摩擦力经典中考习题及答案

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1、一选择题1有关摩擦力，下列论述对的的是（）A总是与物体运动方向相反B总是与物体运动方向相似C总是阻碍物体运动D总是阻碍互相接触的物体间的相对运动2平常生活和生产中，摩擦无时不在，下列现象属于减小摩擦的是（）A汽车的车轮上刻有诸多花纹B写字时，用力握住钢笔C向生锈的锁芯滴润滑油D某品牌纯净水瓶盖上刻有一道道竖直的条纹3下列实例中，目的是为了减小摩擦的是（）A矿泉水瓶盖上制有诸多竖条纹B骑自行车的人刹车时用力捏C运动鞋的底部制有凹凸不平的花纹D锁头很难打开时，往锁孔中加些润滑油4摩擦有利也有弊下列事例中，属于需要减小的有害摩擦是（）A体操运动员上杠前手上擦某些防滑粉B写字时，铅笔与作业本的摩擦C汽

2、油机工作时，活塞与气缸壁的摩擦D爬杆时，人与杆的摩擦二填空题5请在空格中填上合适的单位：一只公鸡的重量大概为20_；一包以便面的质量大概为0.1_；瓶装牛奶的密度大概为1.2_6月球对它表面附近的物体也有引力，这个力大概是地球地面附近同一物体引力的一种连同随身装备共同90kg宇航员，在月球上重约_N （g=10N/kg），该宇航员从地球达到月球后质量_（选填“变大”“变小”或“不变”）7穿行于惊涛骇浪中的冲浪者总是弓着腰，叉着腿，她这样做是为了减少自己的_，质地均匀、外形规则的物体的几何中心就是它的_8一般状况下，我们把物体重力的作用点称为重心重心一般是均匀的规则物体的几何中心，例如圆心、长方

3、形对角线的交点那么如图所示中的不规则物体的重心是点_（A/B/C/D/E）重垂线可以协助我们拟定重力的方向是_9小明同窗用一根细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动请你在图中画出橡皮所受重力示意图10用弹簧测力计拉着重50N的物体在水平桌面上以0.2m/s的速度做匀速直线运动，弹簧测力计的示数是6N，物体受到的摩擦力是_N，目前使物体以0.6m/s的速度做匀速直线运动，则弹簧测力计的示数是_N11在水平面上有一质量为1kg单位长方体用4N的水平拉力向右拉，长方体静止不动，此时它所受的摩擦力为_N；拉力增大至6N时长方体做匀速直线运动所受的摩擦力为_N；若拉力增大至8N时长方体所受的摩擦力

4、为_N12琪琪同窗用2N的力沿水平方向推一辆在水平桌面上的小车，小车沿力的方向作匀速直线运动，则小车受到的摩擦力大小是_N；若仅把水平推力由2N增大为3N后，则小车受到的摩擦力大小将_（选填“变大”，“变小”或“不变”）她看到家里的书柜门松了，关不紧她找到一张纸折了几叠后夹在柜门与门框之间，书柜门就关紧了，这重要是通过增长_的措施增大柜门与门框之间的摩擦力三解答题13在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中：（1）在水平桌面上，用弹簧测力计水平向右拉动木块，使其做_运动，弹簧测力计的示数如图甲，其数值为_N，根据_的知识可知，木块所受的滑动摩擦力就等于弹簧测力计的示数（2）如图乙小明将

5、木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为本来的一半，她由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小你觉得她在探究过程中存在的问题是_（3）在操作（2）的基本上，只运用既有的器材，如何探究“滑动摩擦力的大小与否随接触面积的大小有关”？简要阐明你的做法：_14小佳同窗运用一只重为2.3N的运动鞋进一步探究“滑动摩擦力与压力大小的定量关系”（1）如图所示，她用弹簧测力计水平拉着运动鞋在水平桌面上做_运动，将此时测力计的读数填写在表格空白处（2）再往鞋子里添加砝码并均匀摆放，变化的是鞋对桌面的_，反复上述实验环节进行多次实验，并将实验数据记录在下表中实验次数压力F/N测力计示数/Nl

