城区小学生社团的构建及实践研究

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1、城区小学生社团的构建及实践研究临海市哲商小学课题组执笔：陈桂娇一、课题的提出（一）时代发展的规定 为积极响应少工委在全国各小学创立“小学生社团”活动，贯彻贯彻“全队抓基层，全队抓贯彻”的工作思路，夯实推动少先队辅导员工作纲要（试行）实行，全面深化“雏鹰争章”活动，协助学生拥有快乐的课余生活，继续活跃学生的第二课堂。小学生社团活动为开阔学生视野，启迪思路，培养学生创新能力发挥了重要作用。（二）社会发展的规定 社会的发展，科技的进步对人才的素质规定越来越高，培养素质全面，能力卓越，健康积极的接班人成为了教育的重要任务。学校不仅承载着培养学生良好思想道德和行为习惯的重任，更有义务为她们的成长和成才发

2、明机会提供舞台。特别是城区小学生，她们的活动天地狭小，活动内容匮乏，活动方式单一，学生的实践能力不强，而城区小学生社团组织的小朋友性、自主性对于学生创新精神和实践能力的培养、自主参与社会生活、自我管理都具有积极意义。（三） 课程改革的需要学生参与社团活动，有助于丰富校园生活，达到课程联系，培养爱好爱好，扩大求知领域，是增长交友范畴，丰富内心世界，培养实践能力的重要方式。（四） 学生个体发展的规定 从长远来说，远大抱负的孕育，崇高情操的萌生，良好习惯的形成都离不开学生的亲身实践，在倡导打破应试教育，实行素质教育，培养具有创新精神的全面人才的今天，把体验教育作为学生教育的重点和主题，无疑顺应了历史

3、发展的潮流，符合学生成长的规律和现代教育的规定，加速了学生的社会化进程，对实行教育体制的转轨具有重要意义。而小学生社团的成立及活动的开展，无疑是进行体验教育的重要途径之一。二、小学生社团的界定及课题研究理论根据小学生社团的界定：小学生社团是学生为实现成员的共批准愿和爱好自愿构成，按照社会章程开展活动的青少年群众性团队。小学生社团是校园文化组织的基本单位，它通过“社团精神”的历史积淀和丰富多彩的社团活动，深受队员的爱慕，成为校园生活的一种热点。它具有如下特点： 1.以满足队员爱好爱好、个性特长和共同需求为宗旨，带有一定专业性的小群体。2.由队员自愿组建，自主管理，自己开展活动的团队，充足发挥了队

4、员的自主精神。3.根据本校本地实际状况，根据不同年龄阶段学生的特点组建，类型多种多样。4.聘任有特长的人任辅导员，指引开展活动并展示成果。课题研究理论根据：a) 体验教育的理论：体验教育的内涵，是组织和引导学生在亲身实践中，把做人做事的基本道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯的过程。这是一种道德认知的过程、道德情感升华的过程、道德实践的过程和人的社会化过程。在实践中的体验，以不同层次的内涵随着在学生道德认知的不同阶段和全过程，随着在学生道德内化的知、情、意、行的不同阶段和全过程，随着在学生道德养成的不同阶段和全过程，随着在学生道德形成的不同阶段和逐渐社会化的全过程。b) 全面发展的理

5、论苏霍姆林斯基提出了培养全面和谐发展的人的教育思想，把学校教育与家庭教育、社会教育，课堂教学与课外活动，传授知识与培养能力、爱好和特长，教书与育人结合起来，进行了成功的摸索，为我们提供了较好的理论借鉴。三、研究的目的通过建设城区小学生社团，开展符合学生身心发展规律的具有学生情趣和时代气息的实践活动，协助城区学生从家庭生活、学校生活、社会生活等各方面，寻找一种“岗位”扮演一种角色，获得一种体验，明白一种道理，养成一种品质，学会一种本领。通过本课题的研究，实现如下几项目的：1.形成良好的道德良好的道德风貌需要在生活中点滴积累，逐渐养成，发生在孩子身边的人和事，往往对她们的影响更为直接、具体。从活动

6、中获得的情感体验是最直接、最诚挚也是最难忘的。让孩子在参与活动过程中培养良好的品德，是最有效的途径。2.锻造健康的心理让学生在小队合伙活动过程中，为她们提供价值向导，培养和发展学生积极、对的的自我意识，融洽地解决好队员之间的矛盾和利益，解决好个人与集体的关系，对的地结识客观世界，从而形成健康的心理。3.培养实践的能力活动过程中注重学生动手能力，实践能力的培养，让学生在实践的基本上用心去体会，使在自我服务、自我教育、自我展示中体验到辛苦与快乐，失败与成功等的感受，形成一定的能力。4.激发创新的火花没有实践就没有创新，在实践活动中，引导并激发她们的好奇心，碰撞她们智慧的火花，让一种个新颖的设计，奇

