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1、中学生消费状态调查开题报告 （以课题组为单位填写） 2012年9 月 主题政治课题名称高中生消费状态调查课题组成员白艺婷、杨晓萍、白登潘、施美玲、白淑芳、翁晶晶、林亚玲、陈婷婷、苏紫文、李婉洪高文选、王燕秀、施焕莲、林丽琼、陈爱君、郭佳铖组 长苏紫文班级高二 (2) 班指导老师李恩怀研究计划研究步骤：。总流程：确定课题设计问卷开展调查统计数据分析问题小组讨论深入研究撰写报告共分三个阶段：（一）准备阶段：在老师的指导下，先确定课题的研究方法及步骤，制定活动计划，确定要开展的活动，并合理地分工，做好准备工作。（二）活动阶段：1查找资料：主要通过上网查找资料，对资料进行一定分析，以此对当代高中生的消
2、费观念有初步了解，以便更好地开展研究工作。2问卷调查：根据查找到的资料，结合我们自身消费的实际情况，经导师指导和小组讨论，挑选20道左右有代表性的问题制作成调查问卷，并统计各项占总数的百分比。3个人采访：在校内选取有代表性的同学进行个人专访，了解他们的消费状况及消费观念。4讨论，分析调查结果，得出相关结论；在小组内提出所发现的问题与导师商讨，寻求解决问题的方法。 （三）研究阶段：将得出的各项数据进行整理，结合采访专家的见解、同学讨论的结果进行深入研究，最后得出以分组内没有异议的结果，并以此结果来商定后续的问题解决方案。成员分工：组长：负责组织人员参加各项活动，联系有关参观采访对象，与成员一起完
3、成结题报告。小组长：负责每次具体活动有关事谊，带领组员搜集资料，采访有关对象，完成采访分析并及时有效地整理。成员：在组长和小组长的领导下，积极参加有关活动，写出活动报告、小论文或活动思考，完成结题报告。研究方法：我们将采取问卷调查法、小组讨论法、采访法和查找资料法进行研究，途径是上网、采访、问卷调查以及小组讨论交流。研究时间安排：每周五下午预期成果（论文、调研报告、制作模型、实验报告等）：学生论文、调研报告表达形式（文字、图片、实物、音像资料等）：综合报告撰写人（签名）：林亚玲课题组组长（签名）：苏紫文指导老师意见（主要对课题的可行性、特色、研究价值等进行简要评价） 指导老师（签名） 李恩怀 2013年01月学校审核意见 2013年01月 of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilities
--中学生消费状态调查开题报告李恩怀