6、2.323.32.634.33.445.34.2（3）请根据实验数据在图2中作出运动鞋受到的滑动摩擦力与压力大小关系的图象（4）分析图象可得结论：_（5）若她拉着运动鞋匀速迈进的速度由0.02m/s变为0.04m/s，在其她状况不变时鞋受到的滑动摩擦力将_（选填“变大”、“不变”或“变小”）在接触面粗糙限度相似时，滑动摩擦力与压力大小成正比15如图，一物体重20N，现用力F将其压在竖直墙面上，物体处在静止状态，请画出物体所受摩擦力的示意图16汽车一次可载质量为1.2t的货品，它需运几次才干把总重量为9.408104N的砖块运完？（取g=9.8N/kg）参照答案与试题解析一选择题（共4小题）1有

7、关摩擦力，下列论述对的的是（）A总是与物体运动方向相反B总是与物体运动方向相似C总是阻碍物体运动D总是阻碍互相接触的物体间的相对运动考点：摩擦力的方向菁优网版权所有专项：重力、弹力、摩擦力分析：摩擦力定义是两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力，摩擦力既可以作为动力也可以作为阻力，当摩擦力做为动力时方向和物体的运动方向相似，而做为阻力时方向和物体的运动方向相反解答：解：摩擦力定义是两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力，摩擦力既可以作为动力也可以作

8、为阻力，当摩擦力做为动力时方向和物体的运动方向相似，而做为阻力时方向和物体的运动方向相反；但是总是阻碍物体的相对运动，故D对的；ABC错误故选D点评：本题目考察了摩擦力的定义以及性质，需要学生将所学知识掌握夯实灵活应用2（怀化）平常生活和生产中，摩擦无时不在，下列现象属于减小摩擦的是（）A汽车的车轮上刻有诸多花纹B写字时，用力握住钢笔C向生锈的锁芯滴润滑油D某品牌纯净水瓶盖上刻有一道道竖直的条纹考点：增大或减小摩擦的措施菁优网版权所有专项：重力、弹力、摩擦力分析：摩擦力大小的影响因素：压力的大小和接触面粗糙限度（1）增大摩擦力的措施：增大压力，增大接触面的粗糙限度（2）减小摩擦力的措施：减小压

9、力，减小接触面的粗糙限度，使接触面脱离，用滚动替代滑动解答：解：A、汽车的车轮上刻有诸多花纹，是在压力一定期，增大接触面的粗糙限度来增大摩擦力不符合题意B、写字时，用力握住钢笔，是通过增大压力来增大摩擦力不符合题意C、向生锈的锁芯滴润滑油，是通过减小接触面的粗糙限度来减小摩擦力符合题意D、某品牌纯净水瓶盖上刻有一道道竖直的条纹，是在压力一定期，增大接触面的粗糙限度来增大摩擦力不符合题意故选：C点评：掌握摩擦力大小的影响因素，增大和减小摩擦力的措施，能用摩擦力的知识解释生活中的问题3（百色）下列实例中，目的是为了减小摩擦的是（）A矿泉水瓶盖上制有诸多竖条纹B骑自行车的人刹车时用力捏C运动鞋的底部

10、制有凹凸不平的花纹D锁头很难打开时，往锁孔中加些润滑油考点：增大或减小摩擦的措施菁优网版权所有专项：重力、弹力、摩擦力分析：影响摩擦力大小的因素：压力大小和接触面的粗糙限度增大摩擦力的措施：增大压力，增大接触面的粗糙限度；减小摩擦力的措施：减小压力，减小接触面的粗糙限度，使接触面脱离，用滚动替代滑动摩擦力的大小也与接触面的材料有关据此分析判断解答：解：A、矿泉水瓶盖上制有诸多竖条纹，是在压力一定期，增大接触面的粗糙限度增大摩擦力不符合题意B、骑自行车的人刹车时用力捏闸，是在接触面的粗糙限度一定期，增大压力增大摩擦力不符合题意C、运动鞋的底部制有凹凸不平的花纹，是在压力一定期，增大接触面的粗糙限

11、度增大摩擦力不符合题意D、锁头很难打开时，往锁孔中加些润滑油，加润滑油是采用油膜使接触面离开的措施减小摩擦，符合题意选D点评：懂得摩擦力大小的影响因素，掌握增大和减小摩擦力的措施，能运用摩擦力的知识解释生活中有关的问题4（贵州）摩擦有利也有弊下列事例中，属于需要减小的有害摩擦是（）A体操运动员上杠前手上擦某些防滑粉B写字时，铅笔与作业本的摩擦C汽油机工作时，活塞与气缸壁的摩擦D爬杆时，人与杆的摩擦考点：增大或减小摩擦的措施菁优网版权所有专项：重力、弹力、摩擦力分析：增大摩擦力的措施有：一是增大压力；二是增大接触面积的粗糙限度；减少摩擦力的措施有：一是减小压力；二是减小接触面积的粗糙限度；三是用

