《第二章信息获取》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第二章信息获取（4页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、第二章 信息获取信息需求与来源的确定知识性目标：1、了解信息与载体的涵义。2、了解信息的主要类型。3、了解信息来源的分类。4、了解信息来源的确定因素。技能性目标：1、学会根据任务和问题确定信息需求。2、学会根据任务和问题绘制信息需求表。3、正确地认识信息来源的广泛性。4、认真分析信息需求，有效地使用信息来源。情感性目标：1、结合当前信息社会，能够辩证地认识信息对日常生活和学习的影响。2、培养学生的逻辑思维能力。3、正确密切关注日常生活中信息来源的变化，养成收集信息来源的习惯。4、与同学交流不同信息来源的优缺点，体验不同信息来源对我们的影响。教学重点：1、 信息需求确定标准。2、 根据信息需求确
2、定来源。教学难点：1、对于具体任务的信息需求分析和信息需求表的绘制。2、如何确定合适有效的信息来源。教学方法：自学、讲解与操作相结合。教学时数：1课时。教学内容：一、 信息需求的确定师：阅读教材P8P10，回答下列问题：1、信息需求的含义是什么？2、确定信息需求从哪两个方面进行思考和分析？3、按照承载信息的载体的不同，信息来源可以分为哪几大类？它们各自有何优缺点？4、信息来源的确定，一般要考虑哪两个问题？获取信息是人们利用信息解决问题的第一步。获取信息，首先要考虑需要什么样的信息。生1：信息需求就其含义而言，包括两层意思，一是所需信息的内容，即信息本身所表达的意义；二是所需信息的载体形式，如文
3、本、图、声音、视频等。生2：确定信息需求从内容和载体两方面进行思考和分析。师：确定信息内容：根据自己承担的任务和需要解决的问题，须先考虑一个怎样完成和解决问题的初步方案，在些基础上进行思考和分析：获取哪些具体的信息内容有利于任务的完成和问题的解决？确定信息的类型：信息的类型就是指信息的载体形式。不同类型的信息对任务的完成或问题的解决有不同的作用和效果。在确定信息需求时，为使自己的分析更有条理，可设计一张信息需求表来帮助自己梳理信息需求。二、 信息来源的确定师：师：阅读教材P9P10，回答下列问题：1、按照承载信息的载体的不同，信息来源可以分为哪几大类？它们各自有何优缺点？2、信息来源的确定，一
4、般要考虑哪两个问题？生1：按照承载信息的载体的不同，信息来源可以分四大类：纸质媒介、电子媒介、人和事物。它们各自的优点如下：载体特 点纸质媒介优点：全面、系统；不足：查找费力电子媒介优点：生动、直观；不足：需要设备人优点：灵活、方便；不足：主观、片面事物优点：直观、真切；不足：表面、零散师：在教材P9的第二个表格中各补充几个载体的具体表现形式。生2：信息来源的确定，就是针对所要完成的任务和解决的问题，从众多的信息来源中确定几个合适有效的信息来源。一般要考虑以下两个问题：可用的信息来源和可靠的信息来源。师：为了防止获取的信息主观、片面、零散、虚假，在选择信息来源时，要注意信息来源的代表性、典型性和多样化，避免只从单一渠道获取信息导致偏听偏信。活动一：学 习 单人们在日常生活中每时每刻都在接受信息、处理信息，对获取的信息作出思考与判断。每天在上学路上看到的事物；饭后，同伴们谈论的球赛，这些都是信息。现在就请回忆一下，今天你在不同场合获得的一些信息，并做记录，填写表格。信息来源信息来源类型信息内容对信息内容的思考活动二：学 习 单姓名：制作一张信息需求表，确定所需的信息。任务/问题需要的信息内容需要的信息类型文本数据图声音视频事实材料观点开展“保护野生动物”宣传活动4
第二章信息获取
