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1、如何提高教学质量教学质量是学校的生命，是学校的工作的主线，关系着学校的生存和教育的发展。提高教学质量是学校永恒的主题，是教师不懈的追求。如何提高教学质量呢?我有以下几点看法：一、激发师生的兴趣，是提高教学质量的前提兴趣是是最好的良药，是求知欲的源泉，是推动师生的动力。学校教育质量要提高，既离不开教师的教学积极性，也离不开学生的学习兴趣。 首先，调动教师的积极性，可以有效提高教学质量。学校组织教师参加业务培训，提高自身修养，强化教师队伍的建设，树立教师的形象，才能有效保证教育教学顺利实施。就拿我们学校来说吧：我们学校偏僻，地理条件不好，教学设备落后，师资力量薄弱，甚至低、中年级都是包班教学，但教
2、师们毫无怨言，教学积极性颇高。他们以学校教育为己任，以提高教学质量为追求。他们经常参加业务培训，学习大纲新课标，不断提升自身素质，提高业务教学水平。有了这批强健的师资队伍，教学质量日益提高，赢得了家长和社会的好评。其次，是调动学生的学习兴趣，激发学生的求知欲。要让学生爱上学习，先要爱上老师。我们当老师的多去关心他们，用爱点燃学生智慧的火把。今天学生是小苗，明天将长成参天大树，我们应该用期待孩子学走路的心态对待孩子的学习和成长。我们应该把学生看作自己的孩子来爱，把学生看作自己身体的一部分来爱，这种爱循乎自然，没有功利。爱在心灵，溢于眼神，融于言语。爱的课堂里充满赏识、期待和鼓励，师生、生生之间的
3、交流真诚又灵动。 上课时多用亲切的语言和他们沟通、多表扬少批评，多说几个“好孩子”“你真棒”“老师真喜欢你”用商量代替命令。课下多和他们做游戏、多和他们聊天，从生活上多照顾他们，那孩子们肯定会喜欢上你，喜欢上你的课，对学习充满兴趣。 二、严格的常规管理，是提高教学质量的可靠保证 俗话说：“没有规矩，不成方圆。”加强常规管理，是对教师的教学工作的肯定与鼓励。除了平时的常规检查，随堂听课外，还应加强对个别青年教师、不安心教学教师的管理。采取分阶段、有针对性地转变其思想，提高其业务能力。我认为可以采用听课堂教学，看备课笔记、作业批改，开学生座谈会、问卷调查，了解教师的教学情况。总结成功的教学经验，指
4、出其在教学中存在的问题，提出改进措施，从而提高教学质量。 三培养良好的学习习惯，是提高教学质量的根本 学生学习习惯的好坏，直接影响学生整个小学阶段的学习与发展，甚至会影响到学生一生的学习与发展。我主要注重以下几个方面： （一）培养学生专心听讲的习惯。上课时专心听讲，集中注意力讨论交流，才会让学生更深入的理解，掌握更多知识，提高学习效果。 （二）培养学生课堂上大胆发言的习惯。 孩子上课积极回答问题大胆发言，是件很好的事情，大胆发言的孩子一般都成绩优异，聪明好学。这是因为上课举手发言既可以培养孩子口头语言表达能力，又可以培养孩子的思维能力。 (三)培养学生朗读的习惯。“读书百遍，其义自现。”多读不
5、但可以加强学生记忆，而且可以促使学生在读中自觉领悟其中的道理。 （四）培养学生学会思考与复习的习惯。学生学会思考与复习复习，可一让学生在学习中深刻领悟，在复习中不断总结提高。通过以上习惯的培养，让学生学会自主学习，提高学习质量，促进学生发展。因此，培养学生良好的学习习惯是提高教学质量的本质所在。 四、打造有效课堂教学，是提高教学质量的关键教学质量的提高，在于课堂教学质量的提高。教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使“向40分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的教学作用。教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易。教师要认真钻研教
6、材，仔细备课。根据学生特点，制定教学目标，安排教学环节，打造有效课堂，使每堂课尽可能做到优质高效。 五、加强后进生的辅导，是提高教学质量的有效途径。 后进生是影响我校教学质量的重要因素，因此，加强后进生的辅导，是提高教学质量的有效途径之一。我可以从以下几方面着手： 第一、建立档案。根据任课教师平时观察，确定后进生名单，建立档案，便于制定辅导方案。 第二、抓两头保中间。一年级和六年级任课教师要高度负责，不能从一年级起，就出现学困生。不能使学困生在毕业时还没有脱困。中间年级教师要避免产生新的学困生。 第三、互助转化。开展“一帮一、齐进步”活动，后进生主动找“先进生”，取得他们的帮助，提高自身的成绩。 第四、家庭协助。调动家长的积极性，号召家长每日检查孩子的作业，监督孩子学习，帮助孩子弄懂学习内容，耐心做孩子思想工作，提高孩子学习成绩。 总之，保证教学质量的提高，是教师的工作中心，是学校服务于学生的办学精髓，它贯穿于学校所有工作的全过程。在教育教学的领域里，提高教学质量的方法甚多，我们是“八仙过海各显神通”， 把提高教学质量作为学校教育永恒的主题，切实地从细微处入手，不断探索、创新。
如何提高教学质量
