尔雅通识课程-心理健康教育习题答案

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1、尔雅通识课程_心理健康教育习题答案1 主观是由我们的感知和觉知之间构成的现实。 对的答案： 我的答案： 2 客观是被所有人都可以感知的那个现实。 对的答案： 我的答案： 3 你理解的事物就是事物的自身。 对的答案： 我的答案： 4 我们能理解美国人“嗷嗷”是在学狗叫，是由于（ ）（多选） A、美国人养大狗 B、有关狗叫声形成了通约 C、这是不同情境下的不同原则 D、中国人智商较高 对的答案： ABC 我的答案：ABC 5 心理学是：研究个体感觉、（ ）、情绪、意识与精神活动之间关系的科学 A、思想 B、行为 C、外形 D、动作 对的答案： B 我的答案：B 1 心理学觉得人过度强调体现自己某种

2、特质时恰恰阐明这个人缺少这种特质。 对的答案： 我的答案： 2 不要用对别人的感受去评价对方，也不要用别人对你的感受评价自己。 对的答案： 我的答案： 3 马丁 布伯的前半生重要致力于用哲学的措施研究宗教。 对的答案： 我的答案： 4 完全凭自己的好恶去评价一种人，就失去了社会的客观原则。 对的答案： 我的答案： 5 心理学是研究人类如何更好地生活，如何幸福的科学。 对的答案： 我的答案： 1 马丁 布伯是（ ）家 A、政治 B、历史学 C、宗教哲学 D、军事 对的答案： C 我的答案：C 2 人只能在与人的关系中发现“永恒的自己。”这句话出自于（ ） A、笛卡尔 B、苏格拉底 C、弗洛伊德

3、D、马丁 布伯 对的答案： D 我的答案：D 3 下列哪一项不属于柏拉图的爱情观 A、对你与她来说你们彼此是唯一的 B、可以同步爱恋几种人 C、恋爱中必须男女平等 D、最浪漫的爱情是纯精神的，肉体需要是兽性而非人性 对的答案： B 我的答案：B 4 不属于亚里士多德的逻辑三段论的是 A、大前提 B、中前提 C、小前提 D、结论 对的答案： B 我的答案：B 5 毕达哥拉斯觉得（ ）是人类高档智慧的体现。 A、文字 B、情感 C、哲学 D、民主 对的答案： D 我的答案：D 6 下面哪句话可以说是增进了古典心理学的长足发展。 A、感觉到的是真实的吗 B、人类一思考、上帝就发笑 C、我思故我在 D

4、、人只能在关系中发现“永恒的自我” 对的答案： A 我的答案：A 7 有效的争论技巧均有哪些？（多选） A、善于并乐意体现自己观点 B、注重分享、真诚很重要 C、不要容易放弃、坚持自己 对的答案： ABC 我的答案：ABC 8 我们理解的事件都需要用言语系统去解析。 对的答案： 我的答案： 9 德谟克利特是原子唯物学说创始人之一 对的答案： 我的答案： 10 被称为西方哲学奠基者的是（ ） A、柏拉图 B、德谟克利特 C、苏格拉底 D、普罗泰戈拉 对的答案： C 我的答案：C 11 相对于“恋”，“爱”要承当更多的社会责任。 对的答案： 我的答案： 12 电影金刚中金刚和女主角的爱情是柏拉图式

5、的爱情。 对的答案： 我的答案： 13 科学世界有三大未解之谜： 物质来源、生命来源、（ ） A、意识来源 B、生物来源 C、文化来源 D、宇宙来源 对的答案： A 我的答案：A 14 毕达哥拉斯觉得数的关系可以解释世界的存在 对的答案： 我的答案： 15 被称为西方医学之父的古希腊医生是（ ） A、德谟克利特 B、希波克拉底 C、苏格拉底 对的答案： B 我的答案：B 1 “错觉不是发生在感觉层面，而是人的知觉层面，由此推论出人的感知具有某种构造。” 这是谁的理论。 A、沃森 B、赫尔 C、韦德海姆 D、斯金纳 对的答案： C 我的答案：C 2 “客体永恒性”是哪位心理学家的实验 A、韦德海