7、特的想法从脑际蹦出来。5.形成实用的模式通过研究，摸索出一条切实可行的城区小学生社团活动的路子，使更多的辅导员在举办活动时少走弯路，收到更佳的德育效果。四、研究的对象和措施1.研究对象：全校六年级班级作为研究对象。2.研究措施：本课题的研究重要采用行动研究法，按“筹划实行观测反思调节新筹划实行观测反思”的程序，逐渐推动，再辅以调查法、实验法、比较法、个案法等进行研究。五、研究的内容根据上述的预设目的，在研究实践上，我们重要可以开展下列研究：（一）城区小学生社团组建模式的研究社团组建方式灵活多样，大凡组建形式有三种：一种是由辅导员和队员共同筹划成立的，一种是由学校统一组建，根据自己的爱好爱好选择

8、，第三种就是由队员自发组织，聘任辅导员的，但不管哪一种方式组建，总离不开组建的过程，我们所要研究摸索的就是这种组建过程中的富有普遍性的、规律性的程序模式。（如下）哲商小学小学生社团组建筹划书一、指引思想：以进一步加强未成年人思想道德建设为指引，以社团组织为载体，繁华校园文化，营造健康向上的育人环境。通过社团建设，让队员能快乐活动和交往，在活动中张扬个性，素质得到全面提高。二、各阶段具体安排：第一阶段：1、认真学习哲商小学小学生社团管理措施等材料，并在学校范畴内做好宣传工作，并且建立小学生社团领导小组。 2、向每位学生发放意想书，根据学校实际状况，拟开展如下社团： （1）广播社 （2）街舞社 （

9、3）鼓号社 （4）记者社 （5）巧手社 （6）文学社（7）音乐社 （8） 照相社 （9）棋艺社3、运用寒假布置部分学生完毕各社团标志、社团标语等。第二阶段：1、社团招聘会：（1）招聘时间：开学第三周在学校里各社团设摊招聘。（2）招聘对象：全校六年级学生。（3）以自愿参与的原则参与招聘。（4）社团负责人可根据社团组建的需要进行人员挑选。2、各社团负责人和顾问共同拟定社团活动筹划。3、争取在第六周社团正式开始活动。4活动时间：每周二周五下午4：00-4：30。（二）城区小学生社团管理方略的研究小学生社团是学校校园文化建设，丰富少先队活动的重要阵地，是培养团结协作精神和实践创新能力的重要载体，如何管

10、理小学生社团，使其蓬勃开展，魅力四射，永葆活力，成为了至关重要的一项。根据社团的性质及活动的范畴，我们初步地设想小社团管理分为三种类型：一是直接管理型，就是由学校大队部或中队辅导员直接带领管理，二是松散型管理，这指的是社团成员间的自主管理，三是双重管理，指的是组织和社团成员间相结合的管理方略。我们要摸索研究的是在社团活动中，我们该如何管理，使社团活动顺利开展，活动效果彰显成效，形成一种优越的、切实可行的管理方略。每个社团有一至两名的专门辅导教师，为了保证学生社团活动的顺利开展，各有关教师除了具体指引，更是承当起对于学生社团平常管理的责任，形成各方共同参与、协同配合、保障有力、推动社团良性发展的

11、工作机制。社团活动实行“三定-一反馈”制度。所谓“三定”即“定期间”每周二运用两节学时间活动一次；“定地点”每个社团均有固定的场合保证社团活动规范有序地开展；“定内容”社团活动均有一种主题内容。“反馈”制度为保证社团活动规范有序开展，我们制定社团活动总体筹划、社团活动方案、社团活动记录、社团活动花名册，由各负责教师进行具体实行，及时有效地理解社团活动开展状况，及时调节有关方略。我们懂得，学生特别是小学生需要教师指引管理。学生发展的主体性与教师的指引作用分不开的。在社团活动中，指引教师在不同步期采用不同的指引方略，才干提高活动的实效性。为此，我们提出了如下实行方略：以点切入方略、以情感染方略、信

