定和录入的课程，要写出书面情况说明，对责任人提出处理意见，待教学院长签字后交教务处。 第十六条 第一临床医学院不负责对学生进行考试成绩的公布，考试成绩由学院教务处向学生公布，学生对考试成绩有

52、异议，可以在开学2周内向学院教务处提交核查试卷的书面申请，第一临床医学院根据学院教务处下发的查卷通知由开课教研室指定一名教师和学院教学秘书一起核查。确属教师判卷有误需要更正的，教研室填写成绩更正通知单和情况说明并签名后交第一临床医学院教研科，主管教学副院长签字后生效，教研科汇总后于第三周报教务处更正。成绩的错误率作为学院日常教学评价的依据之一。 第六章 监考职责 第十七条 主、监考教师必须认真履行监考职责，保证考场的良好秩序。1、主、监考教师应提前20分钟到达考场，按程序调整座序、清理考场。监考人员于考试前10分钟，在考场开封试题袋，清点试题数量并检查考生的考试证，无考试证者和学生证者不准允参

53、加考试，考前5分钟宣读考场规则。2、监考人员迟到5分钟及以上视情节按教学差错或教学事故认定和处理。3、监考人员要佩戴监考胸签，巡视考场，在考场内不得吸烟、阅读书报、交谈；要关闭手机；不得擅离考场，不得将试题带走，违者按教学差错处理。4、监考人员发现考生违纪作弊时，应根据考场规则的有关规定果断地认定处理，并将违纪作弊情节详细记录在监考情况报告单中，让违纪考生签字后劝其退出考场。5、监考人员对试题内容不得做任何解释；如遇有试卷印刷不清或装订错误时，可用备用试卷予以更换，数量较大时应及时与考试组织部门联系。6、监考人员如发现考生有病且不能坚持考试时，应劝说考生退场就医，如有必要，应对发病考生给予帮助

54、并通知有关部门。7、监考人员有权制止与本场考试无关人员（教务处、考试组织部门巡视人员除外，但须佩戴巡视胸签）进入考场。8、监考人员在考试结束前十五分钟时应提醒考生注意考试结束时间，考试结束时间一到，即令考生停止答题、原位坐好。监考人员将试卷、答题纸（卡）收齐、清点无误后，方可令考生退场。考生退场后，监考人员要将试题全部重新封装在试题袋内，答题纸（卡）当场或到指定地点密封装订，认真填写监考过程记录单，将试题、答题纸（卡）及监考过程记录单交至考试组织部门。第七章 考试纪律 第十八条 考生在考前10分钟进入考场按指定座位入座。服从监考人员的安排横向隔位就座。迟到30分钟及以上者，不得参加本次考试，并

55、以旷考论。考试进行30分钟后，考生方可交卷离开考场。 第十九条 考生凭考试证和学生证参加考试，并将规定证件放在课桌左上角以备检查，无证件者或证件不全者不得参加考试。 第二十条 确因不可抗拒原因而未能参加考试的学生，必须在考试前到学院教研科办理有关缓考手续。第二十一条 除必要的文具、普通功能的计算器、开卷考试允许的工具书和参考资料外，所有书籍、讲义、笔记、手机、电子词典等不得带入考场座位，必须放在监考人员指定的位置。 第二十二条 考试中可能用到的答题纸、草稿纸由监考人员统一发放，严禁考生自带纸张。 第二十三条 考场必须保持肃静，考生只能提出有关试题印刷不清方面的问题。考试过程中考生进出考场须经主

56、考或监考教师同意。 第二十四条 考生要严格遵守考场纪律，认真、诚实地在规定的时间内独立完成答卷。不允许有任何形式的违纪或作弊行为，对违反者按有关规定给予相应的纪律处分。 第八章 违纪、作弊的认定 第二十五条 有下列情况之一的，为违反考场纪律，本次考试以违纪零分计：1、未将闭卷考试课程有关的书籍、笔记、纸条等放入指定地点者；2、未将传呼机、手机或有存储功能的电子设备放入指定地点者；3、不带考试证、身份证和学生证（或只带其中一证）进入考场者；4、不在指定座位上考试者；5、在考试过程中旁窥、交头接耳、互打暗号或手势者；6、考试开始信号发出前答题或者考试结束信号发出后继续答题者；7、干扰监考教师正常工

