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1、授课形式大课授课时间160分钟课题家古族民间舞（基本动作）课型新授课（实践课）学校授课教师班级幼师女班目标项目目标层次ABC知识 目标基本动作、基本手位熟练掌握熟练掌握熟练掌握手臂动作、马步、动作短句熟练掌握熟练掌握基本理解能力 目标培养学生创编片段舞蹈的能力熟练掌握基本掌握基本理解培养学生的欣赏能力熟练掌握熟练掌握基本掌握一个文化主题一一创建和谐社会。1.2.3.目标 重点 难点 教法蒙古族舞蹈中的手脚基本动作动作的准确性和手臂的动作讲授法、示范法、辅导法、练习法教具录音机、影碟机、背投、课件、舞蹈课的设计因素课题：学习蒙古族的基本体态、培养学生热爱大自然、了解蒙古族舞蹈的风格特点。课型：新
2、授课指导思想：从素质教育出发，蒙古族舞蹈的基本体态教学为主线，应用多媒体、背投影碟机等现代化教学手段辅助教学。突出学生的主体作用，注重德育教育。采用反馈教学原理， 运用“分层次”教学法优化教学过程，提高学习效率。使学生了解并掌握教、学的全过程。4. 教学分组：自然分组、递进分组相结合。5. 组织形式的变化：分组练习畑呛畑0畑心场地布置:电视录音机老师XXXX学生XXX XXXXXX XXXX XXXXXX XXXX X二、创新：1.用多媒体影像引导练习法做课前准备练习。2应用“分层次”教学法。3根据舞蹈教学的特点采用多途径的反馈，加速建立正确的动作表象。在大脑中 建立完整的动作概念，促进舞蹈动
3、作的练习。注：目标层次一览表中ABC分别代表三个层次A为基础好的学生B为中等学生C为较差的学生教学内容、导学过程设计及意图一、组织教学教学要求401 .课代表组织站队，检 查人数。2. 教师组织上课。3. 师生问好。二、课前准备（课课练）1.热身训练3.踢腿训练的动作4.腰跨训练的动作三、导入新课我们国家有56个民 族，请同学们观察图片这 是哪个民族的特征？教法：课代表组 织队伍（如上图）由课代表领学生 练习，老师指导。多媒体影像引导 练习法。老师指导学生用 脚背的力量带动腿部 运动。还原是要有控制 力。激发学生探求未 知，认识新知识的兴 趣，提咼学生的学习 积极性和主动性，增 强学生对蒙古族
4、的了 解。要求：注意力集中，队伍整齐 肃静，表情体态要美。1要求 必须按节奏练习动作。 尽力模仿动作做。允许错，不许 停。 要有表情，抬头挺胸收腹提臀。2.要求 收腹，收臀，呼吸顺畅。 体会腿部肌肉的延伸和控制。 后抬时。要注意腹、背肌和臀大 肌的用力。3要求 收腹、收臀，呼吸顺畅 体会腿部肌肉的延伸和控制 旁踢腿时，跨关节要打开 用脚背的力量带动腿部运动4.要求 收腹，收臀，呼吸顺畅。 腰部肌肉尽可能的拉伸和扭转。通过图片，感受蒙古族的特征 与风俗。教学内容、导学过程设计及意图教学要求四、讲授新课（一）基本动作1. 基本体态2. 基本手形3. 基本脚位向学生提出问题。教学内容教学内容40分钟
5、4.基本手位5.基本动律（二）手臂动作1 硬腕2.柔肩3.硬肩颈部后靠，下颌微抬，上身重 心微后仰，目视远方。五指自然向前平伸，大拇指与 四指距离分开。找学生说出她认 为的难点，在找会做 的学生演示并说出动 作要领，经过老师的 指导，再由学生交给 学生，这样既锻炼了 学生的教学能力，也 锻炼了学生的表达能 力。练习的过程中， 老师及时发现问题， 并及时纠正统一讲 解。明确要领，掌握 要点，整体训练，分 层辅导，指出学习中 应避免的问题。小八字位、大八字位、点步位、靠步位、弓步位、大掖步位。叉腰位、胯前手、斜下手、平开手、斜上手、胸前手。划圈动律（分立圆、平圆、8字圆三种）双手同时或交替做上下提
