大班社会《我的簿》课后反思

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我的薄大班社会活动反思一“幼儿在先，教师在后”的教育理念贯穿活动始终活动开始，我用谈话法启发幼儿主动思考，引出号码，接着认识号码的过程中孩子们主动观察对比很快根据数字的多少区分出这些 固定和特殊号码的差别；最后，在制作薄前启发孩子讨论探究薄主要记录清楚什么姓名不会写怎么办，孩子们各抒己见，踊跃尝试。二引幼儿创新表征，大胆设计在设计表征环节，我没有用表格的形式框住孩子的思维.而是启发幼儿自主大胆设计，给了孩子们更多自由发挥的空间。孩子们不仅记录了家人的号码，还通过询问同伴交流记录了同伴的，孩子们们创新设计，精彩纷呈。孩子们不仅能正确地记录号码，还能用自己的思维方式记录姓名有的孩子画头像有的用符号如“建飞”就画上一只箭，“灿”字就画个笑脸，建行就画上纸币110就画个警察帽有的小朋友还画上了 和座机把 号与号进行了区分，孩子们的设计各有特点。三.经验来自生活回归生活，环环相扣从发现需要号码联系，到孩子们知道的号码，都是从孩子的生活经验中感知，最后通过发现身边号码之多到设计薄为了更好的记录联系，以及各种不同的联系方式.层层递进环环相扣，遵循幼儿发展感知规律.真切体会所学所知对生活的作用。