道德与法治八年级下册（部编教材）

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1、 道德与法治八年级下册（部编教材）国家监察机关教学设计教师张永红年级八年级学科道德与法治教学内容第六课：我国国家机构第四框：国家监察机关 第1课时教学理念根据课程标准的要求，我确定这节课的教学理念有以下三点：1.坚持以学生发展为本，促进学生的全面发展。2.尊重学生人格，发扬教学民主，通过师生互动营造愉快、轻松和谐的课堂，遵循师生双主体的原则。3.根据学科特点，把培养学生正确的情感、态度、价值观始终贯穿于教学的全过程，使学生了解监察机关的性质、职权，增强法治意识，形成法治思维，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。教材分析国家监察机关是部编教材道德与法治八年级下册第三单元第六课第四框的内容，国家监察

2、委员会是宪法中新增加的国家专门监察机关，也是道德与法治教材新增加的内容，在本单元的教学中起着重要的作用，在全书中占有重要的地位。本课所依据的是青少年法治教育大纲的相应部分 “青少年法治教育内容”具体对应内容“初步了解政府依法行政的基本原则，了解重要国家机构的职权”，“初步了解我国司法制度的基本原则，建立尊重司法意识”；中小学法治教育专册教材编写建议的相应部分“初步了解国家机构的职权”。 学情分析在日常生活中，学生经常会遇到一些国家机关，例如，上学时，可能要与学校的上级行政主管部门教育局发生联系，看病是可能要与主管医疗保险的人力资源和社会保障部门打交道，有时，我们可能还要与公安部门、交警部门打交

3、道这些国家机关的工作人员权力很大，如何对他们进行监督，学生会产生疑问，通过本节内容的学习，有利于解决学生的这些疑问，同时深化对依法治国和依宪治国的认识，培养学生的法治思维，增强学生的法治意识。教学目标情感态度价值观目标1.感受监察机关的性质、职权，体会监察机关在维护人民当家作主的作用。2. 了解我国为了深化国家监察体制改革，确保把权力关进制度的笼子而做的努力。3.支持配合监察机关的工作。4.关注监察机关依法行使职权，增强法治意识，形成法治思维。能力目标1. 理解监察机关对建设法治中国的重要意义，培养搜集、分析、解读信息的能。2. 能够从具体的政治现象中抽象概括出监察机关在维护人民当家作主的作用

4、。3. 能够把学到有关监察机关的知识运用到日常生活中，理解分析相关的政治现象，解决相关的政治问题。4.在“探究与分享”等栏目的学习中，培养和增强合作探究学习与沟通交往的能力。知识目标1.了解我国国家机构。2.了解监察机关的性质、职责。3.理解监察委员会依法独立行使监察权。教学重难点 教学重点 1.监察机关的监察对象。2.监察机关的职责。 教学难点 1.监察机关的性质； 2，监察机关与其他国家机关的关系。学法与教法分析1.学法分析（1）自主学习：课前学生搜集有关国家监察机关的材料如国家监察委员的产生、职权等。（2）合作学习：课堂中学生分组讨论、相互配合，从而监察机关的性质、职责等。（3）探究学习

5、：通过学生相互间的讨论、探究，使学生理解与其他国家机关的关系，特别是监察机关独立行使监察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。2.教法分析：讨论法、案例法、讲授法、多媒体辅助教学法等。课前准备学生：课前学生搜集有关国家监察机关的产生、性质、职权等材料。老师：制作多媒体课件、搜集相关的背景材料，调查学生对国家监察机关知识的理解 程度。课后作业1. 采用自己喜欢的形式制作本节内容的思维导图。2. 监察机关如何依法行使自己的职权？板书设计监督职责：首要职责调查职责：经常性工作处置职责：重要职责监察机关与其他国家机关的关系监察机关的监察对象监察机关的体制（构成）监察机关的性质国家监察机关行使监察权的