12、息归类方略、实践感知方略、自主摸索方略、小试牛刀方略、游戏引路方略、积极调节方略、台阶递进方略、自我展示方略等等。如以点切入方略：即规定我们以一种点，带动整个面，使学生对知识层面有个较为系统的理解。不同的社团组织需要从不同的角度、不同的层面选择恰当的切入口。而以情感染方略：综合实践活动具有人文性、鲜活性。在选题的时候，不仅要融入教师的智慧和情感，还要激发起学生的情感品质，如责任感、荣誉感等等。这种情感的激发需要从身边的小事、细事着手。教师是影响学生的最积极最活跃的因素。以情感染方略就是在每次综合实践活动课前，教师都要做大量的选材工作，再用自己饱满的情绪和澎湃的激情激发学生捕获自己感爱好的话题，

13、使每次活动学生都能全身心投入，爱好盎然。我们的工作思路：为了进一步推动我校社团工作，我校在以往工作的基本上制定了精品社团建设工作方案。第一阶段基本建设工作 1、 社团状况发展调研。 2、 建立社团档案。档案内容涉及:社团注册表、社团干部档案表、社团活动申请表、社团活动登记表、社团会议登记表、社团财务收支状况登记表、社团活动总结、社团活动筹划书、照片、成果、刊物和电子档案等。 3、 制定哲商一小学生社团平常活动考核原则，将其与哲商一小学生社团量化考核原则一起交由校社团联合会大会讨论并申报校政教处审批，并以此作为重要打分原则。 4、 制定社团巡礼活动打分原则，结合以上两个原则打分。 第二阶段精品社

14、团建设方案全面启动 1、 向各社团下发精品社团竞标的各类表格，发布评比细则。 2、 由各社团上报材料，学校根据材料进行暗察。 3、 社团巡礼活动报名。 4、 社团巡礼揭幕：社团开展特色活动，社团联开始测评、打分。 5、 入围社团答辩。 6、 社团巡礼闭幕：宣布精品社团评比最后成果并进行颁奖。 第三阶段社团资质认证 将评比成果上报校政教处申批，将精品社团列入社团联委员会，享有校级社团待遇。 三、社团资金的使用： 精品社团资金、账目由校社团联合会保管，各精品社团每月使用经费不得超过总经费的20%。(如本月使用资金局限性总经费20%，则合计到下个月使用。)，每月初由社团联合会发布资金使用状况,上报校

15、团委。 四、报销程序： （一）活动举办前一周，各社团于工作时间到社团联办公室领取社团活动申请表并递交资金预算，经社团联审议批准后，社团方可举办活动。社团联对该活动状况登记留档。该社团负责人按规定填写社团财务收支状况登记表后，由社团联下发资金； （二）活动完毕后，社团于工作时间将资金使用发票和该社团活动总结及有关活动材料交至社团联办公室，并如实填写社团活动申请表后，将发票交至社团联报销。报销过程中应使用合格原始发票，并在发票背面注明资金用途和经手人姓名以备核查。 （1）“原始”指购买物品的原始凭据； （2）“合格”指顾客栏必须填写“哲商一小学生社团联合会协会”且笔迹须与大写栏中一致；活动时间须标

16、明清晰。（3）社团须有专人负责财务，并在社团联备案，接受统一财务培训，未经统一财务培训的，不能代表社团进行财务申报工作。如社团财务负责人发生变更时，社团应及时告知社团联，以便使社团联与社团的工作顺利开展。（三）小学生社团活动内容的研究小朋友是天真烂漫的，她们的生活也应是丰富多彩的，社团活动已经成为中小学校园文化的重要构成部分，是校园生机、活力和魅力的重要体现，是培养学生综合素质的重要载体。我们本着“为学生终身发展奠基”的宗旨，始终摸索着对队员拓宽视野，发展爱好，提高素质的道路。由于学生爱好发展广泛多样， 小学生社团的活动内容异彩纷呈，大体可分如下几种类型：1.文化学习类。学生大部分时间生活在学

17、校里，她们重要的活动还是以学习为主，她们获得的知识大部分来自于课堂的习得，但是学习如果基于爱好，那么看待学习的态度将是积极的、积极的，收到的效果也将是事半功倍的。古人尚云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”强调了实践的重要性。因此，创立有关文化学习方面的小学生社团，并举办这方面的社团活动，将文化知识的学习融入社团活动中，予以它活动的因子，让学生在轻松的丰富多彩的社团活动中快乐地学习，寓学于乐，将有助于对文化知识的掌握。如：“数学极峰挑战小社团”专门组织队员攻克数学难题方面的社团，由于这些学生均有一种共同的爱好，她们面对难题会布满挑战劲头，又由于队员之间互相讨论，互相学习，在合伙中谋求成功的快

