区域和教学相结合(1)王柯

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1、桦甸市幼儿园区域活动与教育教学融合专题研究活动设计执教人王柯单位老金厂幼儿园年段大二班活动名称长高了变重了幼儿人 数27人侧重领域科学（健康）活动目标1、 感知自己在身高，体重等方面的变化。2、 学习加深对自己的了解。3、掌握测量的乐趣。涉及区域名称及材料投放科学区域：软尺和皮尺等若干、每人一把格尺，不同颜色的彩绳。对应区角的图片活动过程一、 比较，谈话请幼儿把自己小时候的衣服鞋袜与现在的比一比，看看有什么变化，说说小时候的衣服鞋袜为什么现在不能穿了。二、 示范、讲解教师启发幼儿做生长绳，并进行讲解做生长绳的方法。1、 让幼儿说说自己刚出生时的身高，然后老师用皮尺量出来多长，在量到彩绳上，用笔

2、做记录。2、 组织幼儿动手制作并交流，感受自己出生时候的幼小和几年来的成长变化。3、 引导幼儿测量自己现在的身高。请幼儿相互合作，直接用彩绳绷直测量并在绳子上做记录。 4、鼓励幼儿自由介绍自己的生长绳？三、交流说说成长的感受。四、测体重五、 活动拓展 以小时候的我和现在的我，为主题进行环境创设，通过比较不同时期的衣服让幼儿感受不同的变化。在科学区为幼儿准备测量工具，进一步引导幼儿进行身高，体重等方面的测量和比较。区域活动与教育教学链接点课前准备：在科学区和生活区认识测量工具和不同时期的衣物，了解自己的成长变化。科学区教师示测量方法。科学区幼儿进行测量比较。活动反思 从目标达成情况看幼儿对简单的测量已经初步掌握了，但是在比较过程中个别幼儿没有过多的和其他幼儿比较分享，经过教师手提醒，和干预，最后均能投入其中享受测量的乐趣。区角材料投放了幼儿的衣物和测量工具，生活区中的氛围让幼儿更轻松、更自然的融入到比较大小的过程中。不足之处：在活动中部分幼儿没有测量工具，应及时给予帮助；对于材料的投放尽量安排每个幼儿一套。