河北省石家庄市七年级语文上学期第一次阶段检测试题新人教版精

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1、河北省石家庄市-七年级语文上学期第一次阶段检测试题考生注意:1.本试卷共8页,总分120分,考试时 间100分钟。 2.答卷前将密封线左侧的项目填写清晰。 3.答案须用黑色水笔书写。第一部分(1-6题 23分) 1古诗文默写。(7分) ,风正一帆悬。次北固山下一诗中,道出新旧更替的生活哲理的名句是:_,_。次北固山下中抒发作者淡淡乡愁的句子是_?_。“游子思乡”是国内古代诗歌永恒的主题,根据自己的积累,请写出两句体现这种情感的诗句_,_。2.下列加点字注音和字形完全对的的一项是( )(3分)A朗润(lng) 嘹亮(lio) 着落(zho) 静谧(m)B黄晕(yn) 秀气(xi) 莅临(wi)

2、待弄(sh)C窠巢(k) 贮蓄(zh) 菜畦(q) 诀别(ju)D敧斜(q) 憔悴(qio) 澄清(chng) 凌镜(lng)3.下面一段话中有两个错别字,找出来并改正。(4分)薄薄的雪,是不行的;总须积雪盖了地面一两天,鸟雀们久已无处笕食的时候才好。扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹筛来,下面散些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。但所得的是麻雀居多,也有白颊的“张飞鸟”,性子很躁,养但是夜的。( )( ) ( )( )4.下列加点的成语使用对的的一项是( )(3分)A面对记者们咄咄逼人的追问,北约发言人先是闪烁其辞,继而

3、哑口无言,拂袖而去。B社会的广泛关注,一时间使“规范化”成为学人之间炙手可热的话题。C洪水冲毁了李老汉的房子,全村人都很伤心,村前村后,哀鸿遍野。D忽然,一种影子如光阴似箭般一闪而过,快捷异常。5.把句子补充完整。(2分)朋友是什么?朋友是快乐日子里的一把吉它,尽情地为你弹奏生活的愉悦;朋友是 , 。6.综合性学习(4分)王壮上初中了,为了在第一次阶段考试中获得好成绩,她星期天在家里复习功课。这时,王壮爸爸的同事来了并提出要在家里打麻将。王壮听到后来想劝阻。如果你是王壮,该如何向爸爸说才让爸爸回绝同事?爸爸听了后来应当如何向同事说才干让同事放弃打麻将的想法?(说话要注意身份和对象,做到简要、连

4、贯、得体) 王壮向爸爸说: 。爸爸向同事说: 。第二部分(7-21题 47分)阅读观沧海,完毕7-10小题。(10分)观沧海东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。7.这首诗的作者是 (朝代) 。(2分)8. 下面对这首诗的赏析,不恰当的一项是( )(3分)A.这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象,呈现了诗人广阔的胸襟。B.诗歌前四联写诗人登上碣石山看见山岛矗立,树木茂盛,大海波澜壮阔的景象。C.第五、六联通过丰富的想像,写出沧海之大,吞吐日月,含盈群星的气派。D.最后一

5、句,如一曲雄壮的乐曲,在最激越处戛然而止,悲从中来,发出感慨。9. 请你展开合理的想象,用生动形象的语言把“秋风萧瑟,洪波涌起”所体现的画面描述出来。(2分) 10、“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。”体现了诗人如何的思想感情?(3分) 读陈太丘与友期,完毕11-13小题。(12分)【甲】陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。 元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。 (选自世说新语)【乙】卓恕为

6、人笃信,言不宿诺。从建业还家,辞诸葛恪,恪问何当复来,恕对“某日”。是日,恪为主人,停不饮食,以须恕至。来宾皆曰:“会稽、建业相去千里,岂得期?”已而恕至,一座尽惊。 (选自会稽典录)【注释】卓恕:三国时期吴国会稽人。言不宿诺:宿诺,未及时兑现的诺言。说的话无不及时兑现。建业:今江苏南京。诸葛恪(k):三国时吴国人,曾任吴国太傅。须:等待。会稽:今浙江绍兴。11.解释下列句中的加点词语。(4分)(1)陈太丘与友期行 (2)门外戏 (3)是日 (4)会稽、建业相去千里 12. 用现代汉语写出下面句子的意思。(4分)(1)友人惭,下车引之,元方入门不顾。 (2)恪为主人,停不饮食,以须恕至。 13