18、乐，这样的学习方式比孩子独自面对难题更有效果，更有爱好，也更难忘。2.科技活动类。重要培养学生的科学精神和创新意识。科技知识方面的习得往往跟实践活动密不可分，通过小社团的活动让学生在大量的实践活动中观测、思考并通过动手操作、实践体验等获得感性或理性的感受，产生摸索并研究的欲望，从而培养了她们的创新意识和创新精神。如“航模小社团”、自然之光小社团”、“打破砂锅小社团”等都是探究自然，探究科技方面的社团组织。3.文学艺术类。重要以个人的爱好爱好特长为主，涉及：一是传媒类。“星语社”、“金嗓子社”等；二是文学类。“星星英语社”、“小作家社”；三是艺术类。“巧手社”、“照相社”、“书法蓓蕾社”、 “合

19、唱队”、“音乐沙龙”“管乐队”、“舞蹈社”、“话剧社”。通过不同类型的社团组织进行不同艺术的活动，发展她们独特的艺术体验，培养她们热衷的爱好爱好，让每个小朋友都学有所长。4.体育健身类。涉及篮球、乒乓、羽毛球、中国象棋、国际象棋、田径等，社团名称的命名可以以小朋友所喜欢的各类体育明星的名字或雅号来命名，如跑步类的可以是“小飞人小社团”，篮球类的可以是“小巨人小社团”，乒乓球的可以是“国球小社团”等。5.社会服务类。如：运用节假日与敬老院老人一起生活，陪陪老人，与老人聊聊天，解解闷，协助她们打扫卫生为敬老院送爱心送温暖的“爱心社”等，如宣传保护环境，共创绿色家园的“绿色环保队”等等 。通过活动培

20、养她们走进社会，融入社会，关注社会，服务社会的意识和能力，培养她们生存的能力及良好的意志力。“一张纸小队”号召学生用双面纸写作业，并积攒废纸，用卖纸的钱种树，建起“绿色银行”。然后又开办了一种环保网站，使越来越多的人懂得了“一张纸”的含义，参与到收集废报纸、可乐瓶，用废纸做贺卡、到郊区植树的行列中。目前，只要学生在网上发出倡议，身边的“一张纸小队”便能行动起来。如“绿色天使”小社团的活动开展：随着现代化进程的加快，人类的生存受到一系列的环境问题的挑战，生态环境遭到破坏，环境质量下降。工厂的烟囱冒黑烟、小河面上浮满垃圾、被砍伐的森林等，无不告诉我们人类赖以生存的空气、水和土地正遭受着严重的破坏，

21、森林资源日益减少，土壤的过度流失沙化这一切深深地刺痛了学生的心。学生决定行动起来，用自己的努力来圆心中的绿色梦想。于是就有几种志同道合的学生通过人们热情的讨论，成立了“绿色天使”小社团，并请柳教师做辅导员。活动在同窗们的积极响应中轰轰烈烈地开展了许多丰富多彩的活动。社团的足迹遍及城区，人们常常在公园、社区等看到学生活跃的身影。学生进行了如下这些活动：爱心之旅捡拾垃圾学生到东湖公园、巾山社区、锦绣家园等捡拾垃圾，还不断宣传卫生知识，社区的过往居民对此赞不绝口。欢乐之旅认养树木社团成员先是理解校园内花草树木的状况，如校园花木的总量、种类、生长状况等，然后根据自己的爱好在校园内认领一棵树或几棵树，定

22、期照顾定期观测，和树同成长。还访问校园花匠，请花匠作讲座：这个季节适合种什么花，以及种植过程中的某些注意点。每人还种植了一盆花草，运用课余时间自己管理，悉心照顾，并写好观测日记，浮现问题随时想花匠师傅请教。与此同步，在自己所居住的社区，她们也认养树木、绿地。和谐之旅废电池回收废电池是危害我们生存环境的一大杀手！学生先是调查市民解决废电池的习惯，共同讨论并制定调查问卷居民使用的电池的种类居民对废电池的危害的理解限度居民使用电池的频率居民如何解决废旧电池等。进入社区进行问卷调查把所有问卷汇总，进行记录工作，得出结论。通过调查市民解决废电池的习惯，得出：市民对废电池的回收工作并没有引起足够的注重，没