6、机关监察机关的职责学生学习活动评价设计学生课堂表现评价量化表（道德与法治）学校： 班级： 姓名： 项目A级B级C级自我评价同学互评小组评价教师评价认真上课认真听讲，作业认真， 参与讨论态度认真上课能认真听讲，作业按时完成，有参与讨论上课无心听讲，经常欠交作业，极少参与讨论积极积极举手发言，积极参与讨论与交流能举手发言，有参与讨论与交流很少举手，极少参与讨论与交流自信大胆提出和别人不同的问题，大胆尝试并表达自己的想法有提出自己的不同看法，并作出尝试不敢提出和别人不同的问题，不敢尝试和表达自己的想法小组合作起领导作用，善于与人合作，虚心听取别人的意见，推动小组工作，对最终成果有较大贡献。能与人合作

7、，接受别人的意见，并对最终成果进行了评价。缺乏与人合作的精神，难以听进别人的意见，对评价过程仅是旁观。思维的创造 性具有创造性思维，能用不同的方法解决问题，独立思考。能用老师提供的方法解决问题，有一定的思考能力和创造性思考能力差，缺乏创造性，不能独立解决问题我这样评价自己：伙伴眼里的我：老师的话：注：1.本评价表针对学生课堂表现情况作评价，用于课堂中评价。2.本评价分为定性评价部分和定量评价部分。3.定量评价分为A、B、C三个等级。4.定性评价部分分为“我这样评价自己”、“伙伴眼里的我”和“老师的话”，都是针对被评者作概括性描述和建议，以帮助被评学生的改进与提高。教学过程教师活动 学生活动教学

8、意图时政链接：多媒体展示：2018年3月11日，人大会议通过的宪法修正案中增加监察委员会内容，确立了监察委员会作为国家机构的宪法地位。学生阅读材料：学生谈谈国家对监察委员的认识？ 导入新课，使学生国家监察机关有一个初步的认识。讲授新课：板书：一、行使监察权的机关1.监察机关的性质以及体制（构成）活动一： 1.观看视频：反腐成绩世界瞩目；2.多媒体展示：宪法和监察法的有关内容；学生思考：从视频以及法律条文中可以看出监察委员会的性质是什么？我国监察机关的构成有哪些？让学生理解监察机关的性质以及构成板书：2.监察委员的监察对象所有行使公权力的公职人员，实现国家监察全面覆盖。活动二：1.观看视频国家监

9、察全面覆盖2.多媒体展示监察法的有关内容。3通过观看视频以及阅读监察法有关内容，学生分小组讨论：监察委员会的监督对象有哪些？4.小组相互交流，选派代表发言。5.教师小结。使学生理解监察委员会的监察对象是所有行使公权力的公职人员。板书：3.国家监察机关与其他国家机关的关系（1）国家监察机关由国家权力机关产生，对它负责，受它监督活动三：多媒体展示：2018年3月18日，十三届人大一次会议第举行第六次全体会议，其中一项议程是，选举中华人民共和国国家监察委员会主任。学生思考：1. 国家监察委员和全国人民代表大会是什么关系？2. 教师小结。使学生理解国家监察机关和国家权力机关的关系，即国家监察机关由国家

10、权力机关产生，对它负责，受它监督。板书：（2）监察委员会依照法律规定独立行使监察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。活动四：探究与分享1.多媒体呈现案例。2.学生分组讨论探究：向某所在单位这一要求是否合法？请说明理由。3.小组交流。4.小组选派代表发言。5,.教师总结。通过探究与分享使学生理解监察机关独立行使检察权。板书：（3）监察机关办理职务犯罪案件时与其他国家机关要互相配合、互相制约。活动五：1.多媒体呈现案例材料：某班同学围绕监察机关与审判机关、检察机关、执法部门的关系发生了争执。产生了不同观P902.你是否赞同他们的观点，请说明理由。3.教师小结。通过此活动，引导学生明确监察机关与其他国家机关要互相配合、互相制约。板书：二、监察机关的职责监督职责调查职责处置职责活动六：1.多媒体呈现案例。2.结合课本相关知识讨论：在上述案例中，监察委员会行使了哪些职责？3.教师小结。引导学生理解监察委员会的具体职责。课堂练习多媒体展示课堂练习题活动七：课堂检测1.学生阅读试题并思考。2.学生举手回答。3.教师适当点评。通过课堂练习检查学生对本节课重点、难点知识的掌握情况。多媒体展示课后作业活动八：课后作业1. 采用自己喜欢的形式制作本节内容的思维导图。2. 监察机关如何依法行使自己的职权？通过课后作业使学生对本课的重点、难点知识进一步加以巩固。6