7、.甲文从背面写了友人的“ ”,乙文从正面写了卓恕的“ ”(用文中词语作答)。写法虽异,主旨相似,都让我们明白一种道理: 。(4分)阅读从百草园到三味书屋选段,完毕14- 16小题。(9分)三味书屋背面也有一种园,虽然小,但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花,在地上或桂花树上寻蝉蜕。最佳的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁,静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多,太久,可就不行了,先生在书房里便大叫起来:“人都到那里去了?”人们便一种一种陆续走回去;一同回去,也不行的。她有一条戒尺,但是不常用,也有罚跪的规矩,但也不常用,一般总但是瞪几眼,大声道:“读书!”于是人们放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉

8、我欲仁斯仁至矣”的,有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的,有念“上九潜龙勿用”的,有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的先生自己也念书。后来,我们的声音便低下去,静下去了,只有她还大声朗读着:“铁如意,指挥倜傥,一座皆惊呢;金叵罗,颠倒淋漓噫,千杯未醉嗬”我疑心这是极好的文章,由于读到这里,她总是微笑起来,并且将头仰起,摇着,向背面拗过去,拗过去。先生读书入神的时候,于我们是很相宜的。有几种便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿,用一种叫作“荆川纸”的,蒙在故事的绣像上一种个描下来,像习字时候的影写同样。读的书多起来,画的画也多起来;书没有读成,画的成绩却不少了,最成片断的是荡寇志和西游记的绣像,均有一

9、大本。后来,由于要钱用,卖给一种有钱的同窗了。她的爸爸是开锡箔店的;据说目前自己已经做了店主,并且将近升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。14.阅读选段,请用简要的语言概括出“我”在三味书屋读书时的几种生活片段。(3分) 15.鲁迅始终很尊敬她的启蒙教师寿镜吾先生。请从选段中找出能体现这种感情的语句,并作简要分析。(3分) 16.如果你刚上学,教师就让你学像文中学生所读的内容,你会感爱好吗?为什么?你又会对教育部门提哪些建议呢?(3分) 阅读谢谢你,曾经容许我不爱,完毕17-21小题。(16分)谢谢你,曾经容许我不爱(1)星期一的上午,我紧张而又兴奋,由于我的竞赛课程就要开始了。这是一次级别

10、很高的竞赛,有各学校的领导做评委,尚有许多教育界的专家到场。年轻的我,渴望掌声,渴望奖杯,渴望一切有光环的东西,并想通过自己的努力去赢得这一切。(2)好心的教研组长特地跑来告诫我,一定要把时间安排好,万万不可拖堂,这次大赛规则里有一条,对拖堂者采用一票否决制,前面有几位参赛者已经“触电”,与奖杯无缘。我感谢地点点头,拿着书正准备去教室,美术教师却气呼呼地闯了进来。她告诉我,市里举办小朋友绘画大赛,主题是“我最爱的人”,孩子们都很认真,可绘画天分颇高的安锐却故意捣乱,把妈妈画成了老巫婆,刚刚去找她,她居然回绝修改。(3)看到安锐的画,我也很吃惊。画上的妈妈,真的没有任何美感可言,那一双眼睛特别怪

11、,一只画成了一团浑浊的雾,另一只眼角有泪滴下来,手用了怪诞的紫黑色。这时,惊惶的班长跑来告诉我,安锐与同桌打架了,打得很凶。(4)看见我的一刹那,两人同步松了手。同窗们纷纷告诉我,同桌讥笑安锐不爱自己的妈妈,因此把她画成了老巫婆。谁也没想到,瘦弱的安锐,像个发火的小豹子般扑了过去。(5)就要上课了,听课的教师坐满了教室,孩子们顿时安静下来。安锐的胸脯一起一伏,她的眼睛盯着我手上的那张画,我轻轻地将画递过去,她愣了一会儿,不敢相信似的伸出小小的手,在握住画的一刹那,她的眼睛湿了,这时,铃声响起来。(6)我们上的是一节口语交际课,题目是我爱四季。面对众多陌生的面孔,孩子们紧张得成了小木头,课堂里的

