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1、一年级下册语文试卷分析期末检测的结束，从卷面上看，学生做的还是不错的，但是也反映出一些问题。为了提高教学成绩，特对本次测试的试卷分析如下：一、测试成绩分析：本班现有32人，全部参加了考试，总分2997.5分，人平均93.672分，优秀人数31人，优秀率96.9%，及格人数32人，及格率96.9%。本次测试比较满意，但也有不足的地方二、试题结构和特点：结构：本试卷包括十道题：第一题连线。第二题看拼音写田字格里汉字。第三题按要求做（写出汉字的结构、部首、笔画数）。第四题形近字组词。第五题连线成字。第六题连线成词。第七题写出句子中的近义词。第八题补充句子。第九题读短文回答问题。第十题看图写话。特点：
2、1、突出基础知识。从知识点上看，覆盖面广，对整学期所学过的每个知识点都有涉及。在本次测试题中大部分来自于课本的原题或课本原题的改造。2、注重能力培养。本次试卷题中，除了突出基础知识的考查外，还注重设计了考查学生能力的试题。（1）考查学生汉语拼读能力与观察能力。（2）培养学生阅读能力和综合运用能力。3、体现知识综合。第八题用选择正确答案的方法来考察学生综合知识的运用。三、典型错例分析：1、第三题按要求做（写出汉字的结构、部首、笔画数）。题目当中有不认识的字，加之学生都有图快的习惯。有些同学不知道怎么填，以至于出错。2、第五题连线成字。学生有的是忘了所学汉字，有的则是太不认真。3、第六题连线成词。
3、出现错误的原因可能是学生不认识汉字。4、第七题写出句子中的近义词。有些学生根本就不理解词语的意思。由此出现了错误。5、第九题读短文回答问题。由于不认真看题，导致丢题现象。丢掉第四个小问题的最多。6、错误率最高的是第十题看图写话。原因之一：审题不仔细。原因之二：学生不认真观察图形。四、反思与对策1、注重良好习惯的培养。从卷面上，学生的审题不够认真，粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。这些是长期不良习惯养成的后果，应当引起重视。其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。2、加强易错易混淆概念的辨析。从卷面上看，不论是在汉语拼音还是在识字、课文，都不同程度地出现学生对某
4、些字词产生混淆。在平常教学中，我们要加强对比练习，让学生在对比中自己辨析、掌握。3、注重阅读能力和观察能力的培养。随着课程改革的的不断深入，在教学中改革教学内容的呈现形式，出现了多种形式的练习题型，如图文题，短文阅读题，及综合运用的题型。这些题大多要求学生通过观察或阅读来解决。从学生答题情况来看，学生这方面的能力较薄弱，原因是学生看的、读的较少。相当一部分学生都和爷爷奶奶生活在一起，他们没有能力来辅导孩子。因此，在今后的教学中，教师必须注意加强这方面能力的培养。4、加强学困生的辅导工作。从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩不怎么理想。因此，在日常的教学中，必须重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，及时给予补缺补漏，以保证这些都能得到不同的发展。从而大面积提高教学质量。5、在写话方面，坚持每天写日记，为写作打基础，使学生的写作水平逐步提高。总之，本次对学生完成的情况来看，总体上比较好，学生的基础知识掌握得比较扎实，虽然学生的阅读题完成得不是很理想，但跟试卷的难度也有一定的关联。四、今后改进教学策略1、 更加重视书写端正、规范，卷面整洁。2、 重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。3、 注重在教学时让学生掌握好基础知识，而不是通过题海战术。4、 加强阅读训练方法，提高阅读能力。5、 重视词语的积累，增大阅读量，提高说话、写话的能力。
一年级下册语文试卷分析
