课题《语文园地四》教学时间2019年4月10日教学内容

《课题《语文园地四》教学时间2019年4月10日教学内容》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课题《语文园地四》教学时间2019年4月10日教学内容（3页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、课题语文园地四教学时间2019年4月10日教学内容 分析1、口语交际：留心观察生活，把你的发现告诉同学，并注意听听同学的发现，互相交流。交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。2习作练习：写一则观察日记，写出自己观察中最感兴趣自己最想写的。做到格式正确，内容有新鲜感，培养学生写日记的良好习惯。3自主发现：能主动发现形近字的相同点和不同点，引导学生从音形义上加以区分。4日积月累：读读背背一首农谚歌谣，读读认认关于人体器官的三行词语。5拓展延伸：通过宽带网了解鲁班的故事，也可以到图书馆上网等收集更多的资料教学价值分析知识点1、学会写观察日记。2、发现形近字的相同点和不同点。3、背育农谚歌

2、谣。4、认识人体器官的词语能力点学会写观察日记。积累有关身体的词语。体验点能过多种方式搜集资料。理解点从音形义上并加以区分形近字。训练点交流自己前一段时间学习的内容。交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。习作介绍自己的观察内容，写好后读给父母听，让他们分享。第一课时教学目标交流自己前一段时间学习的内容。交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。习作介绍自己的观察内容，写好后读给父母听，让他们分享。教学重点交流时能把内容说清楚、说具体。教学难点交流时能把内容说清楚、说具体。模 块自选超市学生活动及设计意图（集体增补）二次梳理【预 学】微课 资料教材布置学生观察自己最感兴趣别的

3、事物。【意图】观察发现有趣的的事物。【引学】故事 问题谈话 多媒体其他激趣导入：同学们，我们身边的许多事物，都有着无穷的奥秘，我们学习的本组课文，有的作者留意了鲜花的开放，有的作者注意了蜜蜂的飞行，列文虎克玩放大镜玩出了大名堂。只要你留心观察，就会有许许多多的发现。【意图】 引起学生的阅读兴趣。【定学】提出问题确定目标这段时间，你都作了哪些观察？有哪些新的发现？【意图】 鼓励学生在观察中找出新发现。【一次研学】个体研学把你观察中的发现告诉同学，并注意听听其他同学的发现。如果对谁的发现感兴趣，可以和他一起探讨。【一次展学】读一读说一说 1、小组交流2、全班交流：每组推荐出介绍得好的大家都感兴趣的

4、到班上进行交流，共同探讨，进行评价。前后两方的同学组成四人小组，相互交流自己在观察中的发现，共同分享发现的快乐，探讨自然的奥秘。交流时可以互相问答，互相补充，互相评价。a.我观察了夜晚的天空，认识了北斗七星b.我发现鱼睡觉时是睁着眼睛的c.我发现只要一碰到含羞草，它就把叶子闭拢了【意图】引导学生互动交流，认真倾听他人的发言。【二次研学】个体研学习作指导写一则观察日记。学生讨论交流：你最感兴趣的是什么？你准备写哪些内容？【二次展学】演一演 读一读说一说 评一评 写一写1、学生讨论交流：你最感兴趣的是什么？你准备写哪些内容？2、提示：可以是可爱的小动物，可以是有趣的植物，美丽的风景，也可以是你心爱

5、的物品可以说它的形状颜色，也可以说它的动作姿态3学生起草，教师巡视。4放声朗读，检查修改。读读句子是否通顺，词语是否恰当，标点是否正确。5学生相互交流，相互评议。6全班交流，用实物投影仪展示，师生共同评议。7再次修改，大声读读。8誊写作文，注意格式，字迹工整。【意图】继续培养学生写日记的良好习惯。第二课时教学目标发现形近字的相同点和不同点、背育农谚歌谣。认识人体器官的词语。教学重点读准同音字，区分同音字。了解带有月字旁的字。教学难点背熟日积月累内容。模块自选超市学生活动及设计意图（集体增补）二次梳理【一次研学】个体研学我的发现小组交流：把你的发现告诉同学，听听同学的发现跟自己有什么不同，讨论交

6、流。【一次展学】演一演 读一读说一说 评一评1、 指名朗读，注意正音，齐读巩固。2、全班交流，说说你的发现。3、教师引导小结：这四行词语，每一行带点的都是形近字，其中有些音同，有些音近，有些音异。引导学生从音形义上加以区别，进行扩词练习。4、 拓展练习：形近字组词。5、仿照例句，说一句打比方的句子。【意图】引导学生发现形近字与字音方面的特点。【二次研学】个体研学同桌研学读读背背：不同的花在二十四小时内陆续开放，你只要看到什么花刚刚开放就知道大致是几点钟。我们在花钟一课中，了解了鲜花开放的规律，其实在自然界中还有许多秘密等待我们去探索，今天我们将要学的一首农谚歌谣就揭示了瓜果蔬菜在十二个月中不同

7、的生长特点，下面就让我们去读一读吧。【二次展学】说一说 背一背1、师生对读，齐读。2、看谁最先背下来。3、背诵比赛。4、拓展延伸：你能说出在十二个月中不同月份开放的花朵吗？你还能说出哪些植物的生长跟时间有关吗？你能试着编一编歌谣吗？【意图】增加读背的趣味性。【三次研学】个体研学同桌研学读读认认读一读这儿的三行词语，想想你有什么发现。【三次展学】说一说 评一评1、学生畅所欲言，谈自己的发现，教师加以引导，让学生明白这些词语都是指的人体的器官，这些字都带有“月”字，从而得出结论：带有“月”的字都与人的某些器官有关。2、这7个字扩词。3、说出你了解的带有“月”的生字，并组词语。【意图】认识关于人体器官的词语。【延学】实践活动小练笔（书面表达）宽带网：我们身边的许多事物都有着无穷的奥秘，只要我们留心观察，勇于探索，练就了一双慧眼，也许你就是未来的科学家、发明家。【意图】培养学生从多种途径收集信息的能力，调动学生学习的主动性。随 堂小 测一、用“”把每组中不是一类的词语画出来。1、昙花牵牛花花钟万寿菊夜来香2、蜂蜜骆驼金鱼花鸭蝴蝶3、肩膀手臂脊背双腿身高二、接上句,填下句。正月菠菜才吐绿，_，三月韭菜长得旺，_，五月黄瓜大街卖，_，七月茄子头朝下，_，九月柿子红似火，_，冬月白菜家家有，_。板 书设 计语文园地四肩膀 手臂 胸膛 腹部 胃肠 脊背 脑袋 肝脏 腿脚 脖子 腰肢 臀部