杠杆教学设计

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1、杠杆第一课时 教学方案课程名称任课教师许新班级:819单元名箫十二章简单机械单元课时8 课次、教材来人民教育出版社八年级下册人数背 景 分 析糜（2分） 画力臂的做图腾1分，）2015年探究杠杠平衡条 件的实验题.64分。由此可见本节知识的重要性.学情分析：八年级的学生正处于感性认识向理性思维发展的阶已经具有一定观察、思考分析能力一形象思维和抽象思维都有了不同程度的发展,分析问题和解决问题的能力也更进步.尤1 n 七:6ft . x 4 F 配底娴妞T蝴尚港物理植孽乳城理实验颊楮好奇心和箫奋 感,并能利用已有知识积极主动交流、讨论，同时他们对新事物 又有强烈的探索欲望，乐于参与活动，许多学生已

2、经能较熟练地 应用研究方法（如：控制变量法、图表法、归纳法）等来解决实白厂,、Q,：陈胡凰 酬上他旬肩己已积累了T糖蔺痛比期您比较注” 小组成员间的合作.这样的“学精”较利于本节的学习任务驱 动。山于学生对于生活经验的欠缺及对点到直线距离的认识的差 距会存在学习障碍a .般救锈源窈第 教学飘雅善懒学螂杠杆节铜码等轼验:时II桁、评 Ki- 设 il懈俳方式任劳卜学生数或衰或“傕亚单”中的作出图中 的支点Q期力、通力,、辟价标暹才见嚼价疆觌小评价实施：学生自评。评价结果：A类B类C类任务加学生小组合作，完成作业单中的样作出图检测的目标目标二中的动力臂、阻力臂”、 .财,学案评价标准：见“评价量规

3、2”评价实施;学生自评曷辟价结黑金粪R粪&粪任务 器生独立完成“作业单”中的，当堂检评价标准:见“评价量规2”评价结果;A类B类C类教学环目标与评 节/时间价刍分钟学习活动听讲、观察I片.教授(指导3活动介绍 出示坤T备注1 .动手实验：利用身边物体描起重物。2 .观察教师演1 .教肺布置任务* 巡视指导。2 .教师窗示实验. /教婶用PPT呈现教 学 过 程示实验:拔钉思考的问题。15分钟目标i评价13；独立思考下列问题：C1) 为杭杠来使用的物 体在选材上有 任马嬖求?为(2 )杠杆受到 的力有什么幽 果？4.学生作图：4 .教师挑选不同程 0 o度学生回答.，5 .结合学生的回 答,根据

4、具体情况 进行讲解6 .巡回观察.适时 A 0 9乃. u *指导.7 .教师收集评价结 果并做出解释.8 .如有必要，对共性同题进行针对怪a .os的讲解，目标2 20分钟,评价22分钟小结做出撬棒的动 力.阻力的示 意图。51鼬羊常锤 起虾手时的支 点，就心限 力并完成作评,就不同意见展开讨论.1.类比跷跷板游戏思考：体重小的同学怎 样压起体重大 的同郭常观察教师演 .。人丞卖影在同 一战蜘力 方向.鬃理椒谓犍 义，尝试完成 作图。组内互 帆:就不同意 用展并过诺6 4.完成检测。1 .教师提出问题.2 .教师演示实验. 。 . -r 3.教师收集评恻翳 果并做出蚓？ 小如看必要,对共 性

5、何题泄行针对性学生完成作业通过学生的自我评单上的自我评价；教师总结本节 价岂给自己评课的目标达成情1分钟作业出等纵京9作亚单课后作业任务6：以婢为单 窿裁行一 项去乎上学 交通方式的 询查的菊皓 探究活动。宁。12 .,中附，C教学中采用的评价标准、评量工具记录工具）合作交流，展示风采；* U1、请在图中画出撬棒撬起石头时的支点、.动力和阻力.2、请作出拔钉子时的支点、动力和阻力.你的等级:等级B评价标准找对支点，能按照力的彖意图画对两I找对支点，能按照力的示意图画对一找对支点3、作由上图中的动力臂、,阻力臂.你的等级:等级.评价标准找对支点,能画对两图的力臂找对支点.能画对一图的力臂画对一个

6、力臂二、,自我评价 在图所示的各杠杆中，。是支点，试分别画出Fl，F2的力臂.lit.rrn。一 区你的等级:评价量现2;等级评价标准找对支点,能画对两图的力臂 找对支点,能画对一图的力臂 画对一个力臂课后作业:L试在图上画出FL和F2的力臂2,如图为用起子开汽水瓶盆的时候,请在图中表示杠杆的支点0位置，及手作用在起子上力的力臂.3画出并标明图中FG对支点0的力臂.4.画出图中杠杆所受各力对于支点0的力臂（不计杠杆所受重力5 .用道钉撬来撬铁路枕木上的道钉,0是重点,企图中作出它的动力臂和阻力臂.L教材分析:本节课是在学生已有力学知识基础上进一步了解 一些简单机械及其应用R本节内容是前面所学知

7、识的扩展,也是 后面滑轮等其他简单机械的基础，起到统领全章的作用叮因此予 把杠杆安排在这一节的位置既符合了由易到琳的认知规律，乂保持了知识的结构性和系统性,学习起来比较易于初中生接受0通a 00过本节课的教学，继续向学生渗透物理来源于生活,经过观察、实验等F段建构物理可型,解决生产生活口的实际问题。所以本节课无论是在培养学生学习方法上，还是锻炼学生的思维能力等 方面都起着重要的作用 为了分散难点,计划用三课时完成本节 课学习事本节课为第一课时，内容包括：什么是杠杆、杠杆的五 要素，其中理解杠杆力臂的概念并画出力臂是本节课的主要内 容,也是下节课探究杠杆的平衡条件及认识生活中的杠杆的遛要 前提.

8、2.课标、教参、考纲/真题分析：课标:知道简单机械&通过实验，探究并了解杠杆的平衡条件。 教参:课标对杠杆平衡有新的要求* * *即通过实验，探究并了 解杠杆的平衡条件.其中既有实验探究的要求,又有知识方面的 要求，而且探究杠杆的平衡条件实验被列为学生必做实验.考纲/真题：在近三年的中考中都有考题出现，分别是2013年识4 C I 94 *0 * O 一 O副枉槌!别的糊潺 煜务J爆年任枉平福余神铲的选撵 n. n -.e B.rt s .= v * -认支点、动力，阻力的位置.2.通过合作学习及教师指导，学生能准确画出动力臂与阻力臂Q1.通过观察和试验,学生能够总结出杠杆的特征并能在杠杆上确