关于小学生调查报告4篇

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1、关于小学生调查报告4篇【篇一】一、问题的提出校园里，刚清扫完的地面上，经常会出现一些食品的包装袋、冰糕棍或是瓜子皮等垃圾，不仅使我们屡次受到老师的批评，而且严重影响了我们学校的环境卫生。那是因为我们许多同学买零食吃，所以地上有很多的垃圾。题目的调查。调 查 问 卷1.你很喜欢吃零食吗? ( )a.很喜欢 b.较喜欢 c.不喜欢2.你买零食时是否考虑到零食的质量问题? ( )a.经常 b.偶然 c.从不3.你买零食时会先看零食的商标吗? ( )a.经常 b.偶然 c.从不4.平时购置食品,你是否会看保质期和消费日期? ( )a.每件食品都会看 b.贵重的才看 c.从不5.假如事先知道是三无食品你

2、会吃吗? ( )(无商标、无消费日期、无保质期)a.经常 b.偶然 c.从不6.你有过因吃零食而导致拉肚子的现象吗? ( )a.经常 b.偶然 c.从不7.你平时是否会关注生活中的食品危害问题? ( )a.经常 b.偶然 c.从不8.平时购置食物时,你是否会先理解食物的成份? ( )a.经常 b.偶然 c.从不9 .你每月用于零食的金钱大约是多少? ( )a.小于10元 b.10-30元 c.30-50元 d.50元以上二、调查数据情况及分析p 这次共调查了我们班50个同学。第一个题目选a的35人，选b的10人，选c的5人，从这个调查的结果分析p ，大局部的同学都喜欢吃小零食，这也正符合了小同

3、学的年龄特点。但还有些同学不太喜欢吃，大多是男生。第二个题目有10个同学考虑食品质量，偶然考虑的占了15个，还有25个同学是不考虑食品质量的，就不管自己吃的什么。第三个题目，选a的8人，还是有不少的同学在买小食品的时候还是看看他买的什么东西的，但是还有30个同学只是偶然看食品的商标，这说明还是有不少的同学连看都不看的就去买了要吃的。第四个问题的结果是10个同学经常会看的，还有20个偶然看消费日期，还有20个是不看这个问题的，太可怕了。第五个问题的结果是选a的有10个，选b的有24个，选c的16个，这个结果说明有的同学明明知道是三无食品可还要吃，这说明他们太喜欢吃零食了，通过这个调查，希望同学们

4、明白以后要注意食品的质量问题。第六个问题的结果是有3个同学经常导致身体不舒适，15个同学偶然有身体不舒适，这说明有不少的同学曾经受小食品的伤害。第七个题目的调查结果是选a的0个，选b的15个，选c的35个，这个数据说明了同学们对于小食品的平安隐患完全不知道。家长和老师一定要注意这方面的教育，提醒孩子们注意关注这方面的问题。第八个题目的结果是调查同学们是否理解食物的成分，选a的同学只占5个，选b占12个，选c的占33个，有这么多的同学是不理解食品的成分。第九题的结果是选a的有13个，选b的20个，说明同学们在平时的生活中零食占据了零花钱的绝大局部，也说明我们的同学节省意识还不够强。调查的结果是非

5、常令人吃惊的，同学们对于小食品的理解，以及吃小食品对自己的危害理解得如此少!足够让所有人重视!三、小学生爱吃零食的原因1、家庭生活程度进步。如今绝大局部家庭比拟富裕，我们虽然是农村学校，但家家户户都靠种棚发了财，因此孩子要是找他们要钱，说什么要买本子、笔、橡皮什么的，家长一般不会回绝，给个几块钱很正常。每逢春节，小孩子都能获得很多的压岁钱。 压岁钱上千元都很正常。2、社会环境的影响。大人们随意地啃食零食，而且随意地乱扔果皮、垃圾，孩子们看到眼里，记在心里。3、家长溺爱。如今独生子女家庭多，家长们尤其是爷爷奶奶都溺爱自己的独苗，很多父母忙于种棚赚钱，每天早出晚归，对孩子的照顾不够，为了能弥补自己

