寄宿制学校汇报

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1、规范寄宿管理 提高办学效益 寄宿制小学管理工作体会与设想蒋家冲小学近年来，随着计生政策的进一步人心，人口增长得到有效遏制，再加上有部分劳动力外出务工或到经济发达的地区发展，小学生源不断减少，学校规模变小，教育资源挥霍，导致办学效益不高。因此，合理的有序的并校是充足运用教育资源，提高教育质量和办学效益的有效途径。本着 “积极稳妥、着眼发展、就近分流、规模办学”的工作思路，自秋起，根据有关精神，结合我校实际状况，先后四、五、六年级学生住校就读。现我校有135名寄宿学生，其中女生65人，有男女生保育教师各1人，炊事员2人。几年来，我们努力做好规范的寄宿管理，捧出一颗爱生如子的热诚之心，在寄宿制小学这

2、块“实验田”辛勤耕耘，获得较明显效益。现就我校寄宿制管理工作谈谈自己的几点体会和此后管理的设想。一、改善办学条件，创设良好生活环境为了迎接第一批寄宿的学生，保证她们一进学校就能得到妥善安排，保证学校教学秩序的正常运转，我校在暑假，积极积极地筹措资金，着手做好寄宿制小学的硬件设施建设准备工作，改善办学条件，改造住宿条件。我们克服教学用房的局限性，把教师宿舍挤出来让寄宿生使用，每一种房间安装了3张上下铺铁床，架设自来水供应设施，新建了卫生间和浴室、洗衣池、晒衣架等，为学生提供了洗刷以便，学校腾出供寄宿生当餐厅50平方米，厨房40平方米，添置9套统一的就餐桌椅和两座每生一格的菜橱，统一编号管理，变化

3、学生把菜放在寝室的做法，就餐秩序井然。有位家长对学生说：“这里的条件比咱家的还要好啊！”目前学校基本满足了住宿需求，各项工作正沿着预定轨道有序运营。二、加强内部管理，逐渐实现管理规范化。俗话说，“不成规矩无以成方圆。”寄宿制的常规管理如何，直接影响到寄宿生的学习与生活。因此，我校把寄宿生的常规管理摆上重要议事日程，努力做到制度化、规范化。1、制度管理。要使寄宿制学校管理规范化，健全领导机制，制定规章制度是重要环节之一。学校建立由校长总体抓总务主任分管抓保育教师具体抓班主任、学生干部协助抓的网络管理机构。还成立了宿舍舍长配合保育教师抓宿舍内务（物品摆放、纪律秩序、卫生打扫），各餐桌桌长配合保育教

4、师抓餐厅秩序（就餐秩序、卫生打扫，清洗餐桌）等工作，形成了到处有人管，事事有人做的良好生活格局。学校还制定了切实可行的宿舍管理制度厨房管理制度餐厅管理制度宿舍公约等规章制度，做到制度上墙，使寄宿生做到有章可循，规定学生时时对照公约，事事从我做起，人人争做文明学生。在生活制度方面，我校注重加强对寄宿生的生活指引，尽量发明宽松和谐的生活环境，使寄宿生感受到集体的温暖，逐渐培养生活自理能力和良好生活习惯。规定在生活上要做到“四统一”。统一作息时间：上午6：30起床，叠好被子，洗漱完毕7：107：40晨读，中午12：001：30午休，晚上6：308：30晚自修，9：00熄灯睡觉。统一用餐：一日三餐排队

5、到餐厅固定的餐桌就餐。一天保证15小时的开水供应。统一排列日用品：棉被折叠方正美观，毛巾挂成一条线，鞋子排成一条线，洗刷用品摆放有序。统一编号寄存东西：在餐厅每位寄宿生固定一格寄存物品，按规定开橱上锁。2、安全管理。教育部周济部长日前在全国中小学安全和管理工作电视电话会议中强调指出：“生命不保，何谈教育”。我校始终把寄宿生的安全教育管理工作看作一切工作的重中之重，列入学校的议事日程。路途来回安全。为保证学生路途来回安全，建立迎来送往制度。保育教师周一早到校清点人数，周五晚下班点名组织乘车回家。为了提高防备意识，我们规定运载学生车辆要符合规定，学生不搭随意车，驾驶员和车辆证牌要齐全。饮食安全。加