57、作，不服从安排扰乱考场秩序者；8、在考场周围喧哗、吸烟或者实施其他影响考试秩序的行为者；9、学生桌面及周围有与考试内容相关的字迹或纸条者；10、未经考试工作人员同意在考试过程中擅自离开考场者；11、将试卷、答案（含答题卡、答题纸等）、草稿纸等考试用纸带出考场者；12、用规定以外的笔或纸答题或在试卷规定以外的地方写姓名、考号或以其他方式在答卷上标记信息者；13、其他违反考场规则但尚未构成作弊的行为者。第二十六条 有下列情况之一的，为考试作弊，本次考试以作弊零分计：1、凡将与闭卷考试课程有关的书籍、笔记、纸条等匿藏于试卷下、课桌内以及其他可以偷看的地方，或事先写在手帕上和身体的某个部位等；2、抄袭

58、或协助他人抄袭试题答案或与考试内容相关资料者；3、抢夺、窃取他人试卷、答卷或者强迫他人为自己抄袭提供方便者；4、交换试卷的双方；5、在考试过程中使用通讯设备或在考试过程中在考场外使用通讯设备传递考试信息者；6、传递纸条、示意答案的双方；7、请人代考、替人代考者；8、故意销毁试卷、答卷或考试材料者；9、在答卷上填写与本人身份不符的姓名、考号等信息者；10、传、接物品或者交换试卷、答卷、草稿纸者；11、考试前，偷出试卷或通过其它途径得到试题（试卷）者；12、评卷过程中被发现同一科目同一考场有两份以上（含两份）答卷答案雷同者；13、有其他考试作弊行为者。第二十七条 在教师判阅试卷或其它情况下发现的作

59、弊情况，经调查核实，据情节按第二十六条认定。 第二十八条 以央求、送礼、请客、威胁等手段要求老师提分、加分者，视为考试后作弊，以作弊认定。第九章 附则第二十九条 本条例于2006年1月起实施，由第一临床医学院教研科负责解释。 第三十条 其它文件或管理规定中有与本条例相关的内容，自本条例实施之日起自行废止。本条例与上级相关文件或管理规定不一致时以上级文件或管理规定为准。第一临床医学院教学督导工作管理办法 为了加强临床教学管理，促进第一临床医学院对教学质量实施有效保障与监控，提高教学质量，经第一临床医学院研究决定成立二级教学督导组，同时制定本暂行管理办法。第一条 二级教学督导组任务是在分管教学院长

60、领导下，对第一临床医学院的教学秩序、教学质量及教学工作状态进行监督、检查、评估和指导。教学督导组配合教学管理部门，相对独立地开展各项督导工作。第二条 教学督导的范围主要是教学过程的各个环节和教学管理。第三条 二级教学督导组由学术造诣较深、责任心较强，办事公正，工作认真负责的退休专家、教授及在职人员组成。第四条教学督导组的主要职责：1、对第一临床医学院课程教学的各个环节进行全面的监督检查，进行日常教学质量监督与评价。每人每周评课不少于4学时（2人次），并同被评教师交流，定期向第一临床医学院及所属教研室反馈信息。2、配合教学管理部门参与教学检查、教学奖项评选、教学科研课题与成果评审、教师教学竞赛评

61、奖等工作。3、开展教学方面有关问题的专项调查研究，提交调研报告和建设性意见。4、组织开展师生教学信息反馈、征求，汇总对教学的意见，并向学院领导及有关部门反映。5、参加第一临床医学院教学工作及与教学有关的会议，并参加和指导教研室的教学法活动，发现典型，总结推广经验。6、发现并总结、宣传先进教学经验与优秀教师的事迹。7、定期召开学生、教师座谈会，反馈教学信息。8、每月召开一次工作例会。9、工作本着督教、督导、督管三位一体原则，以督教为切入点，兼行督学与督管。第五条权利与义务（一）权利1、有对第一临床医学院教学管理职能部门和教研室的教学工作进行调查研究、评估与提出建设性意见的权利。2、对教师的教学工

62、作和学生的学习状态进行评价，包括听课、谈话、检查教案和学习笔记、查阅试卷与成绩等，向第一临床医学院、教研室及教师、学生反馈信息。3、对教师和学生在教学中存在和出现的问题提出改进建议或进行批评教育。对经会诊性评课仍未达到教学基本要求的教师，可提出调整或暂停其授课的建议，并督促有关部门处理。4、按学院有关规定，经督导委员会研究，对在限期内仍未达到教学基本要求的教师，可建议有关领导批示后，否定其晋升教学职务的资格，直至调离教师岗位。5、享有聘任人员应有的津贴与福利待遇。（二）义务1、二级教学督导组在第一临床医学院领导下工作，遵照执行学院办学指导思想，按学院及第一临床医学院的工作精神和计划进行工作。2、教学督导组服从第一临床医学院总体的工作安