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1、1创新实践课程实验报告项目名称：“活力小车”创意设计与制作一、项目目的、要求与主要内容1、目的综合运用多学科知识和创新技法，自主设计和制作一辆活力小车，掌握所制作的活 力小车的工作原理、设计方法和制作方法，提高学生独立思考、自主设计和实践动手能 力，培养学生团结协作与创新精神。2、要求（1）制作一个动力非反冲、非外力持续驱动的活力小车；（2）制作的小车尽量要求其行驶距离远；3、主要内容设计、制作一辆小车，根据能量转换原理使其能在平面地板上自动直线前行。二、设计与制作方案在我们采用智力激励法、列举法、类比法等设计构想之后，我们最终决定利用重力 势能作为小车的动力。其原理是重物下落产生动力带动环绕
2、连接在车轴上的绳子，绕线 转动以带动车轴转动，从而迫使小车前行。方案选定后，本组综合讨论具体实施细节，列出所需各种材料和可能出现的问题， 再进行材料收集和难题的一一攻破，同时通过一些软件设备模拟成品运行效果，最终确 定制作方案全部细节。具体流程如下：1、拟定多种制作方案，通过查找资料等确定各种法案的设计材料和制作难度，最 终结合实际情况，选出可行性最高且能顺利完成任务要求的方案，同时拟定执行方案。2、根据方案手机相关材料和测定实验所需数据，以确保制作的成功和任务的顺利 完成。3、团队协作，进行做最终的制作和调试过程12d理论公式:x 2n d 12 n x i2d2计算过程：测得d3mm d2
3、 =120mm经计算 当X 30mm时，小车行走路程S 12m。方案图示:表1-1实验用具实验器材规格数量热熔胶150mm3根鱼丝线1000mm1根车轴200mm2根轴承3 mm4个塑料板180mm + 270mm1块小木块50mm * 30mm4个尤盘120mm涨钻孔机、打火机、铅笔、尺子、钢锯、美工刀、钳子、铿刀三、设计与制作过程本小组注重团队协调和合理分工的合作理念，各成员均有负责项目部分，力求让每 个同学参与其中，都有所收获。1、前期分工阶段。制作初期，本小组按照执行方案进行初步制作阶段的分工，主 要包含以下个部分：尺寸的确定；样板图的制作；材料的整合、切割；简单模型的制作； 数据收集
4、；阶段性修正方案等。2、集中制作阶段。经过前期的初步分工合作后，将成型的材料和模拟实验所得数 据以及修正方案进行参照，小组成员集中在实验室，进行正式的活力小车制作。制作过 程中难免出现未预见的问题，本小组成员均能通过各种尝试途径进行解决，在此阶段不 仅能锻炼大家的动手能力，更能体现出团队协作的重要性。3、调试阶段。为符合项目要求，在制作小车模型成功后需进行性能调试，以确保 能达到行进至少12M的要求。在此阶段，本小组顺利得到满意的测试结果，为精益求精， 在允许范围内，本小组继续进行小车的改造，我们采用了滑轮，使小车走的更远，力求 最佳效果。同时为了减小摩擦，车轴和车身之间的连接使用轴承。四、结
5、果与讨论成功的制作出动力小车，由于一些客观原因，包括材料选择，所创作出的动力小车 外观还有待改善，所需要进一步完善的地方很多。经过测试，小组讨论觉得小车还有改 进之处。例如，车轮面与轴承的角度不是垂直的，车轮与轴承的连接处不是车轮的中心， 这导致小车在前进的过程中不是完全的直线，而且有能量的损耗，这方面还需要改进。 测试结果见表1-2。表1-2测试数据表试结果次数行走距离(m)直线距离3)112. 49. 9214. 711. 2316. 412. 5422. 418. 5附录:感想与收获通过我们小组近四个星期的努力，在大家齐心协力共同配合下，我们按要求完成了 老师布置的活力小车的设计与制作。
6、在这小车的制作过程中，我们每一名团队成员都体 会到了团队配合的重要性，大家心往一处想，劲儿往一处使，共同克服制作过程中遇到 的难题。在制作的开始阶段，大家分工合作，在小组组长的带领下，大家高效率的完成各自 领受的任务，无论是相关资料的收集，还是小车制作材料的准备，每位小组成员都尽心 尽责的完成自己的任务，在大家的努力下，准备工作很快就做好了，接下来的便是进行 活力小车的具体制作，由于有了前期的精心准备，大家动起手来也得心应于，很快的， 车身，车轴，驱动系统便形象的展现在了我们面前，有了大概的形状，我们再对一些具 体的部件进行修改与组装，在不断的测试和交换意见之下，一辆小巧的活力小车便基本 成型
7、了，前后总体耗时四个星期时间，置身其中作为一名实际参与者，每一位成员都有 很大的收获与体会。通过四处收集相关资料与制造材料，锻炼了我们的实际动手能力，在制造过程中我 们也遇到了很多问题，比如说小车的稳定性能不是很好，小车的前进距离也不太理想， 不过，在遇到问题之后，大家并没有退缩，而是通过不同途径积极的去寻找解决方法， 这大大提高了我们在遇到困难时独立解决问题的能力，定能使我们在以后的学习生活中 受益匪浅。最后，经过大家的共同努力，小车前进距离到达要求，并且能在老师要求的 距离上进行适当的提升，这是对我们大家辛苦努力的回报。经过这次亲手制作动力小车的实践课题，我们更加深刻的明白了团结就是力量这句 话的深刻内涵，在我们以后的学习生活中，我们要善于运用集体的智慧去解决困难，有 了集体的力量，再大的困难也难不倒我们。
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