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1、小学班主任工作案例开发区双楼学校：禹建平时光流逝，不知不觉中我担任班主任工作已有十几种年头了。在这些年中，有过成功的喜悦，也有过错败的遗憾，但我最大的感受，却是充实。班主任每天与学生接触得最多，许许多多啰嗦的小事，都需要班主任用心去分析去解决，它不仅需要教师的爱心、耐心与细心，更需要教师的发明力。在教育教学中，常有学生犯这样那样的错误，我们不能由于学生的错误就对学生辱骂或进行体罚，教育成功的秘密在于信任学生，只有尊重学生人格，顾及学生的自尊心，学生们才干亲其师而信其道。由于，我们面对的是几十个活生生的、布满发明力的孩子。下面是我做班主任工作中感受很深的两个故事:我班有个学生叫程贺伟。她平时上课
2、无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的爱好；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，虽然做了，也做不完整，书写相称潦草每天不是科任教师就是学生向我告状。于是，我找她谈话，但愿她能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，准时完毕作业，知错就改，争取进步。可她总是一副爱理不理的样子，口头上答应，可她又一如既往，毫无长进，真是“不可雕的朽木”。有时我真想放弃，算了吧，但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一种后进生无法转化而影响整个班集体，必须面对现实！她无进步，或许是她并没有真正结识自己的错误，脑中没有要做个让她人喜欢的念头。为了有针对性地做工作，我决定先让她结识自己的错误
3、，树立做个受人喜欢的思想。于是我再次找她谈话。谈话中，我理解到她心里十分怨恨写字教师。我心里一喜，让她结识错误的机会来了。我轻声问她:“你为什么会恨那个教师？”她不好意思地回答:“由于她常常批评我。”我顺着问:“教师为什么会常在课堂上批评你，你懂得吗？”她说:“由于我常违背纪律，没有准时完毕作业，书写也不工整”“你已经结识了自己的错误，阐明你是一种敢于认错的好孩子，但是，这还不够，你觉得应当如何做才好？”“想改正错误吗？想做一种受她人欢迎的孩子吗，你要如何做才好呢？”“我此后一定要遵守纪律，团结友爱，认真完毕作业”“那你可要说到做到哟！”“好！”后来，她无论是在纪律上，还是在学习上，均有了明显
4、的进步。当她有一点进步时，我就及时予以表扬、鼓励她。使她到处感到教师在关怀她。她也逐渐明确了学习的目的，端正了学习态度。为了提高她的学习成绩，除了在思想上教育她，感化她，我特意安排一种责任心强、学习成绩好的女同窗跟她坐，目的是发挥同桌的力量。事前，我先对这个女同窗进行了一番谈话:为了班集体，不要歧视她，要尽你自己最大的努力，耐心地协助她，使其进步。此同窗满口答应，并充足运用课余时间或课堂时间协助她，教育她。后来，她获得进步时，除了表扬她，我还鼓励她们说，这也离不开同窗们的协助，特别是某某同窗的协助。在同窗们的协助下，她自己的努力下，她各方面都获得了不小进步。开展感恩教育，使学生懂得爱，学会爱。
5、在生活上关怀学生，把爱注入学生的心田，用爱灌溉稚嫩的幼苗。并且用宽容的方式，让学生有愧疚之心，也使学生有改正的机会和余地，这样会使事情迎刃而解。在农村，家长文化水平较低，在对的教育孩子方面有所欠缺，娇惯、宠爱，使孩子从小养成了自私、冷漠、霸道的个性，自理能力差、没有集体荣誉感、不懂得合伙等等现象在学生中屡见不鲜。因此我觉得农村小学教育应注重培养学生良好的道德品质，养成良好的行为习惯。懂得爱，学会爱，使她们变得不再自私，对事情不再冷漠，使她们学会了宽容，班级里布满了爱。从事班主任工作近年，使我感悟到:有时我们教师蹲一下身,弯一下腰,比100句说教好的多！我觉得一切教育措施都来源于一点，那就是教师对学生的“爱”。作为教师，没有爱心，便没有教育。爱可以塑造美好的心灵，爱可以诱发美好的行为！爱可以播种美好的语言！如果教师可以在教育中给与学生人文关怀，心中布满爱，那么就能协助学生形成良好的道德品质，养成良好的行为习惯，进而使班级形成一种健康、美好的精神面貌。我想此后更应当做一种有心人，努力做好小学班级管理工作，培养更多的优秀人才。
小学班主任工作经验交流及案例分析5