6、压 腕。双叉腰，右肩慢发力向前送 出，肘随之向后，反面一样。基本相同柔肩，区别在于动作 发力快、幅度小。教学内容导学过程设计及意图教学要求30分钟4.耸肩5.绕肩6抖肩7.柔臂8.软手（三）马步1.走马位2 .跑马步：正步双膝弯 曲，上身前俯，左手勒马， 右手加鞭。3. 摇篮步4. 吸跳马步5. 马步手位（四）动作短句1.硬腕短句 一8小八字站好，胯前 硬腕两次，双手平伸硬腕 两次。 一8大八字右旁点地， 斜下手硬腕两次，转换重 心反面一次。38上左脚右后靠步， 胸前手交错硬腕四次，撤 右脚的前点步位，斜上手 交错硬腕四次。一8上右脚左后靠步， 平开手硬腕两次，撤左脚 体对8点的前点部位。如果
7、我们在草原 上跳舞，请同学们在 想象中进行练习。表现热爱劳动的 场面，团结友爱。教师指导练习, 学生之间指导。双肩做上下耸动，单耸肩节奏 平均，双耸肩重拍向下。双叉腰，右肩从前经上弧线划 至后，反面一样。双手自然放松，肩胛部位左右 随摆动。由肋部发力，带动手臂、手肘、 手腕的上下摆动。手腕提压带动指尖上下起伏， 由胸前位逐步打开至平开位。前半拍左脚向前跑一步，后半 拍右脚跃于左脚处，同时左脚离地 屈膝，准备前跑，连续起来就像马 跑的样子。正步，左手勒马，右手头上挥鞭。正步准备动作时，主力腿蹬地跳 起，同时动力腿在正步的基础上吸 腿，两腿交替进行，以示大马奔跑 嘶鸣。观察并思考，动作的基本要 领
8、。结构时间S子 导 内 学求 要 学教 学 内 容 教学总结40分钟 4分钟双耸 肩最。，。乍 ，左。乍胯步。筑拍，手， 点 体知习。 ，单 耸，侧蹲次次加 伸，心加手靠胸加两吸左圈 难作中习学作 好的 双次体半一一丽屈次重丽双脚展网前脚， 。 和动境学步动 站左 ，一，步肩肩萍位一换萍，右腕zffi种左腕转臂演打本情中初本 位后 变仰肩踏柔柔85蹲臂，85蹲撤压炜4立压自柔表6.基在鸣。基 可字右 不后柔脚左，可半柔起半，点-半手步下习结他的生共能的 旷八先卩，左左后位旷疔F 脚胸2-脚左W-上练总曲族学感技蹈 W小，。脚次做上右步故踏上臂故并含对虹同右腕时作组学课古让情握舞 鮎8腰次8 一
9、拍8先正M “ 8的柔M 4腕体88 ,提同动分教本蒙，在掌族 F一叉四一倾一一时回一柔一起上一一提，一一作手下身、以授、，古 2.手肩前后同收3.左起旁位动右放上五六是新验识蒙问为好 指匕的了 ：讲 握分中 出U-更 的学生炼。 中题一 掌，习 提们生 帀詰学锻力 程问统 ，练学。 曲你学 刻芒了也能 过现正 领训出题 沁是使 堆字炼，达 的发O要体指问 学里，。 过制锻力表 习时拦 确整，的 向那点习 经拚既能的 练及时 明，导免 ，难学 ，样学生 师及。 点辅避 题的的 导这教学 老并解 要层应动作 鲜 息 。 心动 奏 信 意 随受 节 馈 答 手嚴 反 情 ，乐 切。 听 传 练音 亲确 真 , 训随 象准 认 动 情体 形作 也 心 表集 要动 学 随 化， 作， 抽 手 强动 动节 奚手 情 随 有布置作业2分钟00000 作 性 动极 把积 , 和 流势 交优 -二一、，y 木 白 互生 生。学 学分个 让充 会要每 学备#- ，准发 致前分 细课充 要 织势中 组优演 的的表 生化的 学组节 对小环 ，挥个 中发一 学分后 教充最 缶要在 1 0D
幼儿园舞蹈基础教程蒙古族舞蹈基本动作