23、有养成把废电池放到回收箱中的习惯。因此，让市民理解废电池的危害，养成不乱扔废电池的习惯对做好废电池的回收工作是一种非常重要的工作，并且，这个工作已经到了非做不可的地步。她们自己动手制作了“电池回收箱”，并派专门人员负责电池的收集及清理工作，以减轻废旧电池对环境的污染、对同窗们的危害，并做大量的宣传活动，使活动进一步人心。但愿之旅保护妈妈河我们的妈妈河灵江，现如今，水质已受到严重污染！学生对家乡的水质的现状进行调查，运用科学课上学到的知识对河水进行分解、过滤、净化等，以理解水质状况，并发动广大市民进行保护妈妈河。这一小社团活动的开展，掀起了环保的热潮，为家乡，为人民做了一件实事，同步也增强了学生

24、各方面的能力。如根据社团活动的阵地分，社团活动的内容又可以分为如下几类：1.学校是学生学习的地方，引导队员在学习过程中，在文化、艺术、体育、科技活动中体验，引导学生在和活动中发挥自己的主观能动作用。2.运用社会教育阵地进行活动。引导学生走进社会，走进大自然，体验各行各业劳动的艰苦，体验多种社会职业的作用及应具有的基本素质，体验大自然的神奇莫测，体验环境恶化对人类的影响。3.运用家庭教育阵地进行活动。目前的学生往往是家中的“小皇帝”“小公主”，生活在优越的条件中却不懂得爱惜，因此让学生在家庭生活中体验很有必要。在上述活动的基本上，进一步总结摸索小学生社团活动的内容和序列。（四）小学生社团活动成果

25、评价的研究社团活动开展并实行，我们要对活动成果进行必要的评价，活动的成效如何，活动的意义如何，有哪些需要注意和改善的地方。评价的方式一般有三种：社团小构成员间的互相评价，学校组织或中队的评价，社会的评价等。小学社团是以学生为主体，根据学生爱好爱好自愿结成的团队，活动的评价是整个活动的重要环节，对学生有很大的导向和鼓励作用。它具有如下特点：分散渗入性：小学社团活动评价分散于活动的各个环节，评价不仅要关注我们的成果，更要关注我们活动的过程。要注重分析学生在活动过程中不同体验。和活动后的感悟以及对活动的建议和新的结识。活动过程中每一种创意或迸发的智慧的火花，学生自身和教师都必须进行及时评价，使活动在

26、积极的状态下进行。形式多样性：评价的目的要力求多元化，评价的手段要力求多样化。鼓励学生自我评价、小组互评、全班互动、教师评价，同步，我们把对学生的评价与少先队雏鹰争章活动有机结合起来，我们还设计了表格记录式、档案袋式、展评式的评价方式，都是不错的形式。如果说，综合实践活动课程具有整体性、实践性、开放性、生成性、自主性等鲜明特点，那么小学社团活动正是秉承这一特性，坚持学生的自主选择和积极摸索，为学生个性充足发展发明空间；面向学生的生活实际和社会实践，协助学生体验生活并学以致用；推动学生对自我、社会和自然之间内在的整体结识与体验，谋求自我、社会和自然的和谐发展。六、课题研究的环节和人员分工（一）课

27、题研究环节时 间主 要 内容预 期 阶 段 成 果.911分析小学生全面素质的现状，调查学生的平常生活方式，制定课题研究方案研究方案.11.3制定有层次、可执行的研究内容及措施方略，开展实践研究形成组建社团的基本模式，实行社团管理的不同措施，开展丰富多彩、形式多样的社团活动。.3.11整顿资料、数据、写出总结报告研究过程形成的系列论文，总结报告。（二）课题研究人员分工姓名课题内分工工作单位职务或职称陈桂娇课题负责人，负责小学生社团组建模式的研究哲商小学小学一级鲍玲君负责城区小学生社团管理方略的研究哲商小学小学高档柳海燕负责城区小学生社团活动内容的研究负责城区小学生社团活动内容的研究哲商小学小学

28、一级綦红俊哲商小学小学一级戴玲招负责小学生社团活动成果评价的研究哲商小学小学高档七、课题研究的条件分析本校于八十年代就提出“向科研要质量，以科研出名师，以名师创名校”的治学方略，历来注重教育科研工作，是台州市教育科学研究基地，台州市第一所教育科研示范学校，浙江省科研兴校200强，浙江省教育科研先进集体，对教育科研所需的人力、物力等方面能予以大力的支持。本课题组组长陈桂娇，曾独立主持临海市级课题的研究，参与各类课题的研究，参与台州市级课题德育生活化：小学德育方式改革的实践摸索已优秀结题，有一定的科研经验，课题组其她成员都长期从事少先队德育工作，有丰富的教育经验，为本课题的开展奠定坚实的基本。我们坚信，通过努力，我们有决心、有信心，也有能力如期完毕研究任务。