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1、家长讲座：幼小衔接 （大班） 彭洁形式：一名教师主持，各班3-4位家长构成代表组参与问答，进行上下互动交流。 过程与内容： 主持：如果说，孩子离开家庭走向托儿所、幼儿园是第一次“社会性断奶”的话，那么，孩子进入小学则走向更加独立、更加丰富、更加多变的生活内容和生活天地，这是“第二次社会性断奶”，这一次更重要、更困难。虽然幼儿园到小学在时间上依次延伸，但本质上有区别，幼儿将面临活动形式、生活环境、师生关系、教育措施等等变化，这一切给教师和家长出了这样一道题目：如何做好幼小衔接？今天，我们摘录了某些问题，和家长一起交流讨论。 一 在进入小学前，常常听到家长对孩子这样说：“目前开始要吃苦头了”，您觉
2、得这些话对孩子有什么影响？（家长讨论） 主持：这一时期的孩子对小学生活处在一种朦胧的状态，她们对小学的理解都是通过成人的简介和她们的某些参观活动，而家长对孩子这样说，会引起孩子对小学的恐惊，觉得读书是一件可怕受罪的事，一旦读书受到挫折，就会产生自卑心理，更不能适应小学生活。 二 在小学报名前，孩子应做些什么准备？（家长讨论） 主持：1、要树立孩子自信，激发孩子升小学的强烈愿望，要避免用入小学后的守规矩、做作业吓唬孩子。 2、准备某些教师也许会提出的常识性问题，但不要反复强化，以免孩子厌烦。 3、让孩子具有良好的仪态仪表，学会彬彬有礼，落落大方回答，而不要躲躲闪闪，回绝回答。 三 在孩子进入小学
3、前，我们要做哪些方面的准备？（从物质上、学习上、生活上、行为习惯上加以讨论） 主持：刚刚在上下沟通时，我们进行了充足的讨论，在此我们不再反复，但敬请家长注意：在物质准备上，千万不要不惜一切代价购买高档学习用品，这不仅会引起孩子不健康的优越感和炫耀心理，还会容易分散孩子的注意力，同步，也要训练孩子使用和保管这些学习用品；在生活能力上，不要以自己的爱好而影响孩子的休息（晚上看电视、睡懒觉等），要照顾好孩子的生活，保证充足的营养，特别是刚开学，幼儿容易疲劳，家长要合理安排好幼儿的睡眠；在学习上，注意合适适度，不要勉强、逼迫孩子学这学那，家长应规定孩子做事有始有终，该让孩子做的事情让其独立完毕，切忌包
4、办，增长孩子的惰性，在孩子一帆风顺时，要注意培养孩子的抗挫折能力和避免孩子骄傲情绪的滋长，当孩子遇到困难时，一方面家长不要泄气，要培养孩子的自信心，不常常使用挖苦、谴责的措施，学会“忍”；在行为习惯上，要培养孩子倾听，善于提出问题，学会与人沟通，祈求别人协助，懂得竞争等。 四 许多家长与我们反映，孩子学习时注意力不集中怎么办？在这里我们也来讨论一下不集中的因素和对策。（家长讨论） 主持：归纳起来，学习不集中的因素也许有三：幼儿自控能力差；学习环境太吵、太乱；学习措施不当。可以采用的措施大体有：培养幼儿的自控能力和坚持性；为孩子发明一种良好的学习环境，家长不要在孩子学习时打扰她们，给她们送东西吃，逗她玩等；规定孩子学习时聚精会神，发既有边学习边看电视的现象应予制止。 五 对大班幼儿来说，该为她添置如何的图书？（家长讨论） 主持：购买图书的原则：要全面，不适宜定向培养，合适动口、动手、动脑，培养观测力、注意力、记忆力、思维力、想象力、发明力、语言体现能力；要针对幼儿的单薄环节或爱好爱好购买图书。 图书不仅要买，并且要运用，这就需要家长花时间、花精力和孩子一起读、一起看，常常问问孩子，同步要培养孩子爱惜图书的好习惯 .2 彭洁
家长讲座：幼小衔接