12、滚动摩擦替代滑动摩擦；四是使接触面彼此分离（如加润滑油等）解答：解：A、爬杆时，人就依托人与杆间的摩擦，因此人与杆的摩擦属于有益摩擦，需要增大，不符合题意B、写字时，留下笔迹就是依托铅笔与作业本间的摩擦，因此铅笔与作业本的摩擦属于有益摩擦，需要增大，不符合题意C、汽油机工作时，需要克服活塞与气缸壁的摩擦，因此活塞与气缸壁间的摩擦属于有害摩擦，需要减小，符合题意D、人爬杆时，人与杆的摩擦是有益摩擦，摩擦使人能上升才不易滑下，要增大不符合题意故选C点评：联系平常生活中的实际状况，来考察增大或减小摩擦的措施，体现了物理来源于生活的理念，是中考常用题目二填空题（共10小题）5请在空格中填上合适的单位：

13、一只公鸡的重量大概为20N；一包以便面的质量大概为0.1kg；瓶装牛奶的密度大概为1.2g/cm3考点：重力大小的估测；质量的估测；密度及其特性菁优网版权所有专项：估算法分析：本题根据对质量和密度的单位的掌握，结合对常用物体的估测能力即可得出答案解答：解；一般来说公鸡的质量约为2kg，则公鸡的重量约为2kg10N/kg=20N；以便面的质量约为0.1kg；牛奶的密度约为1.2g/cm3；故答案为：N； kg； g/cm3点评：估测是一种科学的近似计算，它不仅是一种常用的解题措施和思维措施，并且是一种重要的科学研究措施，在生产和生活中也有着重要作用6（黔东南州）月球对它表面附近的物体也有引力，这

14、个力大概是地球地面附近同一物体引力的一种连同随身装备共同90kg宇航员，在月球上重约150N （g=10N/kg），该宇航员从地球达到月球后质量不变（选填“变大”“变小”或“不变”）考点：重力的计算；质量及其特性菁优网版权所有专项：计算题；应用题分析：物体中所含物质的多少叫做质量，物体的质量不随形状、状态和位置而变化，物体的重力G=mg，与物体的质量和所在位置的重力加速度有关解答：解：（1）质量是物体自身的一种属性，只有在所含物质的多少发生变化时才会变化，如果只是变化了位置则质量不会发生变化；（2）月球上物体的重力为G=G=mg=90kg10N/kg=150N故答案为：150；不变点评：本题考

15、察了质量的概念及其特性，以及物体在月球上重力的计算，相对比较简朴，属于基本题7穿行于惊涛骇浪中的冲浪者总是弓着腰，叉着腿，她这样做是为了减少自己的重心，质地均匀、外形规则的物体的几何中心就是它的重心考点：重心菁优网版权所有专项：应用题；重力、弹力、摩擦力分析：物体的重心越低，物体越稳定物体的重心在物体的几何中心上有两个条件：质地均匀，外形规则解答：解：穿行于惊涛骇浪中的冲浪者总是弓着腰，叉着腿，她这样做是为了减少自己的重心，使自己的身体更稳定；质地均匀，外形规则的物体的重心在物体的几何中心上故答案为：重心；重心点评：质地均匀，外形规则的物体的重心在物体的几何中心上质地不均匀，外形不规则的物体的

16、重心可以运用悬吊的措施拟定重心物体的重心可以不在物体上8一般状况下，我们把物体重力的作用点称为重心重心一般是均匀的规则物体的几何中心，例如圆心、长方形对角线的交点那么如图所示中的不规则物体的重心是点E（A/B/C/D/E）重垂线可以协助我们拟定重力的方向是竖直向下考点：重心；重力的方向菁优网版权所有专项：重力、弹力、摩擦力分析：（1）重心就是重力的作用点，物体的重心在物体的几何中心上有两个条件：质地均匀，外形规则；（2）外形不规则的物体，可以采用悬挂法找重心，重要环节是要在物体的不同点上悬挂并画线，最后取交点便是要找的重心；（3）重力的方向是竖直向下的解答：解：（1）读图可知，A、D两点是悬挂