6、心里的愧疚，常常以金钱的方式来表达。4、电视广告的影响。同学们常常受广告、电视食品宣传影响，看什么包装希奇，色彩鲜艳就选购什么，电视广告什么就要买什么。5、同学们自身贪玩好吃。他们整天关注的事情，除了玩就是吃零食了。6、受身边同学的影响。很多同学见到别人吃零食，很爱去凑热闹，过过嘴瘾。一旦觉得好吃就会效仿，买来一饱口福。从调查的结果分析p 看，主要存在以上几点原因。同学们吃零食终究存在多大的危害呢?四、吃零食存在的危害1、影响食欲，影响生长发育。有些同学经常吃零食，如以饼干、方便面等替代一日三餐。零食中的酸、甜、咸、辣等各种味道都非常的强烈刺激，经常吃，会造成味觉的破坏，进而对一般的饮食根本不

7、能引起食欲，影响其生长发育。2、养成不良的生活习惯。很多人吃零食常常是不分时间和场合的，如在公路边，大街上，边走边吃。这样不仅有损身体安康，还会养成不良的饮食习惯，容易生病。3、影响身体安康。人的身体器官都有它活动的规律，到了一定的时候，会产生饥饿的感觉。经常吃零食，常常就强力打破这种规律，必然就会对身体器官产生危害。经常吃零食还会加重人的胃肠负担，使胃肠经常处于紧张状态中，得不到休息，因此会减弱消化器官的工作才能，引起消化不良症。4、对环境形成污染。绝大多数吃零食者，都爱把零食包装随意扔掉，对环境造成破坏。甚至少数同学把零食尤其是辣皮之类的带到教室，在教室里形成了一股怪味并且影响了别人的学习

8、。5、浪费金钱。经常吃零食，容易造成浪费，不利于养成艰辛朴素的作风。既然吃零食的危害这么多，怎样解决同学们爱吃乱吃零食这一难题呢?五、解决小学生爱吃零食的方法1、家校结合，加强教育，使其认识危害，正确对待零食。小学生正处在一个可塑性很强的生理、心理阶段，有必要及时对他们进展生理、心理的知识教育，让他们正确对待零食，认识经常吃零食对身体的危害性。2、教育孩子养成良好的饮食习惯。人的习惯不是生来具有的，是受家庭和社会环境影响而形成和开展的，家长和老师可以教育学生以良好的饮食习惯替代不良习惯。3、控制零花钱，教孩子合理使用零花钱。家长要有目的地控制给孩子的零花钱，这样就能使同学们做到不该买的不买，不

9、该吃的不吃，能有效地控制同学们吃零食。4、老师和家长要有正确的对待态度。面对学生的一些不良饮食习惯，不必大惊小怪、小题大做，不要一看见学生吃零食就大发雷霆，大声喝斥。假如这样，就会让学消费生排挤心理，得不偿失。5、定时定量吃零食。吃零食的现象既然一时无法消除，可以采取一定的措施进展控制。引导学生在固定的时间零食，最好是在正餐前一至二小时，供应量不要太多，以免影响正餐的食欲。这样既减少了同学们随意吃零食的坏习惯，也对同学们身体安康有益。以上就这次调查的结果。我在调查过程中收获不小，不仅知道了应该注意小零食的质量，还知道了吃小零食的危害，对养成良好的生活习惯很有帮助。通过这次活动，我希望大家以后少