12、氛围像被冰镇过。我微笑着启发她们,小脑瓜里的记忆一下子复苏了,春天里高高飞起的风筝,夏天里一园一园的石榴花,秋天满地厚厚的落叶,冬天里玩疯了的打雪仗,她们争先恐后,唱歌似的说个不断。听课的教师们,脸上都露出了微微的笑意。(7)在这种氛围里,我发挥到最佳状态,孩子们的体现也格外杰出,课堂上时时故意想不到的精彩场面,连那些正襟危坐的评委,脸上也露出赞许的表情。立即就要下课了,坐在教室后排的教研组长眉开眼笑,给了我一种胜利的手势。(8)只需要一种简朴的小结,这节课就可以美丽地结束了,而我,似乎感受到那只奖杯的厚重。忽然,始终沉默的安锐举手了,她的声音很小,却很清晰:“教师,我不爱秋天和冬天,可以吗?

13、”几乎所有的人都转过头,看着这个奇怪的孩子。(9)被惊讶的目光包围着,安锐惶恐至极,一下子变得结结巴巴,她的脸都憋红了。教研组长皱着眉,对我指指墙上的时钟,又给我做了个手势:别理这个怪异的孩子!我有刹那的踌躇,可理智告诉我这是不公平的,就为着我要上一节完美的课,而不容许一种孩子把话说完,那么,从此后来,她还会以信赖的目光温暖我吗?(10)忽然,她的同桌气呼呼地站了起来:“她是个怪人,她不爱秋天,不爱冬天,她连自己的妈妈都不爱。”(11) “我爱我妈妈!”安锐大声辩驳。这时,铃声刺耳地响起来,我没有打断安锐。教研组长无奈地摇头,我似乎听到了她懊恼的叹息声。(12) “我妈妈是清洁工,到了秋天,落

14、叶扫也扫不尽,要是被人踩碎,被车碾碎,就更难扫了,妈妈累得气管炎都犯了。”她的声音仍然在发抖,语音却变得流利。(13) “冬天一下雪,我和妈妈半夜就得起来扫雪。要是车碾过,人踩过,雪就成了冰石头,我们只能一小块一小块地砸,妈妈的两只手都生了冻疮,成天流血。”(14)平日里的许多疑问,忽然一下子被解开,我终于懂得,为什么她的掌心会有硬币似的茧,为什么在秋季里,她每天都会有好看的落叶送我,为什么在我们打雪仗时,她会一种人在那里奋力地滚雪球,然后推动树篱中去。(15)安锐举起那张引起非议的画:“我爱妈妈的眼睛,她的右眼生了白内障,什么都看不见了,左眼老是流泪,晚上她就流着眼泪,给我织毛衣,给爸爸煎药

15、。我爱妈妈的手,她的手是紫黑色的,可妈妈的这双手养活了我们全家。”(16) “我爱我妈妈,可我不想爱秋天和冬天,教师可以吗?”她看着我,眼睛里是不安的期待。(17)我微微哽咽着点点头,郑重地举起了自己的右手,与此同步,安锐的同桌也举起了手。在我徐徐模糊的眼睛里,我看到有许多举起的手臂,有孩子们的,有教师的,甚至尚有评委和专家们的。安锐张开嘴笑,门牙那儿有个光光的豁口,这是世界上最无邪的笑,比任何一种奖杯都令人陶醉。(18)十近年后,安锐在寄给我的贺卡里写道:谢谢你,曾经容许我不爱,这让我在此后的岁月里,可以沉着地去爱。目前,我热爱生命的每一天,由于在八岁半那年,我碰见了世上最佳的爱。(19)其