17、点，沿重垂线画出的两条线会相交于一点，因此该物体的重心是E点；（2）重垂线可以协助我们拟定重力的方向是竖直向下的故答案为：E；竖直向下点评：悬挂法是寻找不规则物体的重心的最简便实用的措施，其重要根据了重力的方向是竖直向下，这样可保证重心一定在每次所画的线上，而两条线的交点便可以拟定重心的位置了9（泰宁县模拟）按规定完毕下列作图（1）如图1，车减速迈进，画出悬挂在车厢内的物体A所重力的示意图（2）请画出图2中力F的力臂考点：重力示意图；力臂的画法菁优网版权所有专项：图像综合题分析：（1）一方面要找力的作用点，即重心，从力的作用点起沿重力的方向画一条带箭头的线段，在线段的末尾标上力的大小（2）过支

18、点作力的作用线的垂线段即可解答：解：（1）物体的重心在物体的几何中心，重力的方向是竖直向下的，从重心起沿竖直向下的方向，画一条线段，在线段的末尾标上箭头如图所示：（2）过支点O作垂直于F作用线的垂线段（即力臂L）如下图所示：点评：本题考察了力的示意图的画法和力臂的画法，注意重力的方向是竖直向下的10（天门模拟）小明同窗用一根细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动请你在图中画出橡皮所受重力示意图考点：重力示意图菁优网版权所有专项：作图题分析：橡皮受的重力竖直向下，从橡皮的重心向下作重力的示意图解答：解：橡皮所受的重力竖直向下，从橡皮的重心向下作重力的示意图，如图所示点评：物体所受的重力总是

19、竖直向下，与物体的运动状态无关作重力的示意图时，一定要注意：方向竖直向下11（梧州）用弹簧测力计拉着重50N的物体在水平桌面上以0.2m/s的速度做匀速直线运动，弹簧测力计的示数是6N，物体受到的摩擦力是6N，目前使物体以0.6m/s的速度做匀速直线运动，则弹簧测力计的示数是6N考点：摩擦力的大小菁优网版权所有专项：重力、弹力、摩擦力分析：（1）二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同始终线上处在匀速直线运动状态或静止状态的物体，属于平衡状态，处在平衡状态的物体受到平衡力作用，并且物体所受的合力为零 （2）影响摩擦力大小的因素：压力和接触面的粗糙限度解答：解：物体

20、以0.2m/s的速度做匀速直线运动，因此物体所受拉力与摩擦力是一对平衡力，f=F=6N使物体以0.6m/s的速度做匀速直线运动，物体仍处在平衡状态，并且由于物体对水平面的压力和接触面的粗糙限度没变，因此拉力与摩擦力仍是一对平衡力，因此摩擦力仍然为6N故答案为：6；6点评：此题重要考察了二力平衡的条件和影响摩擦力大小的因素，处在平衡状态的物体受平衡力作用12（兰州）在水平面上有一质量为1kg单位长方体用4N的水平拉力向右拉，长方体静止不动，此时它所受的摩擦力为4N；拉力增大至6N时长方体做匀速直线运动所受的摩擦力为6N；若拉力增大至8N时长方体所受的摩擦力为6N考点：摩擦力的大小菁优网版权所有专

21、项：重力、弹力、摩擦力分析：要解决此题，需要掌握二力平衡条件的应用，懂得物体处在静止或匀速直线运动状态的物体受力平衡懂得一对平衡力的大小相等、方向相反、作用在同始终线上要掌握影响摩擦力大小的因素，懂得摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙限度有关解答：解：用4N的水平拉力向右拉，长方体静止不动，因此物体所受的拉力与摩擦力互相平衡，大小相等都为4N拉力增大至6N时长方体做匀速直线运动，因此物体仍处在平衡状态，受拉力与滑动摩擦力互相平衡，都为6N若拉力增大至8N时，由于压力大小和接触面的粗糙限度不变，因此所受滑动摩擦力大小不变仍为6N故答案为：4；6；6点评：此题重要考察了二力平衡条件的应用一定要注

22、意审题，找出题目中的核心词“静止”或“匀速”同步考察了影响摩擦力大小的因素，懂得滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙限度有关，与速度、所受拉力无关13根据如图所示的情景，请你提出一种与物理知识有关的问题并回答问题：是什么力使自行车向前运动的？简答：地面对自行车的摩擦力考点：摩擦力的大小菁优网版权所有专项：重力、弹力、摩擦力分析：本题为开放性情景题，重要考察提出问题的能力，但在提出问题时要紧密结合所学物理知识，不能脱离图中所提供的情景解答：解：本题为开放性情景题，可以从运动、惯性、摩擦力等多种方面提出问题问题：是什么力使自行车向前运动的？简答：地面对自行车的摩擦力或问题：停止登车后，车为什么还运