6、强学校食堂管理，规定炊事员指引学生把自带咸菜常常加热，保证不吃变质发霉菜，严禁学生买零食，避免食物中毒。此外，炊事人员还能保证厨房、膳厅的卫生清洁，坚持每天三小扫，每周一清洗，准时准点供餐。保育教师根据学生的实际状况定桌定位，保证学生周末吃饱吃好。常常开展安全防患教育。通过组织学生收看安全教育光盘讲座、案例，寄宿生集会，分发告家长一封信、召开每月一次民主生活会等形式，对学生进行安全常识教育。同步与镇卫生院获得联系，如发现学生有不适及时送往医院就医。3、学习管理。寄宿生来源于较偏远的山村，存在着知识缺陷较多，学习习惯较差，技能素质得不到培养。针对此状况，我们注重提高这部分学生的学习质量，重要采用

7、的措施有：调节编班。把学校原年段拆班，寄宿生按好、中、差三类学生比例插入新的班级，尽量达到优化组合效果，逐渐提高教育教学质量。从几年来期末质量抽查成绩来看，调节编班后的成绩明显高于往日，同步也激发了班际间的竞争意识。认真制定筹划，全面深刻地分析后进生因素，贯彻转化后进生措施。学校注重后进生转化工作，规定每位教师期初做好班级现状分析，期末进行转化后进生的经验总结工作。广泛开展班级“一帮一”互助活动，通过学习好的同窗与寄宿生一帮一、交朋友，在学习上热情地协助，让她们鼓起勇气，树立自信，争取迎头赶上。督促晚自修，安排四年至六年语数科任教师轮流下班辅导，指引学生做作业、温习功课、面批作业、补缺补漏等，

8、以提高她们的学习成绩。开展丰富多彩的课外活动，培养学生技能素质。我们针对寄宿生在校空闲时间多的特点，充足运用学校教育化的有利空间，指引学生把课余时间转入参与体育锻炼、文娱活动等某些有益身心健康的活动。如参与学校田径运动队，音乐、美术、学科爱好小组，丰富学生课外活动内容，素质教育的实行也得到进一步贯彻。功夫不负有心人，由于我们高度注重学生学习成绩的提高，学生尝到了通过努力获得成功的喜悦。几年来寄宿学生学习成绩得到了大面积的提高。4、师资管理。刚并校，家长把年幼的子女送到学校，无不流露着忧心忡忡的神情，紧张生活不能自理，紧张生病该怎么办？可怜天下父母心，作为父母这些紧张是人之常情。为了做到让家长放

9、心，学生舒心，让她们感受到“人们庭”的温暖，我们觉得抓好寄宿生工作，选好保育教师是一种非常核心的工作。保育教师要以“严父慈母”般的身份与寄宿生生活在一起，我们常常与保育教师交流，告诉她们“家长把孩子送到我们学校，我们要像疼爱自己的孩子同样，去关怀她们，去庇护她们。”几年来，正由于我们有何市芬、李鸿雁两位尽职尽责的保育教师，才使学校各项制度得以全面贯彻，寄宿管理得以不断规范，寄宿生工作浮现了一种又一种良好的局面。在平凡的工作岗位中，她们尝尽了酸甜苦辣，用着一颗真诚的爱心去滋润着学生心田。如下面几组镜头：镜头一：一种炎热的晚上，来自杨店村五年级的女同窗黄美婷，忽然肚子疼痛难忍，保育教师发现后，立即

10、把她送去医院，敲开急诊室的门，经医生诊断，这位同窗患了急性肠胃炎，女保育教师一夜未眠，守护在床前，直到天亮，等这位同窗的家长赶届时，才舒了一口气，这位同窗的家长激动地说：“黄教师，您就像父母同样地关怀我们的孩子，我们不懂得该如何感谢您呀。”镜头二：一位来自野鸭湾的三年级同窗尤佳荣，放学后在操场上活动时不慎摔伤，得知状况后，保育教师连忙放下饭碗，立即送往医院。经医生诊断，这位同窗左手骨折，伤情严重，必须尽快送往泉州治疗，保育教师一边守护着，一边与她的家长获得联系，直至家长到来才离开。回到学校时，已是晚上十点了，那时饭菜也凉了。镜头三：一种星期三的中午，四年级学生黄水来在关宿舍门的时候，不小心手指