16、实,我碰见的,又何尝不是世上最佳的爱?17. 将题目换成“一节公开课”好不好?为什么?(3分) 18.文章开头交代“美术教师气呼呼地闯入办公室”和“安瑞与同桌打架”两个情节有何用意?(3分) 19. 安锐是一种如何的孩子?请结合文中具体事例简要分析。(3分) 20. 结合上下文,说说你对第17段划线句子的理解。(3分) 21. 说说最后两段加点的“爱”的不同含义分别是什么。联系实际谈谈这样的“爱”你与否遇到过。(4分) 第三部分(22题 50分)22写作 生活是丰富多彩的,幸福常常随着着我们。当父母用慈祥的伞为你撑起一方晴空时,你会感到“有家真好”;当同窗用贴心的话安抚你孤单的心境时,你会感到

17、“有朋友真好”;当欢歌笑语飞出课堂洒在操场田野时,你会感到“有这样的活动真好”;当知识帮你打开智慧的大门时,你会感到“有书真好”;当抱负为你插上腾飞的翅膀时,你会感到“有梦真好”。“真好”是一种心灵的体验,“真好”是一种幸福的感觉。请以“有 真好”为题写一篇作文。规定:将题目补充完整;写出真情实感;文中不得浮现真实校名、人名; 不少于600字。600石家庄创新国际学校第一学期第一次阶段考试七 年 级 语 文 答案1(7分)潮平两岸阔海日生残夜 江春入旧年乡书何处达归雁洛阳边举头望明月,低头思家乡。2. c 3. 笕觅 散撒 4. A 5.略6. 爸爸,立即就要第一次阶段考试了,但愿你能支持我,

18、不打麻将,好吗?王壮立即要中考了,我当爸爸的可不想她后来怪我,不好意思,今天不能陪你们了。7.东汉末(东汉) 曹操8. D9. 示例:(树木凋零)秋风阵阵,呼呼作响,诗人站在广阔的在海边,面对波涛汹涌的大海,心潮与大海一起涌动,感慨万千。(只作翻译1分,有想象内容1分)10、体现了诗人博大的胸襟和远大的抱负11.(1)商定 (2)嬉戏,玩耍 (3)这 (4)距离12.(1)友人感到羞愧,下车拉元方,元方走进门没有回头看。(2)诸葛恪做主人请客,停下来不吃不喝,等待卓恕的到来。13.无信 笃信 做人要有诚信14、到三味书屋背面的园里找“乐”;师生读书的场面;先生读书入神时,学生“做戏”、“画画”

19、。(答出花园玩、读书、做戏、画画中的三点即可)15、“戒尺”“不常用”,“罚跪的规则”“不常用”,“一般总但是瞪几眼”,阐明先生比较开明,她对学生是严而不厉,甚至是严而可亲。先生读书入神时“微笑”,“将头仰起,摇着,向背面拗过去”等描写,体现作者对先生的赞赏、尊敬,虽然批评也是寓于风趣之中。16、不设统一答案。如答不感爱好,因素可以是所读的内容艰深,脱离小朋友的实际,建议有关教育部门在拟定教学内容时应从小朋友实际出发,考虑小朋友的接受能力,爱好爱好等。否则难以达到抱负的教学效果。17. 不好。标题“谢谢你,曾经容许我不爱”既涉及着安锐对妈妈诚挚的爱,又涉及了安锐的教师和同窗们在理解了安锐家里的

20、状况后,对安锐的理解和关爱;同步点明了文章叙事的重点,突出了文章的中心。而“一节公开课”可写的范畴很大,中心明确。并且标题“谢谢你,曾经容许我不爱”新颖别致,不落俗套,吸引读者;而“一节公开课”则显得平淡无味。18.给文章设立了悬念,吸引读者往下读。19.示例:她坚持不改自己的画,不容许别人污辱自己的妈妈,在公开课上表白自己不爱秋天和冬天的观点,表白她对自己的妈妈布满了诚挚的爱。秋天她和妈妈一起去扫落叶,冬天她和妈妈一起去铲雪,她小小的年龄,手心却有硬币似的茧子,表白她很懂事,对妈妈格外体贴,和妈妈一道支撑起穷困的家。20.通过对安锐的神态描写,体现安锐看到人们最后理解了自己爱妈妈的情感后幸福无比的心情。21. 第18段的“爱”是指安锐感受到教师和同窗对自己的理解和关爱;第19段的“爱”是指“我”体会到安锐对妈妈诚挚的爱。22略精品推荐 强力推荐 值得拥有

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