从义利之辨看儒道互补

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1、长沙县实验中学语文学科教案设计授课班级1401课时安排重、难点阐释学法指导探究教具设计教学过程一、导入:1、儒道思想的差异：儒家的核心思想“仁”，道家的核心思想是“道”。“仁”是最高的道德准 则，“道”是天地万物的本源。那么儒道思想为什么能够互补呢？看教材第20页“儒道两家的思想 为什么能够互补？”解析：两家思想存在差异，但不是截然对立的，只是关注的问题及角度有所不同，提出的解决 问题的方案也有不同。一般说来，儒家讲“人道”，道家讲“天道”。儒家侧重对社会伦理问题，特 别是人与人的关系问题的思考；道家侧重对哲学问题，特别是人与自然的关系问题的思考。儒家强 调锐意进取，建功立业；道家强调淡泊名利

2、，洁身自好。2、我们今天从一个更小的角度，即“义”与“利”的角度，来看看儒道两家思想有什么不同？ 又是如何做到互补的？板书课题：从义利之辨看儒道互补。二、思考课题：1、“义”是什么？ “利”是什么？解析：义者，宜也；指我们应该做的事。利者，利益。2、孔子、孟子、老子、庄子是如何看待“义”与“利”这两者的关系的？解析：要把握这个问题，必须把握“义利之辨”产生的社会背景。三、“义利之辨”产生的社会背景：儒家道家的学者生活在春秋战国时期。春秋战国时期的社会特点：战乱频仍，生民涂炭。 问：这些国君为什么这么喜欢打仗？答：取得土地和人口。一句话：为了获取更大的利益。 借用孔子的话：春秋：无义战。战国：邦

3、无定交，臣无定主；尔虞我诈，争名逐利。板书：乱世 见利忘义，重利轻义问题引导二次备课从义利之辨看儒道互补教 学 目 标 分 析大纲要求了解儒道思想对中国思想文化演进的影响。知识与 能力理解儒家、道家对“义”与“利”关系的/、同理解及其互补之处。过程与 方法结合教材微专题探究。情感态度 价值观学习儒家“重义轻利”的思想，也吸收道家“有所谓亦有所不为”的精神。专题探究儒家道家“义利观”的差异以及它们为什么能够互补课 型四、针对这种情况，儒家学者孔孟，提出了怎样的“义利观”呢？请从教材上找到依据来回答。1、论语十则中，哪一则鲜明的体现了孔子的义利观？是怎样的义利观？解析：子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕

4、之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 子曰：“君子坦荡荡，小人常戚戚。”板书：儒家 孔子重义轻利2、从孟子见梁惠王中可以看出孟子怎样的义利观？解析：孟子对曰：“王何必曰利？亦有仁义而已矣。王曰：“何以利吾国？大夫曰：何以利 吾家？ 士、庶人曰：何以利吾身？上下交征利，而国危矣。万乘之国，弑其君者必千乘之家； 千乘之国，弑其君者必百乘之家。万取千焉，千取百焉，不为不多矣。苟为后义而先利，不夺不H。 未有仁而遗其亲者也，未有义而后其君者也。王亦曰仁义而已矣，何必曰利？板书：儒家孟子先义后利发散：生亦我所欲也，义亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。四、针对这种情况，道家学者老庄，提出

5、了怎样的“义利观”呢？请从教材上找到依据来回答。1、老子五章中，哪一则鲜明的体现了老子的义利观？是怎样的义利观？解析：绝圣弃智，而民利百倍，绝仁弃义，而民复孝慈，绝巧弃利，盗贼无有。思考：老子为什么要“弃义”？在第二章中，可以看到老子有辩证法思想，即老子的相对论： 任何东西都有两面性，即对立面。有“仁义”之说，就会有“不仁不义”产生。问题是老子说：“绝 仁弃义，而民复孝慈。”请问同学们，从儒家思想来看，“孝慈”算不算“仁义”？如果算，“仁义” 抛弃了没有？如何理解这个矛盾？从这个矛盾，可以看出老子主张的抛弃“仁义”，实质是指抛弃“仁义”的形式，老百姓就会 回复到“孝慈”的天性。所谓的“返璞归真

6、”。板书：道家 老子 弃义弃利2、从造箧中可以看出庄子怎样的义利观？解析：故跖之徒问于跖曰：“盗亦有道乎？”跖曰：“何适而无有道邪？夫妄意室中之藏，圣也; 入先，勇也；出后，义也；知可否，知也；分均，仁也。五者不备而能成大盗者，天下未之有也。” 由是观之，善人不得圣人之道不立，跖不得圣人之道不行；天下之善人少而不善人多，则圣人之利 天下也少，而害天下也多。故曰：唇竭而齿寒，鲁酒薄而邯郸围，圣人生而大盗起。拍击圣人，纵 舍盗贼，而天下始治矣！思考：盗跖是个大义士吗？为什么不是？解析：盗跖虽有仁义的形式，但他干的是坏事，他是拿“仁义”作幌子来谋利。板书：道家 庄子 弃义无盗五、儒道义利观：儒家是主

7、流，道家是补充。请问：儒家的义利观到底有哪些不足，需要道家的 义利观来补充？解析：儒家强调“重义轻利，先义后利”本无问题，但是它太突出“仁义” 了。所谓“过犹不 及”，太强调“仁义”就可能会有负面的影响，比如被人利用。道家的“义利观”就给儒家提个醒， 告诉你别走进死胡同，有些虚的东西，太形式的东西，是可以抛弃的。六、儒道义利观对中国文化的影响：阅读下面名言，选择其中一句，解释并说说它是受儒家义利 观影响还是受道家义利观影响。儒道义利观如何影响后世文人？请从下面语句中选一则作具体说明鞠躬尽瘁，死而后已一一诸葛亮先天下之忧而忧，后天下之乐而乐一一范仲淹安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜一一杜甫世与

8、我而相违，复驾言兮焉求一一陶渊明小结：儒家思想是主流，道家思想是补充。社会太黑暗时，需要道家思想。个人遭遇坎坷不顺时， 需要道家思想。所以南怀瑾先生说：儒家如粮，道家如药。七、探究：儒道互补的“义利观”在当今社会有什么现实意义？解析：当今社会，全球经济一体化，儒家思想告诉我们，经济要发展，但是“义”也不能丢， 道德情操不能丢，我们应从现实入手，从现实中寻找实现理想的实际途径。而道家思想，教我们在 积极进取的同时，保留一片心灵的空间，超脱荣辱、利害，让人生不致太累，即使身处逆境，也能 从容淡静、泰然自若。教学反馈（后记）儒道互补是一个很大的概念，教材阅读指南从儒家、道家关注问题的不同角度、解决问题的不同方法、人道与 天道、伦理与自然等方面做了一个大致的解说，显然学生无法真正领会，为此需要结合教材所选文段，从一个更小 的开口去思辨两者的特点与关系，选择“义利观”作为突破点，从学生在课堂的表现来看，应该是合适的，也是有 效的。上好这堂课的关键是什么？关键是教师自己钻研的程度，它将直接影响到学生理解的深度。