6、姆 B、皮亚杰 C、赫尔 D、斯金纳 对的答案： B 我的答案：B 3 皮亚杰觉得依恋来自于（ ） A、温暖 B、关怀 C、关注 D、习惯 对的答案： A 我的答案：A 4 （ ）第一种提出生命周期的理论。 A、詹姆斯 B、威尔汉姆.冯特 C、梅斯梅尔 D、埃里克森 对的答案： D 我的答案：D 5 创立第一所心理实验室的是谁？ A、梅斯梅尔 B、冯特 C、詹姆斯 D、弗洛伊德 对的答案： B 我的答案：B 6 被称为美国机能主义心理学创始人，著有心理学原理的是谁？ A、梅斯梅尔 B、威廉 詹姆斯 C、冯特 D、弗洛伊德 对的答案： B 我的答案：B 7 被世人誉为“精神分析之父”的是（ ）

7、A、弗洛伊德 B、詹姆斯 C、冯特 D、梅斯梅尔 对的答案： A 我的答案：A 8 弗洛伊德的伟大之处在于创立了心理学的一套词汇和言语系统， 并且由于她的奉献使得 从事心理学工作的人被社会注重，可以生存下去。 对的答案： 我的答案： 9 催眠涉及几类？（多选） A、表演性催眠 B、医学性催眠 C、生活催眠 D、梦境催眠 对的答案： ABC 我的答案：ABC 10 美国行为学派大量的理论基于（ ）实验 A、动物 B、植物 C、人体 D、思想 对的答案： A 我的答案：A 1 心理学的研究跟其她学科不同样，是由于它研究的是复杂多面的“人”。 对的答案： 我的答案： 2 心理学是在（ ）模式下研究人

8、的问题的。 A、简朴 B、健康 C、通约 D、一般 对的答案： C 我的答案：C 3 心理学学科的发展迄今是（ ）的局面。 A、稳步向前 B、曲折坎坷 C、百花齐放 D、停滞不前 对的答案： C 我的答案 C 4 学习心理学要追求（ ）、不要苛求（ ）。 A、对的 有效 B、有效 对的 C、真理 逻辑 D、逻辑 真理 对的答案： B 我的答案：B 5 科学不代表真实，只是行走在逼近真实的道路上。 对的答案： 我的答案： 1 文艺复兴是对（ ）文化的传承。 A、拜占庭 B、奥斯曼 C、古希腊 D、日耳曼 对的答案： C 我的答案：C 2 “结识自己的天性，人就超越了自己”这句话出自（ ）。 A、

9、皮亚杰 B、圣 奥古斯丁 C、沃森 D、伟德海姆 对的答案： B 我的答案：B 3 被称为“天使博士”的是（ ）。 A、圣 奥古斯丁 B、皮亚杰 C、阿奎那 D、沃森 对的答案： C 我的答案：C 4 西方伦理学倡导在不影响别人前提下的自由意志。 对的答案： 我的答案： 1 大学中的人际环境中的两个因素是寝室里的同窗关系和学校里的人际氛围。 对的答案： 我的答案： 2 新生进入大学前三个月属于缓冲期，也许存在一种自我晕轮效应。 对的答案： 我的答案： 3 新生进入大学一年进入（ ），如果仍存在不适应感，焦急、抑郁、人际恐惊等问题， 那么需要预约学校的心理教师，获得正式的心里面谈 A、稳定期 B

10、、调节期 C、缓冲期 D、发展期 对的答案： A 我的答案：A 4 在新生刚入学缓冲期发生的适应性问题可以用（ ）来变化。 A、培养爱好 B、加入社团 C、坚持作息 D、坚持运动 对的答案： C 我的答案：C 5 进入大学，一开始新生都会浮现人际、生活等各方面的不适应，只要积极面对，这个阶 段究竟会过去。 对的答案： 我的答案： 1 下列哪一项不是人本主义心理学的需求层次 A、生理需求 B、安全需求 C、爱与被爱需求 D、物质需求 对的答案： D 我的答案：D 2 “自恋是人类的一般本质，每个人本质上都是自恋的”这句话出自（ ） A、马斯洛 B、科胡特 C、罗杰斯 D、弗洛伊德 对的答案： B

11、 我的答案：B 3 社会对一种人的影响不小于家庭对一种人的影响。 对的答案： 我的答案： 4 下列哪一条不符合 90 后大学生的生活学习态度（ ） A、喜欢边玩边学习，不喜欢系统的、沉闷的教学 B、坚持自己的观点，坦诚地体现自己 C、欣赏她人，坚持自己 D、新知识接受性差，不深思熟虑 对的答案： D 我的答案：D 5 九十年代出生的人，最需要哪种情感？ A、关注 B、爱 C、尊重 D、宠爱 对的答案： C 我的答案：C 6 同一性危机作者是？ A、艾里克森 B、吉利根 C、班德勒 D、托马斯 摩尔 对的答案： A 我的答案：A 尔雅通识课题库答案1 总体来说，每一代人之因此会有不同的性格特质，

