鲜花和星星

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1、鲜花和星星一 复习导入1.复习生字词师:今天这节课,我们继续学习第十三课(读课题)师:上节课,我们初读了课文,学习了这课的生字词,你们还记得吗?(出示生字词)（读第二行之前提醒学生注意轻声）指名读 师:读的真棒,你瞧!花儿都像你们绽开了笑脸(一起读)!2.复习课文过渡: 看来小朋友们的生字掌握得不错，那课文你能不能读得既准确又流利呢？师：请一个小朋友来读课文，其他小朋友边听边思考：（出示填空：我最欢夏天的（ ）和（ ）。）（指名学生读 指名学生回答）（出示答案 一起读一遍）学习读一段师: 大自然真美啊！一年四季都开满了美丽的鲜花，漂亮极了！你知道夏天有哪些鲜花吗？（茉莉、葵花、荷花、虞美人、夜

2、来香）师(出示图)看了这些鲜花.你想说什么?(很美 很漂亮 颜色很多)相机:颜色这么多 这么美,用成语怎么说?(五彩缤纷 五颜六色. 五光十色)师小朋友们的赞美声中，花儿们开得更鲜艳了，这么美的花儿你喜欢吗？(喜欢)出示(我最喜欢夏天满地的鲜花)(指名读)评价:你读出了对鲜花的喜爱评价:你的笑就想鲜花一样美师:听大家读的那么好,老师也想读:我最喜欢夏天满地的鲜花!(满地加点)什么叫满地呢?(板书:满地)(就是到处都是 很多很多 地上全是各种颜色 各种各样的鲜花)师:你从书上哪句话读出鲜花是满地的呢?(指名学生说)(出示:这儿一朵 那儿一朵 )老师引读:是啊!这儿也是花 那儿也是花.(课件:这儿

3、加点 那儿加点) 真比(课件:真加点)-(生:真比天上的星星还多)(课件:还加点)(指名读第这儿一朵 那儿一朵 真比天上的星星还多)评价:老师好像看到了一片鲜花的海洋评价:你读的让大家感觉鲜花是又多又美的评价:通过你的朗读,老师听出了你特别喜欢鲜花师:夏天的花儿又多又美,让我们一起美美的读!(拿书读第一段)师;如果你站在这样美丽的花丛中,你最想干什么?(指名学生想像说话)(预设:我想闻闻鲜花的味道 我想变成小蝴蝶在鲜花丛中跳舞 我想变成小蜜蜂在鲜花从中采蜜 我想在花瓣上睡觉 跳舞 我想和小花照相比美.)师:那就让我们轻轻闭上眼睛,在鲜花的海洋里尽情的欣赏美景吧!(放音乐:背诵第一段)学习第二段

4、过渡: ：我们在草地上看鲜花读儿歌，真是太高兴了，把时间都给忘了。不知不觉，就到了晚上，这时，花儿们该怎么样了？（生：花儿睡了）(出示:到了晚上 花儿睡了)师:嘘!不要吵醒熟睡的花儿,谁来读?(指名学生表演读)师:你们猜，谁又会眨着眼睛跑出来呢？（生：星星）师: 夏天的晚上，满天都是一闪一闪的星星，可漂亮了，你们看！（播放动画歌曲一闪一闪亮晶晶）会唱的同学跟着一起唱。师:你们知道哪些星星的名字?(牛郎星 织女星 北斗星.)师:在夏天的夜晚,老师小时候最喜欢在院子里乘凉数星星了.你数过星星吗?星星有多少颗?(多的数也数不清)师是啊!满天都是星星,真多呀!(出示:我数着天上的星星,这儿一颗 那儿一

5、颗,真比地上的花儿还多)评价:老师好像看到了满天星光(课件:满天加点)(板书:满天)评价:听了你的朗读,老师真想和你一起数数星星,这儿 那儿 到处都是(课件:这儿 那儿 加点)评价:是啊!星星真的比花儿还要多,(课件:真 还加点)老师听了你的朗读,已经看见了这又多又亮的星星.师:我建议分男女生比赛读一读，好不好?谁读得好，就能获得这颗美丽的小星星(男女生分读第二段)师: 老师觉得男生读得宏亮优美，女生读得婉转动听，都很不错，各得一颗星。师:看了这样美丽的星空,你最想干什么呢?(学生想像说话)(预设:我想和小星星说悄悄话 想和小星星做游戏. 想讲故事给小星星听)师:好,那现在就让我们闭上眼睛,随

6、着音乐一起到星空中和小星星玩耍吧!(放音乐 背第二段)师：瞧！夏姐姐给我们带来了那么多的礼物，让我们一起拿起书美美的读全文（学生拿书配乐朗读全文）背诵全文师:（随音乐描述）我们坐在满地的鲜花丛中 仰望着满天的星星，多么美妙啊！全班起立，随着音乐，一边欣赏美景一边背诵这首小诗，好吗？（放图片 音乐 全班表演背诵）拓展延伸师:背的真棒!老师这儿还有一副图片,(出示)图上是什么?(很多鱼)师:老师很喜欢这副画,所以就仿照课文写了一段小诗,可是还没有写完,你们能帮老师写完吗?(出示:我最喜欢海中游泳的( ),这儿( ),那儿( ),真比( )还多.)(指名学生说一说)师:同学们，除了在夏天有这样美丽的

7、鲜花和星星，其实在大自然的一年四季中还有许多这样又多又美的事物,看!（出示图片）我喜欢春天一片又一片生机盎然的青草地 我喜欢秋天满树火红火红的枫叶，我还喜欢冬天漫天飞舞的片片雪花，小朋友，你最喜欢哪个季节的景色?请你也像老师一样仿照课文编首小诗吧！（出示句式）(学生自由练说)（指名说）总结: 小朋友们，大自然是多么奇妙多彩啊，你们现在一定要努力学习，等将来长大了，就可以去美丽的世界探索更多的奥秘.指导写字1.出示读师：下面又到我们写字的时间了，看看今天我们要写的生字宝宝，你认识吗？（出示生字 一起读）2.记忆字形师：我们认识他们了，还要想办法记住他们，你有什么好办法能记住他们呢？（指名学生说办

8、法记住字形）相机说到颗的时候 教学新偏旁（页字旁）（老师板书 学生书空 跟读）师：说到这个字，老师又想到了另外一个棵字，看！（出示）师：你能说说这两个同音字的区别吗？（偏旁不一样）师：对！偏旁不一样，这个字表示的意思也不一样，你能填一填吗？（出示填空）（指名填空）师：你们区别的很清楚，木字旁的字一般和植物有关。3.给生字扩词师：现在请你给这些生字宝宝找找好朋友！（指名学生扩词）师：老师这里也准备了一些词语，一起读一读！（出示扩词 学生读）4.写师：怎样在格子里把这些字写漂亮呢？首先看看！我们今天要写的三个字都是什么结构？（左右结构）师：仔细看老师是怎么写的老师边写边描述晚：左窄右宽 日写的瘦长，右边的免中间是一个扁口 撇要一笔写成，竖弯勾要写的舒展颗：左右等宽，果的最后一笔是点，左右写的略为紧凑一些。数：米写在坐上半格 女写在左下半格，反文旁写的很舒张，捺写的有捺脚。（评议 提醒注意写字姿势）