23、动？简答：自行车具有惯性故答案为：是什么力使自行车向前运动的；地面对自行车的摩擦力点评：本题的解题核心是所提出的问题必须以图中情景为基本，且与所学物理知识紧密联系，不能彼此脱离14琪琪同窗用2N的力沿水平方向推一辆在水平桌面上的小车，小车沿力的方向作匀速直线运动，则小车受到的摩擦力大小是2N；若仅把水平推力由2N增大为3N后，则小车受到的摩擦力大小将不变（选填“变大”，“变小”或“不变”）她看到家里的书柜门松了，关不紧她找到一张纸折了几叠后夹在柜门与门框之间，书柜门就关紧了，这重要是通过增长压力的措施增大柜门与门框之间的摩擦力考点：摩擦力的大小；增大或减小摩擦的措施菁优网版权所有专项：重力、弹

24、力、摩擦力分析：（1）通过小车的运动状态拟定小车的受力状况；再根据二力平衡的条件即可拟定摩擦力的大小（2）根据影响摩擦力大小的因素：压力的大小以及接触面的粗糙限度即可解答解答：解：小车在水平方向上作匀速直线运动；小车在水平方向上处在平衡状态，则在水平方向上受的推力和摩擦力是平衡力；摩擦力f=F=2N当水平推力由2N增大为3N后，由于接触面的粗糙限度以及小车对地面的压力大小都不变；小车受到的摩擦力大小将不变，仍为2N家里的书柜门关不紧，用一张纸折了几叠后夹在柜门与门框之间，增长了压力，增大了柜门与门框之间的摩擦力，因此柜门关紧了故答案为：2；不变；压力点评：此题重点考察了二力平衡的条件以及影响摩

25、擦力大小的因素；在此题中，对于物体推力增大时，诸多同窗想固然的觉得摩擦力也增大而没有把握其实质：物体所处的状态三解答题（共4小题）15（铜陵县二模）在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中：（1）在水平桌面上，用弹簧测力计水平向右拉动木块，使其做匀速直线运动，弹簧测力计的示数如图甲，其数值为2.2N，根据二力平衡的知识可知，木块所受的滑动摩擦力就等于弹簧测力计的示数（2）如图乙小明将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为本来的一半，她由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小你觉得她在探究过程中存在的问题是没有控制压力相似（3）在操作（2）的基本上，只运用既有的器

26、材，如何探究“滑动摩擦力的大小与否随接触面积的大小有关”？简要阐明你的做法：将截下的一半叠放在另一半上，用弹簧测力计水平向右拉动木块做匀速直线运动，记下弹簧测力计的示数与（1）中的示数比较考点：探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验菁优网版权所有专项：实验题；探究型实验综合题分析：（1）做匀速直线运动的物体受到的力平衡力，此实验的思路是让木块保持匀速直线运动；运用二力平衡的条件，通过弹簧测力计的示数来得到摩擦力的大小；弹簧测力计的读数，观测每一种大格和每一种小格代表的示数，从小数字读向大数字（2）滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙限度有关，探究与其中某一种因素的关系时要运用控制变量的思想

27、（3）要探究滑动摩擦力和接触面积的关系，就要采用控制变量法控制压力和接触面的粗糙限度一定解答：解：（1）用弹簧测力计水平向右拉动木块，使其作匀速直线运动，则木块水平方向上受到拉力和滑动摩擦力的作用，这两个力是一对平衡力，根据二力平衡条件，滑动摩擦力大小等于拉力大小弹簧测力计的每一种大格代表1N，每一种小格代表0.2N，因此f=F=2.2N（2）由于滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙限度有关，在研究滑动摩擦力大小跟接触面面积的关系时，应保持压力大小和接触面的粗糙限度不变，小明将木块沿竖直方向截去一半后，虽然接触面的粗糙限度没变，但木块对接触面的压力减小了一半，因此得出了错误的结论（3）要

28、探究滑动摩擦力的大小和接触面积的关系就要采用控制变量法控制压力的接触面的粗糙限度一定故答案为：（1）匀速直线；2.2；二力平衡；（2）没有控制压力相似；（3）将截下的一半叠放在另一半上，用弹簧测力计水平向右拉动木块做匀速直线运动，记下弹簧测力计的示数与（1）中的示数比较点评：能否对的使用控制变量法进行分析实验是解答此题的核心，同步要学会运用二力平衡的条件间接测出摩擦力的措施16小佳同窗运用一只重为2.3N的运动鞋进一步探究“滑动摩擦力与压力大小的定量关系”（1）如图所示，她用弹簧测力计水平拉着运动鞋在水平桌面上做匀速直线运动，将此时测力计的读数填写在表格空白处（2）再往鞋子里添加砝码并均匀摆放