12、是由于她们所处的时代不同。 对的答案： 我的答案： 2 六七十年代的人毕生下来就面临着（ ）的局面。 A、战争动乱 B、衣食无忧 C、极度自由 D、物质匮乏 对的答案： D 我的答案：D3 六七十年代的人从小被教育向楷模学习，成为别人；而 90 年代的人从小在思想中根植 了要“成为自己”的想法。 对的答案： 我的答案： 4 关注自己自身每天的进步，比较容易获得快乐和满足感。 对的答案： 我的答案： 5 六七十年代的人在青少年时期比较容易有逆反情绪， 是由于在童年阶段她们的自恋需求 被很大限度的压抑过。 对的答案： 我的答案： 1 成年初期是人个性成熟，自我能力，社会意识、社会责任感，信奉，科学

13、爱好，政治抱 负，生活观念，价值观与审美情趣基本形成的阶段。 对的答案： 我的答案： 2 大学生在成年初期的阶段需要完毕（ ）。 A、性格成熟 B、人格成熟 C、体魄成熟 D、思想成熟 对的答案： B 我的答案：B 3 大学生最重要的任务是（ ）。 A、社交 B、个人爱好爱好 C、本专业的学习 D、慈善事业 对的答案： C 我的答案：C 4 大学生需要有社会意识，应当将所有精力投入到社会活动中。 对的答案： 我的答案： 1 12-16 岁是人友谊发展阶段，人的知心朋友大多是这个阶段获得的，这些友谊会维持终 身。 对的答案： 我的答案： 2 密切关系的获得与维持才是大学阶段必须要完毕的心理任务

14、对的答案： 我的答案： 3 利她与利己的平衡一般需要做到（ ） A、自己获得的和自己给与的多少不重要 B、自己获得的要不不小于自己给与的 C、自己获得的与给与的要平等 D、自己获得的不要不小于自己予以的 对的答案： D 我的答案：D 4 存在主义的四大生命命题：自由、孤单、（ ）、存在的价值。 A、激情 B、恐惊 C、焦急 D、尊重 对的答案： C 我的答案：C 5 你选择自由，代价是必须承受得起孤单。 对的答案： 我的答案： 1 下列哪一项不属于在大学有效的学习的四个要素： A、充足运用大学有效资源 B、合理的分派学习与生活时间 C、努力发展人际关系 D、有强烈的通过学习丰满自己的欲望 对的

15、答案： C 我的答案：C 2 大学之前的学习侧重在培养科学的思维方式。 对的答案： 我的答案： 3 进入大学后，不需要重建自己的学习方向和学习方式，仍然沿袭高中的学习措施就好。 对的答案： 我的答案： 1 国际心理大会认定的心理健康体目前（ ）个方面。 A、4 B、3 C、7 D、6 对的答案： A 我的答案：A 2 （ ）年，国际心理大会为心理健康做出定义。 A、1946 B、1966 C、1864 D、1945 对的答案： A 我的答案：A 3 心理健康意味着没有任何悲观情绪。 对的答案： 我的答案： 4 心理不健康就代表有精神病，需要打针吃药。 对的答案： 我的答案： 5 通俗地说，心理

16、健康是指在同等环境下、（ ）的人。 A、更坚强 B、更快乐 C、生活水平更高 D、活得更久 对的答案： D 我的答案：D 1 心理健康原则是唯一的。 对的答案： 我的答案： 2 （ ）年，国内出名心理学家郭念锋专家提出心理健康十原则。 A、1984 B、1985 C、1986 D、1990 对的答案： C 我的答案：C 3 在郭念锋专家提出的心理健康十原则中，最具中国特色的是：（ ） A、暗示性 B、自信心 C、心理活动强度 D、环境适应能力 对的答案： A 我的答案：A 4 1992 年，世界卫生组织提出有关怀理健康的（ ）个原则。 A、5 B、6 C、7 D、10 对的答案： C 我的答案

