先培养他的潜力

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1、先培养她的潜力，由于这比记忆力重要，而潜力又比学习技巧更重要。学习潜力如何开发？既然对学习不感爱好，那么等到好玩的最新游戏或者好看的动画片浮现时，她们的视线就会被吸引过去，或者只肯专注于自己关怀的事物。要培养她的意志力，同步也不能完全扼杀她的喜好，爱玩爱动画爱游戏是小孩子的天性，如果对的引导她不要沉迷其中，是非常重要的。培养孩子的潜力就等于是往隐藏在孩子体内的宝物仓库里填充宝物。这些宝物涉及丰富的想象力、卓越的观测力、敏锐的美感、别人意想不到的奇妙创意力、诗人的诗心、乐感等。除此之外，尚有理解力、思考力、体现力等。总之，潜力形成的要素不可胜数。等到仓库里填满了宝物，将来随便拿来使用，那么就能做

2、到轻松有趣地学习了。例如，语文课上先读蚂蚁和蝗虫再续故事的时候，一方面通过宝库里的想象力想象背面的故事，再用奇妙的创意力编织新故事，最后动用体现力稍加整顿，优秀的作品就出来了。拥有这种能力的孩子学习起来肯定是快乐而又轻松。 如果孩子们具有了潜力形成的要素，那么不仅语文，任何科目学起来都会很轻松，甚至还能获得常人想象不到的巨大成就，既能带给父母以喜悦，也会成长为令人自豪的国之栋梁。要想学习杰出，必须具有理解力、思考力和体现力。小学时期的科目都是为了培养这些能力而设立的。所有的科目看起来各不相似，事实上都是为了培养核心能力，也就是学习的潜力。潜力深厚的孩子升入初、高中之后也能轻松理解每门功课，并且

3、能迅速适应课程。因此说，小学阶段，特别是低年级阶段，必须抛开以知识为主的教育，致力于培养基础学习能力，也就是潜力。 学习潜力的三要素耐心、集中力、热情 学习杰出的孩子均有什么共同点？答案就是：耐心、集中力和热情。如果仅仅依托头脑聪颖理解所学的知识，虽然背诵能力再强也不也许坚持到最后，就像短暂闪烁之后便熄灭的萤火虫同样没有成果。但虽然能耐心地坚持好久，如果没有集中力，那就犹如打碎的老花镜，连一张纸都不能点燃。无论是多么易于燃烧的燃料，如果没有火种，这些燃料上面也只能布满灰尘。这个引燃燃料的火种就是热情。从词典意义上说，忍耐就是按捺住痛苦和愤怒的情绪。忍耐不仅对孩子来说是件难事，对于大人来说也不容

4、易做到。你必须协助孩子培养耐心，使孩子可以耐住性子学习。如果不能坚持学习30 分钟，那么这样的孩子做其她任何事情都不也许坚持究竟。孩子面对电脑游戏和自己喜欢的电视节目时，甚至两个小时连眼睛都不眨一下。对于这样的孩子，如果没有耐心和集中力，能让她们端正学习态度吗？核心在于找出缺少耐心和集中力的因素。一方面必须弄清晰自己的孩子在学习的时候为什么不能集中精力。明明坐在书桌前读书，却不懂得自己读的是什么，或者满脑子想的都是电脑游戏，甚至感觉书里也闪烁着“星际争霸”的影子，或者只想跑出去玩耍，这样的孩子既不能培养出耐心，也不也许集中精力。如果父母忽视了本质，而借口培养孩子的耐心，每天逼迫孩子坐在书桌前两

5、个小时，那么孩子在达到耐心的极限之后就会选择逃避，这就像被按住的弹簧迟早要弹起来。耐心和集中力绝对不能通过反复的训练来培养。既然如此，那又应当怎么办呢？一方面，应当通过与孩子贴心地交流来弄清问题的所在，然后解决问题。如果，孩子由于理解不了教师的话而在课堂上溜号，那么可以通过提前预习第二天学习内容的措施来解决。如果是由于贪图游戏而心神不宁，那么可以答应孩子功课完毕之后再玩。总之，这些措施足以协助孩子克服缺少耐心和注意力不集中的缺陷。热情也是这样。虽然热情源于对学习的渴望，但是对于大部分人而言，学习绝对不是好玩的事情。必须阅读枯燥而艰深的书籍，必须忍耐无聊，必须练习难以做到的事。要想做好这样枯燥无

6、聊的事，就必须有奖励。特别是低年阶段更是如此。既可以从物质上进行奖励，也可以从精神上进行奖励。例如功课结束之后可以给孩子零花钱，或者容许孩子看自己喜欢的电视节目，或者和孩子一块儿去玩。将孩子喜欢的多种活动和学习联系起来做奖励，效果非常明显。但是，进入高年之后，恐怕就不能再用这样的诱饵促使孩子好好学习了。这时候，最需要的就是让孩子明确学习动机并树立学习目的。目的来自梦想。拥有梦想的孩子哪怕父母不规定，也会积极去学习。因此，要想激发孩子的学习热情，最重要的就是培养孩子的梦想。 学习潜力可以用下面的公式来体现： 学习潜力=（理解力 思考力 体现力）（热情 耐心集中力） 如果用中子撞击铀-235 原子

7、核，核会一分为二，进行核分裂，这时其质量不不小于整体, 减小的质量会转化为巨大的能量释放出来，这就是核能的生成原理。用公式体现就是E=mc2。这里的E 表达能量，m 表达减小的质量，c 表达光速。爱因斯坦的方程式较好地体现了能量守恒定律，揭示出质量向能量的转换。通过爱因斯坦方程式可以看出，无论多么微局限性道的质量，只要以光速运营，都会转换成惊人的能量。虽然学习潜力用肉眼看不见，但是它就像明确存在的核能。一言以蔽之，“理解力思考力体现力”可以简称为智力，“热情耐心集中力”可以称作实践力。上述公式表白，如果没有实践力，那么无论智力有多么杰出也没有用处；虽然智力略有欠缺，只要有实践力，照样可以发挥出

8、巨大的能量。正如爱因斯坦方程式所体现的那样，如果理解力、思考力和体现力以类似于光速的热情、耐心和集中力奔跑，那么就会发挥出不亚于核爆炸的巨大能量。如果别人家的孩子好学，请你不要临渊羡鱼，不妨多想想自己应当做点儿什么，才干让孩子也爱上学习。亡羊补牢，犹未为晚。也许目前正是我们可以协助孩子的最后机会。孩子喜欢什么、尚有什么局限性、孩子的梦想是什么，我们都应当陪着孩子一起寻找，然后把此时此刻当成是最后的机会，努力把爱付诸实践。如果孩子听到的是“你能行”、“我相信你肯定能做到”、“你这样努力，一定会成功”，勇气就会被激发出来，她们就真的可以做到。孩子从这些话语中获得勇气，虽然真的遇到了困难，也会从容克服。孩子放声大哭的时候，试着说：“我弟弟的发音练习真棒，将来说不定能成为音乐家呢。”学习不好的孩子忽然拿起了书，不妨这样说：“看我们贤俊热爱读书的样子，将来肯定能考上博士。”常常陪孩子玩。除了陪着孩子去考察文化遗迹、参观博物馆，还可以去找蚂蚁卵、到池塘寻找蝌蚪、阅读有关天文的书籍然后讨论、互相挠脚心哈哈大笑、登山结识多种植物、秋天去摘栗子、观看皮影戏营造亲情氛围细想起来，妈妈能陪着孩子做的事情真是数不胜数。这些活动积累下来的潜力绝对不也许通过聘任家教和参与辅导班来获得。