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1、人教版六年级上数学1整理和复习 【教学内容】 教材第17页整理和复习，第18页练习四题目。 【教学目标】 1.使学生掌握分数乘法的计算方法，并能正确运用这个方法进行相关计算。 2.使学生进一步运用整数乘法运算定律，进行有关分数乘法的简便计算。 3.使学生进一步掌握解答分数连乘应用题；进一步掌握已知一个数量比另一个数量多（少）几分之几，求这个数量的解题方法。 【重点难点】 1.引导学生找准单位“1”，分析p 应用题的数量关系。 2.灵活运用整数乘法运算定律进行分数简便计算。 【知识整理与练习】 说一说，本单元你都学习了哪些知识？ 让学生翻阅课本，记录知识要点，并加以整理。 也可以由教师提供表格，
2、帮助学生整理。如： 一、复习分数乘法 课件出示问题： （1）学生讨论交流。 （2）学生汇报。 分数乘法的意义： 分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数的和的简便运算。 一个数乘分数的意义表示求这个数的几分之几是多少。 分数乘法的计算法则： 分数乘整数：把能约分的先约分，然后把整数与分子相乘，分母不变。 分数乘分数：同样把能约分的先约分，然后用分子乘分子，分母乘分母。 （3）练习： 完成教材第17页的第1题。 完成练习四的第1题。 当一个因数大于1时，积大于另一个因数（0除外）；当一个因数小于1时，积小于另一个因数（0除外）；当一个因数等于1时，积等于另一个因数。 完成练习四的
3、第2题。 二、复习分数乘法混合运算及简便运算。 1.复习乘加乘减的运算顺序：先算二级运算，再算一级运算，有括号的要先算小括号里面的，再算中括号里面的。 2.复习乘法的运算定律： 乘法交换律：ab=ba 乘法结合律：（ab）c=a(bc) 乘法分配律：(a+b)c=ac+bc 3.练习： 完成教材第17页第2题。 思考：你运用了什么运算定律？ 第1小题运用乘法交换律；第2小题运用了乘法分配率；第3小题运用了乘法分配率。 完成练习四第3题。 三、复习分数乘法应用题。 1.复习解答分数乘法应用题解题方法： （1）连续求“一个数的几分之几是多少”的解题方法。一种是用原始的单位“1”的数量，连续乘两个部
4、分量占单位“1”的几分之几；二是先求出问题占总的单位“1”的几分之几，再用总的单位“1”的量乘以这个几分之几。 （2）已知一个数比另一个数多几分之几，求这个数的方法： 单位“1”的量+单位“1”的量另一个数量比单位“1”的量多几分之几=另一个数量。 单位“1”的量（1+已知几分之几）=另一个数量。 一个数量比另一个数量少几分之几的方法：同理，符号换成减号。 2.练习： （1)完成教材第17页的第3题。 1608（1+）=2412（小时）（2）完成练习四第4题。 225=45（kg) 225(1+)=270(kg) （3）完成练习四第5题。 20=12（棵）【课堂小结】 通过本堂课的学习，你有哪
5、些收获呢？ 【课后作业】 完成创优作业100分本单元综合训练。 整理和复习 一分数乘法的意义： 分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数的和的简便运算。 一个数乘分数的意义表示求这个数的几分之几是多少。 分数乘法的计算法则： 分数乘整数：把能约分的先约分，然后把整数与分子相乘，分母不变。 分数乘分数：同样把能约分的先约分，然后用分子乘分子，分母乘分母。 二复习分数乘法混合运算及简便计算。 1.复习乘加乘减的运算顺序：先算二级运算，再算一级运算，有括号的要先算小括号里面的，再算中括号里面的。 2.复习乘法的运算定律： 乘法交换律：ab=ba 乘法结合律：（ab）c=a(bc) 乘法分配律：(a+b)c=ac+bc 本节课是有关分数乘法的复习课，由于涉及的知识点比较多，需要对知识点进行归纳，构建知识体系。所以教学中我采取和学生一起回顾的方法进行复习。一方面，对于学生容易理解的知识，如分数乘法的意义以及倒数，我让学生尽量自己进行归纳，再给予点评。另一方面，对于分数乘法的应用题，我力求让学生强化对单位“1”的认识，使学生明白，只要找准单位“1”，解应用题就成功了一半。此外，我还引导学生尽可能的用线段图来解应用题。通过这节复习课，学生对分数乘法这个单元的理解有了明显提高。 第 5 页 共 5 页
人教版六年级上数学《6