17、：C 5 哪一项不属于世界卫生组织 1992 年提出的心理健康原则：（ ） A、智力正常 B、人际关系和谐 C、行为符合年龄特性 D、周期节律性 对的答案： D 我的答案：D 1 心理不健康等于心理不正常。 对的答案： 我的答案： 2 “心理健康”和“心理不健康”都属于“心理正常”的范畴之内。 对的答案： 我的答案： 3 心理健康与不健康是对立的双方。 对的答案： 我的答案： 4 心理健康是一种动态的过程，具有不稳定性。 对的答案： 我的答案： 5 心理健康的原则是一种抱负状态。 对的答案： 我的答案： 6 异常心理是指具有典型精神障碍症状的心理活动。 对的答案： 我的答案： 1 心理健康维度

18、图中的纯白是指健康人格，自信心高和适应力强。 对的答案： 我的答案： 2 个体处在心理健康维度图的浅灰状态时，可以通过锻炼身体加以解决。 对的答案： 我的答案： 3 心理健康维度图的深灰是指心理异常或障碍。 对的答案： 我的答案： 4 个体处在心理健康维度图的纯黑状态时，必须求助于精神科医生。 对的答案： 我的答案： 5 个体的心理健康状态是固定不变的。 对的答案： 我的答案： 6 大学生心理健康的原则不涉及“接纳自我”。 对的答案： 我的答案： 7 心理健康的大学生可以保持对的的自我意识。 对的答案： 我的答案： 8 心理健康的大学生可以保持和谐的人际交往。 对的答案： 我的答案： 9 好学

19、乐学是大学生心理健康的重要原则之一。 对的答案： 我的答案： 10 心理健康的大学生的行为不一定要符合年龄特性。 对的答案： 我的答案： 1 大学生应当尽快适应环境的变化。 对的答案： 我的答案：2 抱负与现实的冲突是大学生常遇到的问题。 对的答案： 我的答案： 3 大学生不需要学会适应角色定位而产生的心理偏差。 对的答案： 我的答案： 4 大学生学习适应不良容易导致心理困惑。 对的答案： 我的答案： 5 无论大学生浮现何种体现，我们都应采用同样的心理干预措施。 对的答案： 我的答案： 1 适应环境的变化不属于大学生要完毕的适应。 对的答案： 我的答案： 2 大学生必须适应人际关系的变化。 对

20、的答案： 我的答案： 3 对于大学生而言，自我结识没有变化。 对的答案： 我的答案： 4 对于大学生而言，需要适应自我结识的变化。 对的答案： 我的答案： 5 大学生需要确立新的学习目的和生活目的。 对的答案： 我的答案：1 压力也叫应激 对的答案： 我的答案：2 压力感不可控制 对的答案： 我的答案： 3 压力是紧张或唤醒的一种（ ）心理状态 A、外部 B、内部 C、中间 对的答案： B 我的答案：B 4 压力是人体内部浮现的（ ）的应对过程。（多选） A、解释性 B、情感性 C、防御性 D、康复性 对的答案： ABC 我的答案：ABC 5 压力也也许是人体对需要或伤害侵入的一种生理反映 对

21、的答案： 我的答案： 1 适度的压力是维持我们正常的心理功能和生理功能的必要条件。 对的答案： 我的答案： 2 适度的压力有助于我们适应环境、提高心理承受力。 对的答案： 我的答案： 3 承受压力不一定总是坏事 对的答案： 我的答案： 4 情绪释放的前提是：（ ） A、说出来 B、哭出来 C、写出来 D、不伤害她人 对的答案： D 我的答案：D 5 失眠与悲观情绪无关 对的答案： 我的答案： 6 长时间承受压力有助于身体健康 对的答案： 我的答案： 7 人类（ ）%的疾病与心理的压力感有关 A、不到 10% B、2030% C、6590% D、100% 对的答案： C 我的答案：C 8 詹姆斯

22、 林奇在我的哭声无人听见一书中提出：“孤单是致命的毒药，（ ）是生命 的良药。” A、快乐 B、休息 C、交友 D、对话 对的答案： D 我的答案：D 9 身体健康与压力感有关 对的答案： 我的答案： 10 我们可以通过积极的自我暗示，调节压力感导致的身体健康问题。 对的答案： 我的答案： 1 压力永远都是个问题。 对的答案： 我的答案： 2 压力自身不是问题，核心在于：（ ） A、如何忽视 B、如何回避 C、如何应对 对的答案： C 我的答案：C 3 如果产生压力感，是一件很可怕的事情。 对的答案： 我的答案： 4 该段视频是但愿你体会：人在压力情境下如何获得（ ） A、道德提高 B、身体健