10、买一些零食吧!【篇二】每天上学的路上，我总会看见大局部小学生在回家的路上吃着各种各样的零食，例如：麻辣热狗肠、可比克薯片、辣翻天薯条、可乐糖、爱尚非蛋糕、多乐b香味薯片、香芋雪糕杯我听一些家长说，孩子总是找他们要钱，说什么要买本子、笔、橡皮什么的，可回到家时，家长一搜书包，根本就没有买本子，钱也不见孩子给回来，当父母问起孩子钱的事情时，他们总是红着脸低头不语，可家长又没有方法婉拒孩子，又不知道孩子们是否真的要买本子。我们学校里也有一个小卖部，我发现，每当下课铃敲响的时候，一些学生就会争先恐后的跑去买零食吃，这时，小卖部就挤得水泄不通的。有的同学害怕上课了，就抓起零食大把大把的往嘴里塞，上课铃敲

11、响的时候就一边嚼着零食一边不紧不慢的走回教室，回到教室的时候，嘴巴里的零食就消失啦!我想，同学们都那么爱吃零食，一个小学生一天、一个月、一年要吃多少零食呢?为此，我做了一次调查行动。放学的时候，我碰见一些认识的小朋友，就问他们一天大约有多少钱买零食吃，我调查到的结果是：富裕家庭525元、小康家庭510元、普通家庭15元。在我们中心小学，平均每人3元，这并不是一个夸大的数，我根据这个数算了一下，一个小学生一年花在吃零食上的钱有1095元，小学六年算下来，可吃掉6570元;一个班以50人为基准计算，六年可吃掉32.85万元;一个学校以1000人为基准计算，六年要吃掉657万元!那么，全区、全市、全

12、省、全国、全世界的小学生，六年可吃掉多少钱呢?这真是：不算不知道，一算下一跳呀!光吃零食就花了这么多钱，那买文具的钱加在一起，不就是一个天文数了吗?更何况，经常吃这些垃圾食品，不利于自己的身心安康，你们仔细想一想，这些吃零食的钱，可以拯救多少失学儿童，让他们重返书香校园;这些钱又可以拯救多少患病儿童，让他们重返金色童年;还可以帮助多少受灾难民，让他们重新回到社会上生活，你们看，这些钱花在帮助别人身上，总比留给自己吃没用的垃圾食品好多了，这些零食吃不吃都是无所谓的，又不是说，吃多了就对自己有什么好处，吃少了就会饿死。再说了，帮助别人，快乐自我，这不也是很好吗?在这里，我衷心奉劝所有吃零食的小朋友

13、们，不管你们的生活背景贫困还是富有，都应该少吃零食，假设是你吃多了零食，得了肺癌、肝癌、白血病，就算你用尽所有家产治疗，最终能治好病的可能性都不大，此外，我在电视里看过有关学校门口食品平安方面的新闻，食品平安检查，合格率仅有40。所以你们还是少吃零食的好，这样不仅仅对自己的身心安康有保障，而且又可以帮助别人，这岂不是一举两得吗?同学们，你们看了这份调查报告又有何感想呢?假期关于小学生环保实习报告范文调查报告范文一、调查人员：1037二、调查的时间和对象2022年暑假，我回到了老家桂阳县的一个边陲小村饶坊。走在乡间的小路上，暮归的老牛是我同伴哼着电视里曾经流行的曲子，却找不到曲子里的风光，没有了

14、歌曲中的老牛，也不见了牧童，小路上连人影都不见踪迹，用一句野芳侵古道来形容却再也贴切不过了。农村的乡间小路已经逐渐退化，散失了它应有的作用，将逐渐退出历史舞台，被丛生的杂草、荆棘、藤蔓所侵入、覆盖。为什么曾经热闹，长期发挥作用的乡村小路会变成如此模样呢?三.调查发现：我把自己的所见所感与爷爷奶奶、爸爸妈妈进展了交流，总结如下。1、如今一般的人喜欢走大路，小路的使用频率降低了。国家施行村村水泥公路通方案施行后，农村修上了水泥公路，水泥公路既宽阔又平坦，行路既平安又省力。谁会阳光大道不走走独木桥呢?乡村小路的使用率自然降低了。我和爸爸到姑姑家走山路，以前有很多人走，这一次居然杂草盖住了我，有时就连

