创建特色班级活动

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1、创立特色班级活动 创立特色班级活动是学校发挥育人优势、丰富育人内涵、拓宽育人渠道、发明育人环境的有益尝试，通过特色班级创立活动增进学生的健康发展，彰显班级个性，以丰富学校特色内涵。 一、 活动目的1、不断完善小学班集体管理制度，进一步提高小学班主任工作水平，彰显班级特色。2、关注每位学生的健康成长，培养学生广泛的爱好和爱好，增进学生学习的积极性和全面素质的提高；培养学生良好的习惯和文明行为，增进学生良好的道德品质的形成，张扬学生个性，为她们终身发展打下良好的基本。二、内容及规定： 班级特色建设是一项系统工程，需要整体观念，特色的种类具有多样性的特点，但要立足于学校的个性、班级的个性和教师的个性

2、。针对学校特色亮点等内容，分析班级学生和教师自身的特点，拟定科学合理的班级特色及达标规定，找到创立特色班级的立足点。特色内容可以是多种习惯养成方面，如文明礼貌、卫生纪律、环保、交通安全、诚实守信、心理健康、社会公德等。也可以是多种爱好特长，如科技创新、信息技术、阅读写作、书法、成语、诵诗、演讲、音乐绘画体育等；并设计相应的达标规定。 特色班级一方面要符合班集体的基本条件：班级整体面貌好，集体凝聚力强，四项竞赛总成绩较好；另一方面要突出特色条件: 规定有筹划、有活动、有记录、有展示、有成果。1、班级特色设计比较科学合理，因地制宜，符合本班实际。2、具有良好的班级特色文化氛围，以环境育人。 3、开

3、展比较稳定的相应特色创立活动，有比较完整的特色活动记录。活动实行由浅入深、循序渐进、夯实有效。 4、班级特色在一定范畴内具有影响。积极参与和特色有关的竞赛，并在年级段中成绩处在前列。 例如(如下内容供参照)：“我能行”学生自主管理特色班：班级管理采用学生自主管理模式，效果好。 “智慧树”阅读特色班：人人喜欢阅读，每生每年阅读总量、全班藏书总量达到一定原则，处在年级领先水平。“七色花“绘画特色班：学生喜欢绘画，喜欢上美术课，积极参与美术爱好小组。在各级各类绘画竞赛中成绩优秀。“故事吧”故事大王班：大部分学生喜欢看故事、讲故事，一部分学生能自编故事，在年级故事竞赛中成绩优秀。各类活动不拘一格，但求实效，立足普及，鼓励参与，融集体聪颖才智、汇团队精神力量，注重整体、尊重个别。既要发挥集体优势和团队精神，也要注重学生个性发展，为教师发展和学生成长开辟广阔的天地。各班要根据实际状况拟定特色名称，制定目的，积极申报和开展活动。若下一年同一班级继续申报相似特色，将分级进行递进式评价命名。