23、康 C、心灵成长 对的答案： C 我的答案：C 1 建立和完善自己的社会支持系统，对于缓和压力非常有效。 对的答案： 我的答案： 2 一种人如果只有一、两个知心朋友，必然有心理问题。 对的答案： 我的答案： 3 一种人和家人的关系越好，朋友越多，（ ）就越多。（多选） A、社会支持 B、情感支持 C、技术支持 对的答案： AB 我的答案：AB 4 虽然朋友不多，但足以交心，仍然可以获得社会支持。 对的答案： 我的答案： 5 我们无法通过心理测试检查自己的社会支持系统。 对的答案： 我的答案： 1 人类大脑重要由水构成。 对的答案： 我的答案： 2 把联结大脑两半球的神经纤维（重要是胼胝体）割断

24、的手术称为“割裂脑”手术。 对的答案： 我的答案： 3 下列与大脑左半球活动有关的是（多选） A、言语 B、情绪 C、阅读 D、书写 E、数学运算 对的答案： ACDE 我的答案：ACDE 4 下列与大脑右半球活动有关的是 A、逻辑推理 B、空间关系 C、欣赏音乐 D、艺术 E、情绪 对的答案： BCDE 我的答案：BCDE 5 在边沿系统中，与记忆有关的是 A、杏仁核 B、海马 C、垂体 D、下丘脑 对的答案： B 我的答案：B 1 记忆就是人脑对外界信息进行编码的过程。 对的答案： 我的答案： 2 记忆是过去的经验在人们头脑中的反映。 对的答案： 我的答案： 3 记忆体现为个体对其经验的识

25、记、保持和再现。 对的答案： 我的答案： 4 记忆就是记忆力。 对的答案： 我的答案： 5 能拥有超凡的记忆力，是由于这样的人掌握了非常科学的记忆措施。 对的答案： 我的答案： 1 记忆的基本过程是编码-存储-提取-识记的过程。 对的答案： 我的答案： 2 任何信息只有通过记忆的基本过程，才干成为个体可以保持和运用的经验。 对的答案： 我的答案： 3 短时记忆的容量为（）组块 A、46 B、47 C、58 D、59 对的答案： D 我的答案：D 4 短时记忆可以持续两分钟。 对的答案： 我的答案： 5 长时记忆的容量是无限的。 对的答案： 我的答案： 6 按记忆内容与对象不同分为（ ） A、故

26、意记忆 B、无意记忆 C、形象记忆 D、语义逻辑记忆 E、情绪记忆 对的答案： CDE 我的答案：CDE 7 按记忆有无目的可分为（ ） A、动作记忆 B、情绪记忆 C、故意记忆 D、无意记忆 E、形象记忆 对的答案： CD 我的答案：CD 8 按记忆信息保持时间和编码方式不同可分为（ ） A、瞬时记忆 B、短时记忆 C、长时记忆 D、故意记忆 E、无意记忆 对的答案： ABC 我的答案：ABC 9 按记忆与否受到意识的控制可分为（ ） A、内隐记忆 B、外显记忆 C、短时记忆 D、长时记忆 E、瞬时记忆 对的答案： AB 我的答案：AB 10 内隐记忆也需要故意识的回忆。 对的答案： 我的答

27、案： 1 遗忘在任何记忆过程之中均有也许发生。 对的答案： 我的答案： 2 产生遗忘的因素有（多选） A、痕迹消退 B、干扰 C、前摄克制 D、后摄克制 对的答案： ABCD 我的答案：ABCD3 遗忘重要是环境因素。 对的答案： 我的答案： 4 有关遗忘的规律是由（）发现的。 A、佛洛依德 B、巴甫洛夫 C、华生 D、艾宾浩斯 对的答案： D 我的答案：D 5 先学习到的知识一方面以不久的速度被遗忘，然后遗忘速度会缓慢下来。 对的答案： 我的答案： 6 短时记忆遗忘不属于神经心理学病例。 对的答案： 我的答案： 7 创伤性失忆术语神经心理学病例。 对的答案： 我的答案： 8 顺行性遗忘和逆行

28、性遗忘都属于短时记忆遗忘。 对的答案： 我的答案： 9 顺行性遗忘症是指对导致失忆的事件后发生的事情的遗忘。 对的答案： 我的答案： 10 逆行性遗忘症是指对导致失忆的事件发生之前的事情的遗忘。 对的答案： 我的答案： 1 如何提高记忆力（）？（多选） A、合理组织知识 B、复习 C、逐个击破 D、反复记忆 对的答案： ABCD 我的答案：ABCD 2 将知识进行组块有助于提高记忆。 对的答案： 我的答案： 3 记忆时着重记忆中间的知识点，是运用了艾宾浩斯的记忆原理。 对的答案： 我的答案： 4 消退、干扰、心不在焉都是导致遗忘的重要因素。 对的答案： 我的答案： 5 运用艾宾浩斯遗忘曲线的原