15、爸爸也完全会被周围的野草遮盖住，露水把我们的全身都打湿了。2、化肥的推广和大量使用后，割草、刨草堆肥的人越来越少，这样导致小路上生长的野草越来越多，越来越旺盛。以前家家户户为了堆肥想尽一切方法，捡家畜的粪便、打草割植物的嫩叶堆肥，只要能积肥，路边的、山上的，见到就想方法把它变成自己的肥料。有人戏言，花十天的时间割草打肥，不如花上一百钱买化肥，人活了、舒适了，产量也高还划算。3、小路两边的土地耕种面积在减少。随着我国工业化进程的加快，农民工越来越多，这样留在当地务农的人就越来越少了，农村来的强壮劳动力越来越少，老弱病残守村庄，这样荒芜的土地也就越来越多，到田间地头走的人也就越来越少，小路自然杂草

16、越来越茂盛。4、家养的牛、羊等家畜越来越少。过去消费队，每个队里都养了很多牛，承包制后，家家也几乎养了牛，或者是单独养，或者是合伙养。养牛养羊就必须割草，到山岗、田野去放牛。而且是哪里的草越茂盛，就越往那里放养。5、国家退耕还林的政策。退耕还林后，一局部土地荒山逐渐演变为山林，除了植树人偶然到山上看看，没有人去看牛、割草，从事消费劳动了，自然小路就荒废了。四、总结通过这次农村调查，我深化理解了农村的一些变化，如农村青壮年劳动力的减少，田地的荒芜;理解到了退耕还林政策和环保知识，增长了社会见识，同时锻炼了社会理论的才能。看到满山满野葱葱郁郁的景象，看到荒芜的田地，看到荒芜的各条途径，我亦喜亦忧。

17、我想，农村的建立应该得到有关部门的重视，找到环境保护、经济开展和土地综合开发利用的新路子新方法。关于小学生课外阅读现状的调查报告一、调查的目的、意义.本调查是为了较为全面系统的理解并掌握小学生课外阅读的有关现状，旨在落实新课程标准中关于学生课外阅读的有关要求。多读好书，能使人明智，增长见识，丰富人的精神世界。通过调查，发现如今的小学生课外阅读现状令人担忧：对课外阅读价值的认识缺乏，学生自觉阅读的兴趣不浓，适应学生读的好书不多，科学阅读方法的掌握不够，还有家长、老师等方面的诸多因素都直接影响着学生课外阅读的质量。在发现调查中的问题同时也考虑了假设干对策,并对家长和老师也提出了一些可行性的建议。语

18、文课程标准明确指出要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。并且在总目的中对课外阅读的总量有了详细而明确的量化规定：小学一至六年级阶段的课外阅读总量不少于150万。从学生的现状看，课外阅读是进步他们语文才能的有效途径，可长时间以来，由于多种因素的影响，出现了学生课外阅读量大大减少的令人担忧的现象：大学生错别错得令人堪忧;而从小学生的状况看，课外阅读更显然是语文教学中的薄弱环节。也许国家教育部已发现并正视了这个问题的严重性，所以公布了小学生必读的课外阅读书目。在大语文教育观的指导下，我校在几年前就针对学生课外阅读量少而窄，开设自由阅读课，每

19、年举行金色之秋读书节，并把学生的课外阅读、背诵作为考察内容。面对新课程标准的施行，加强了对学生课外阅读的指导，帮助学生积累尽可能多的语言材料和语感经历，从而不断开展学生的语文素养和文化积淀。二 调查时间：三 调查对象：小学六年级学生有了一定的识量，具备了一定的鉴赏才能，为广泛的课外阅读提供了可能。为了更好地加强课外阅读的策略研究，进步课外阅读的质量，在我们学区随机抽取六年级120名学生及其家长和相关老师，采用问卷调查，坐谈的方法进展了此次调查。四 调查中发现的问题对收上来的学生问卷与家长、老师问卷进展了整理、归纳，现将有关调查结果及情况分析p 归纳如下：(一)对课外阅读价值的认识缺乏。能进步学