29、，变化的是鞋对桌面的压力，反复上述实验环节进行多次实验，并将实验数据记录在下表中实验次数压力F/N测力计示数/Nl2.323.32.634.33.445.34.2（3）请根据实验数据在图2中作出运动鞋受到的滑动摩擦力与压力大小关系的图象（4）分析图象可得结论：在接触面粗糙限度相似时，滑动摩擦力与压力大小成正比（5）若她拉着运动鞋匀速迈进的速度由0.02m/s变为0.04m/s，在其她状况不变时鞋受到的滑动摩擦力将不变（选填“变大”、“不变”或“变小”）在接触面粗糙限度相似时，滑动摩擦力与压力大小成正比考点：探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验菁优网版权所有专项：实验题；探究型实验综合题分析：（

30、1）为了获取摩擦力的大小，采用了转换法，当物体做匀速直线运动时，受平衡力，弹簧测力计的拉力与摩擦力相等；看清图中弹簧测力计的分度值，根据指针的位置读数（2）摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙限度有关，研究摩擦力与压力的关系，就应当控制接触面的粗糙限度，变化压力的大小（3）运用描点法，横坐标相应压力，纵坐标相应摩擦力，绘制出图象（4）分析图象，根据图象的特点就可以得出相应的结论（5）摩擦力只与压力和接触面的粗糙限度有关，与物体运动的速度和接触面的大小无关解答：解：（1）实验过程中为了得到摩擦力的大小采用了转换法，即：沿水平方向拉动运动鞋做匀速直线运动，此时运动鞋受平衡力，所受滑动摩擦力等于弹簧

31、测力计拉力的大小图中弹簧测力计的分度值是0.2N，指针指在1N背面第9个小格上，因此读数是1.8N（2）实验中，不断往鞋子里添加砝码并均匀摆放，变化的是鞋对桌面的压力的大小（3）图中横坐标相应的是压力，纵坐标相应的是摩擦力，把表中的数据用描点法绘制图象如下：（4）由图象可以看出，摩擦力与压力的关系图象是正比例函数图象，因此可以得出的结论是：在接触面粗糙限度相似时，滑动摩擦力与压力大小成正比（5）拉着运动鞋匀速迈进的速度由0.02m/s变为0.04m/s，运动鞋仍然做匀速直线运动，受到的压力和接触面的粗糙限度不变，因此摩擦力的大小不变故答案为：（1）匀速直线；1.8；（2）压力；（3）如图；（4

32、）在接触面粗糙限度相似时，滑动摩擦力与压力大小成正比；（5）不变点评：本题考察的是探究影响摩擦力大小的实验，实验中采用的是控制变量法，研究摩擦力与压力的关系，需要控制接触面的粗糙限度，变化压力的大小，是中考常考的实验之一17如图，一物体重20N，现用力F将其压在竖直墙面上，物体处在静止状态，请画出物体所受摩擦力的示意图考点：摩擦力的示意图菁优网版权所有专项：重力、弹力、摩擦力分析：一方面要明确摩擦力的方向，懂得摩擦力是与重力为一对平衡力的，这样可判断其方向，再按照作图的规定进行作图即可解答：解：物体处在静止状态，此时其重力与摩擦力是一对平衡力，在此，摩擦力的方向是竖直向上的作用点可选择在物体的

33、接触面上，如图所示：点评：本题的解答对物体进行受力分析，明确摩擦力的方向是核心，要懂得摩擦力与重力是一对平衡力18汽车一次可载质量为1.2t的货品，它需运几次才干把总重量为9.408104N的砖块运完？（取g=9.8N/kg）考点：重力的计算菁优网版权所有专项：重力、弹力、摩擦力分析：懂得货品的质量运用G=mg求出货品的总重力，结合一辆汽车运送货品的重力就能求出答案解答：解：1.2t货品的重力：G=mg=1.2103kg9.8N/kg=1.176104N；需要运送次数：n=8（次）答：汽车需运8次才干把总重量为9.408104N的砖块运完点评：本题考察了重力的计算，运送货品的次数若除不开，不能浮现小数趟，大小都入，取整数