11、头被门缝卡住，一时拔不出来，动弹不得，急得哇哇大哭，引起了周边同窗的注意，同窗们也急得团团转，有的说赶紧找教师，有的到处找工具，个个惊恐失措，使用多种措施还是不行，水来同窗胆怯得直哭甚至发抖。校长闻讯后连饭都顾不得吃，风风火火地赶到学校，在保育教师的配合下想尽措施才把门撬开，水来同窗的手安全地从门缝里拔出来，我们也才喘了一口气。镜头四：一种深夜，当人们都进入甜美的梦乡时，一位来自杨店村四年级的学生黄加水，牙齿忽然疼得很厉害，一阵阵哭声惊动了上下楼，同窗们无法入睡。我们的保育教师心急如焚，就打电话给她的家长，叫家长带她去看医生。然而，她那父母连一点回音都没。没措施保育教师只能请医生给她打针止痛。

12、后来才临时止住疼痛和哭声入睡，保育教师也就静下心来，转眼一看，已是深夜四点多钟了。镜头五：一天晚上夜自修，班级照常点名，发现了六年级学生尤芳伟缺席，保育教师顿时紧张起来，盘查所有同窗都没看见，找遍了学校的每个角落，都没找到。晚上睡觉前例行寝室查铺，尚未见到。无赖之下，保育教师打电话告诉其家长协助调查与否到亲戚或朋友家。可是，她家又没电话，只得挂到离她家五百多米远的邻居家，还好那邻居家老大伯非常好，一次次的把教师的音讯转告到她家。而她的家长却一点也不急，说没关系，过两天我才出去看看。居然有这样的家长，真没她的措施，和尚不急急太监。保育教师把状况告诉校长，校长也通过多种措施盘查，可怎么也找不到。夜

13、深了，我们也累着身子只得回到学校。等到第二天这同窗来了，才松了一口气。镜头六：下午放学吃过晚饭，几种同窗围坐在绿茵茵的草地上议论着。走进一听，本来她们在议论着学习的体会。有位女同窗说：“刚到这个学校，感觉什么都不舒服。而目前，我们觉得学校领导和保育教师非常的关怀我们，我们的学习和生活都提高了。”是啊，虽然我们辛苦点，但是给她们带来的是快乐与幸福，值得！三年来的努力，使得住宿的学生学习较为认真，行为慢慢规范，生活规律有序，看到她们生活的一幕幕，我们心里觉得很暖和。像以上的事例在我校不胜枚举。我们的保育教师，我们的班科任教师用一片真情关爱着每一位寄宿生。三年来，没有一位寄宿生产生厌学，没有一位同窗

14、辍学，寄宿生越来越多，家长们也规定并到我校就读。以上的报告，仅是我们工作的缩影。诚然，在寄宿制学校原则化建设、规范化科学化管理尚有存在许多局限性需进一步改善。此后我们将继续发扬好的经验做法，设想从如下几方面加强管理与改善。一、建设原则化楼房，实行科学规范管理原则化宿舍的建设，是规范化管理的基本。上级领导们多次亲临学校调研，并常常下校关怀指引寄宿生的学习生活。我们将在来年为寄宿生创设一种温馨舒服的生活环境，整洁美观的宿舍，宽阔以便的食堂，并配备相应的生活设施。根据目前寄宿管理的实际，此后我们的管理提出了“一优化、一尝试、一加强、一创立、一建立”的思路，以此提高规模办学的质量。1、优化教育资源配备