20、习成绩帮助不大影响考试成绩说不清人数26273433百分比21.622.528.327.5书籍是人类进步的阶梯，大量的课外阅读可以为学生提供良好的智力背景，促进其形成安康的世界观和人生观，并使其个性安康开展。但是一些学生和家长，甚至是局部非语文类老师对此的认识却并非这样。从以上调查汇总表可以看出： 高达22.5的学生和家长对读课外书的态度不够支持，27.5的家长认为读课外书会耽误孩子的成绩，只有21.6的学生和家长认为读课外书是可以进步学习成绩。可见，由于常年来推行应试教育的浓重阴影，使得被誉为人类进步的阶梯，开启智慧之门的课外阅读受到了如此无辜的冷落，使得期待点燃智慧火花的孩子竟然与读书之乐

21、无缘。这是这群孩子的悲哀，更是一个民族的悲哀!(二)适应学生读的好书不多。类别文学科普漫画类其它人数43303611百分比36.825309.2家中藏书(册)一百册以上五十册以上五十册以下人数106347百分比8.352.539.2阅读是一场心灵的对话。笛卡尔说：读一本好书，就是和一位心灵高尚的人交谈。因此，要找到合适学生读的课外书籍尤为重要。然而调查结果却不容乐观。从以上两图中可知25的学生喜欢读科普类，30的学生喜欢读漫画类，只有36.8的学生喜欢读文学类的书籍，;更令人痛心的是：家里孩子读的书有100册以上的只占8.3，50册以上占44;另据其他资料(读书时间)显示高达52的家长只是偶然

22、带孩子上书店，很多情况都是孩子要求家长带其去的，在这些家长中62的家长给孩子买书既买练习册又买课外书，这其中还不乏漫画类的书。学生课外读物种类和数量的单一与匮乏，无疑是学生阅读兴趣培养、阅读才能进步的最大障碍之一。(三)学生自觉阅读的兴趣不浓。次数每天都读经常读偶然读人数254253百分比20.83544.2自愿读家长、老师要求说不清人数334839百分比27.54032.5(四)老师方法指导不当，检测不得力。语文阅读课 上课情况每次都上有时挪作它用人数84有指导(58)没指导(26)36百分比70693130调查说明30的语文阅读课没有用来阅读，而是挪作他用。即使在上阅读课，有些老师也是做自

23、己的事，让学生自由开展，想怎样读就怎样读 ，久而久之学生根本就不会读书，有的学生只是在读书时讲话而已。经调查80的学生希望老师在阅读课上引导大家读，89的家长认为学校很有必要开设课外阅读指导课，希望老师对学生进展阅读方法的指导。可以说，没有使学生形成一定的阅读才能和养成课外阅读习惯的老师，是不称职的老师。然而从以上数据可知一些老师抱着急功近利的想法，考试第一，以本为本，守本固本，考什么教什么，学生即使有课外阅读，也是在应考形式里兜圈子，使学生缺乏正确的读书方法，从而丧失了课外那片肥沃的土地。五、调查后的考虑与对策针对这一现状，提出以下几点考虑，以期尽早改变现状，使我学区的课外阅读真正以学生为主

24、体，做到面向全体学生。(一)、培养阅读兴趣。书海无涯，舟楫安在?对小学生的课外阅读而言，培养兴趣应该说是最重要的。有专家认为老师和家长都应该是热爱阅读的人，特别是老师，应该以身作那么，在情感上感染学生，使他们对阅读发生兴趣，多读，多体会，多考虑，逐渐培养起终生受益的阅读习惯。同时，应强调家庭阅读气氛的重要性，要提倡快乐阅读，要将阅读的自由还给孩子。兴趣是学生学习的最直接地动力。只要感兴趣的事，他们就会不厌其烦地做。(二)、教给阅读方法。要有效地开展课外阅读，老师在课外阅读的指导上，必须遵循三结合原用：(1)课内阅读与课外阅读相结合。在阅读教学中，老师要结合教材的特点，以落实重点训练工程的课文为

25、经，使学生掌握阅读方法，以优秀课外读物为纬，引导学生运用读书方法从而构建经纬交织的阅读教学网络，促进知识的迁移，使课内外互相补充，相得益彰。(2)课外阅读与写作、听说相结合。老师可以经常要求学生阅读课外书籍后，用、日记的形式对文章的内容发表自己的见解、想法(3)课外阅读与学校活动相结合。为发挥课外阅读活动的综合效应，可以结合学校活动，如金色之秋读书节校园故事节演讲比赛等，让学生在活动中体会读书的成功喜悦，从而进一步激发学生的读书热情。(三)、养成阅读习惯。在教给学生阅读方法，培养阅读兴趣的根底上，促使学生保持良好的读书习惯。老师可创造条件或利用学生已有的其他行为动机和需要迁移，使阅读成为他们生

26、活中所必须的东西。在阅读过程中要催促孩子保质保量完成，而不是走走形式，还要经常性的和同学们交换读物，以增加阅读量。我定期或不定期地检查阅读效果。如：写;指名读一个自己喜欢的故事;把自己最拿手的故事讲给别人听;形式多样、气愤活泼的检查活动让学生兴趣盎然，从而较好地把学生完成作业的意愿，维护自己威信的自尊心等行为动机迁移到课外阅读上来。学生由于感到阅读有成效，从而使他们意识到是自身的需要而不是老师的强求责难。(四)、选择阅读内容。阅读是个人的事情。对于我们成人而言，有人喜欢小说，有人喜欢散文，有人喜欢诗歌因为每个人的个性、志趣爱好、修养层次不尽一样，对书的爱好也就千差万别了。但有一点可以肯定，钟情

27、、迷恋也好，专注、偏爱也罢，都表现了读者对某一类书的喜欢程度。惟有喜欢，在阅读中才会心甘情愿地投入身心;惟有喜欢，才会使阅读成为一种智慧的活动。对于这一点，儿童也不例外。作为家长和老师，我们有责任在读物的选择上，在充分尊重学生主体性的前提下，建立一种合作的关系，保持适度的沟通。亲爱的同学，欢送你参加这次调查问卷活动。这不是考试，也不会算成绩，请不要有所顾虑和担忧，你可以不写姓名，但希望你根据自己的实际情况实事求是地填写。谢谢你的合作!选择题(将答案写在后面的括号里)1、你喜欢读什么类型的书籍?( )a.练习册 b.文学故事类 c.科普类 d.漫画类 e.其它2、你每天都读课外书吗?( ) a.

28、每天 b.经常 c.偶然3、看电视与看课外书你更喜欢哪一种?( )a.电视 b.课外书 c.都喜欢4、你喜欢读什么样的书?( )a.全是文的 b.文为主，配一些图画的 c.图画为主，只有很少的文的 d.全是图画的5、你觉得读课外书有那些好处?( )a.扩大知识面 b.进步学习成绩 c.消磨时间 d.好玩6、你读课外书，是因为( )a.自己喜欢 b.爸爸妈妈要求自己读 c.老师的要求7、你的老师是否支持你读课外书?( )a.支持 b.不支持 c.有时支持有时反对 d.有些老师支持，有些老师反对8、你的爸爸妈妈是否支持你读课外书?( )a.支持 b.不支持 c.有时支持有时反对9、你读课外书时，一