15、，充足发挥财、物的优势和教学服务的功能，发明优良的教学环境，合理集中地使用人力、财力、物力，使教学设施得到高效使用。2、尝试模拟军营管理。严格规定统一行动，步调一致，继续发扬“四统一”做法，设法统一购买棉被、床单、制作脸盆架、鞋架、牙杯架、毛巾架和衣物箱等，培养学生良好的生活习惯，提高生活质量。3、加强家校联系，建立良好信息沟通、交流、反馈机制。充足发挥多种媒体手段广泛宣传，征得家长理解与支持。通过召开寄宿生会议、寄宿生家长会、设立家校通讯录、联系卡、发征求意见稿、设立意见箱、个别家访等形式及时收集反馈信息，及时整治，办社会、群众、学生满意的寄宿制学校。4、创立平安校园，保证在校平安。安全工作

16、重于泰山，压倒一切。成绩不好可以弥补，身体不好可以锻炼，惟有安全事故所带来的损失和创伤是无法挽回的。我校将一如既往地把寄宿生安全工作放在管理的首位，不断修订完善多种职责与制度，制定多种工作预案，加强紧急疏散训练，防备未然，创立平安校园、平安楼房、平安寝室，保证寄宿生在校安心学习、安心生活。5、建立寄宿生档案，提高学业成绩。鉴于并校生大部分基本差、养成习惯不良等现象，要认真制定筹划，全面深刻分析因素，为每一种寄宿生建立成长档案，注重质量监控，行为矫正，寻找对策，补缺补漏，有筹划、有目的、有环节地提高学生学业成绩，增进良好习惯的养成。二、创设寝室文化，营造温馨小家一种寝室就是一种小天地。如何引导学

17、生丰富自己的生活空间，美化自己的生活环境，是我校保育教师此后摸索的问题。我们设想：1、保育教师指引寄宿生创设寝室小文化活动，根据各寝室学生的爱好、爱好和特长，开展动手实践活动，布置寝室月主题文化，营造富有个性的温馨小家。2、引进鼓励机制，开展文明寝室评比活动。通过“遵纪守法、团结友爱、准时作息、言行文明、卫生整洁”五个项目的评比活动，颁发“流动红旗”或评比“星级寝室”，以此规范寄宿生养成良好习惯，增强集体主义精神。三、开辟第三课堂，丰富课余生活鉴于寄宿生在校时间长，午饭、晚饭后空闲时间多，我们设想组织开辟第三课堂，设立活动室和专栏，丰富课余生活。1、设法在食堂或专用室安装电视机，让寄宿生收看新

18、闻，理解时事，欣赏有益电视节目；2、设立寄宿生活动室，配备乒乓球、象棋、跳棋等文娱活动器材，通过开展一系列丰富多彩的课外活动，激发学习的爱好，又增进寄宿生之间的交流；3、设立寄宿生书法、美术作品展览专栏，展示她们的优秀作品，培养她们的特长；4、设立卫生宣传专栏，定期出版卫生墙报，理解卫生常识，养成讲究卫生的良好习惯。四、开展课题研究，加强自主管理寄宿制学校的管理是一种复杂、系统的工程，也是一种暂新的课题。如何加强寄宿制学校管理，培养学生自主管理能力和生活自律能力是值得探究的课题。我们畅想以农村寄宿制学校为着眼点，试图从环境陶冶、管理约束、知识塑造、活动发展、检查督促等方面查找突破口，成立课题研

19、究小组，立足目前的管理背景，摸索行之有效的方略和措施，从而形成一套适合本校实际的寄宿保育理模式，增进学生个性发展。五、搞好勤工俭学，保证健康成长根据学校布局重新规划建设，设想开辟蔬菜种植劳动实践基地，把学生种植蔬菜与劳动实践教育相结合。蔬菜基地的建设为劳动实践教育提供场合，同步又可提供新鲜蔬菜，解决困难寄宿生成天吃咸菜配淡饭，一种咸菜罐度一种星期，缺少维生素，严重影响身体健康的问题。通过组织学生参与劳动实践，培养学生实践能力，劳动成果解决吃蔬菜难的问题，更有益于学生身心的健康。寄宿制学校的建设是学校布局调节的后续工作，是提高教育质量，实行资源共享，努力谋求教育的跨越式发展，缩小与其她地区教育发展距离的有效途径，也是教育代表人民主线利益的体现。我们坚信“真情所至，金石为开”。在各级领导的关怀指引下，在学校全体师生的团结一致、共同努力下，我校的寄宿制管理将会更上一种新台阶。9月