29、般( ) a.认真读 b.挑选有趣的地方读 c.随意翻翻10、你认为读课外书会阻碍学习吗?( ) a.会 b.不会 c.说不清11、你们班有图书角吗?( ) a.有 b.没有12、你们班的语文课外课是怎么上的?( )注：没有语文课外课这一条可不答复。a.用来阅读 b.用来做作业 c.随意安排13、你们班有课外阅读指导课或课外语文活动课吗?( ) a.有 b.没有14、你希望学校开课外阅读指导课，让老师指导你读书吗?( )a.很想 b.有点想 c.不想15、你愿意在什么场所读课外书?( ) a.书店 b.教室 c.图书馆 d.家里16、你希望老师在阅读课上怎么做?( )a.让大家在课上随意读 b

30、.引导大家读 c.让大家做作业17、你读课外书遇到不认识的或不懂的问题怎么办?( )a.跳过去不读 b.查工具书 c.随意认读 d.问爸爸妈妈或老师18、你读的书主要来自( )a.买的 b.从班级图书角借的 c.从爸爸妈妈单位借的 d.跟同学、小朋友借的 e.其它尊敬的家长，欢送你参加这次调查问卷活动。请不要有所顾虑和担忧，你可以不写姓名，但希望你根据自己的实际情况实事求是地填写。谢谢你的合作!请你在满意的答案后面的括号里画对号1你认为读课外书会耽误孩子的成绩吗?会( ) 不会( )2你认为读课外书可以进步学习成绩?是( ) 否( )3你对孩子读课外书的态度支持吗?是( ) 否( )4你给孩子

31、买书既买练习册又买课外书吗?是( ) 否( )5你认为学校很有必要开设课外阅读指导课吗?是( ) 否( )关于小学生调查报告作文第一篇今天我们来到帽峰山铜锣湾水库做环境调查。我们首先来到水库边发现水很少，水库的水深只有1米2深，平常的水深到达5米到6米，说明如今已经出现了干旱灾情，降雨量明显减少。从去年的秋天到如今一直没有明显的降水，这对农作物的生长过程有很大的影响。另一个原因是气温高，水分蒸发快，令干旱更加严重。本来碧绿的湖水清澈见底，但如今湖水浑浊，水质有恶化的迹象。水库四周虽然种满了树木，但是空气不清新，不能闻到花草树木的香气。远远望去到处都是灰蒙蒙、阴沉沉的，令我觉得颓丧极了。保护环境

32、，人人有责。在如今干旱的情况下，人人都要节约用水，我建议大家可以用洗完手的水用来冲厕所。还有洗过青菜的水可以用来拖地板或者浇花。为了防止空气污染，我建议大家少开汽车，改坐地铁、电车等交通工具，减少废气的排放我们的生存环境已经面临着严峻的考验，我们都要保护环境，保护好我们的家园。第二篇在生活中，汉被我们经常用到，汉已经成为我们生活中不可缺少的一局部，可是我经常看到有一些商人只顾自己的的利益，而对汉经常不尊重。有一次，我买书不小心买到了盗版的，看的看的，我就开场有点摸不着头脑了，这都写得是什么呀。真是错连篇!举几个简单的例子吧：打偏了的偏居然写成了一篇的篇，喜欢的欢写成了换，还有叔叔的叔写成的书，妈妈的妈写成了马，真是让我无法再看下去了。这对我们小学生真是一种误导。还有一次我在下面玩得时候，身上被咬了几个包，我庆幸带了一瓶花露水，不看不知道，一看吓一跳，上面的广告居然写得是默默无蚊，他们为什么要这么来用汉，我百思不得其解。在大街上，我也经常会看到一些不错别的广告招牌，鸡蛋的写到旦，轨的右边写成丸，这些都成了我们这个文明城市的不和谐音符。不管这些人有意还是无意，我希望他们能标准使用汉，正确使用汉，给我们这些正在上学学汉的孩子们一干净的汉空间。为我们这个城市添光加彩!第 16 页 共 16 页