29、理，对知识要进行及时复习。 对的答案： 我的答案： 1 “学习过程就是在头脑中形成编码系统或知识构造的过程”是学习的（）理论提出的观 点。 A、联结理论 B、认知理论 C、操作条件反射学说 D、条件反射学说 对的答案： B 我的答案：B 2 下列属于联结理论的是（）（多选） A、尝试-错误学习 B、条件反射学说 C、操作条件反射学说 D、顿悟 对的答案： ABC 我的答案：ABC 3 “尝试-错误”学习是由斯金纳提出来的。 对的答案： 我的答案： 4 科勒提出的学习顿悟说属于学习的认知理论。 对的答案： 我的答案： 5 下列属于学习的联结-认知理论的是（）（多选） A、托尔曼认知目的说 B、班

30、杜拉的观测学习理论 C、人本主义学习理论 D、布鲁纳的学习理论 对的答案： AB 我的答案：AB 6 学习是人和动物共有的。 对的答案： 我的答案： 7 学习是有机体获得新的个体行为经验的过程。 对的答案： 我的答案： 8 带来行为变化的一定是学习。 对的答案： 我的答案： 9 学习是以行为或潜能的变化为标志的。 对的答案： 我的答案： 10 学习是个体行为潜能比较持久的变化。 对的答案： 我的答案： 1 下列属于非认知因素的是（）（多选） A、情绪 B、意志 C、性格 D、智力 E、态度 对的答案： ABCE 我的答案：ABCE 2 影响学习的非认知因素有（）（多选） A、学习动机 B、归因

31、方式 C、学习爱好和学习态度 D、情绪和情感 E、性别角色 对的答案： ABCD 我的答案：ABCD 3 学习动机是直接推动学生进行学习的内部力量。 对的答案： 我的答案： 4 有关学习中的成功和失败的归因，属于内归因的是（）（多选） A、学习能力 B、努力限度 C、学习的难度水平 D、运气 对的答案： AB 我的答案：AB 1 奥斯本 1957 年提出的 “脑力激荡法”是培养发明力的重要措施之一。 对的答案： 我的答案： 2 发明力是后天可以培养的。 对的答案： 我的答案： 3 下列属于“脑力激荡法”的原则是（）（多选） A、严禁批判 B、自由奔放 C、追求数量 D、融合改善 对的答案： A

32、BCD 我的答案：ABCD 4 “脑力激荡法”强调延缓评价，即发言者提出想法时其她人当时不予以评价。 对的答案： 我的答案： 1 大学阶段的学习考虑的更多的是掌握专门知识与能力，培养全面素质。 对的答案： 我的答案： 2 大学生发明性学习多，深层次理解多。 对的答案： 我的答案： 3 如何对的看待大学的学习（）（多选） A、明确任务 B、合理定位 C、掌握措施 D、保持积极的心态 对的答案： ABCD 我的答案：ABCD 1 人际沟通就是人际交往。 对的答案： 我的答案： 2 在社会活动中，人们运用语言符号系统或非语言符号系统互相之间交流信息、沟通情感 的过程就是人际交往。 对的答案： 我的答

33、案： 3 我们看见并与之交往最多的人往往最也许成为我们的朋友和恋人， 这一心理效应属于 （） 效应 A、曝光效应 B、接近效应 C、聚光灯效应 D、光环效应 对的答案： B 我的答案：B 4 下列属于人际吸引的社会心理基本的有（）（多选） A、自我价值寻找的需要 B、安全感确立的需要 C、交往需要 D、独处需要 对的答案： ABCD 我的答案：ABCD 5 下列属于人际交往的规则的是（）(多选) A、熟悉效应 B、邻近效应 C、相似规则 D、个人特质 E、互补规则 对的答案： ABCDE 我的答案：ABCDE 1 下列属于人际交往带来的意义和价值的是（）（多选） A、个性及社会发展 B、信息获

34、取 C、身心健康 D、安全感 E、自我价值谋求 对的答案： ABCDE 我的答案：ABCDE 2 出名的“感觉剥夺”实验是由心理学家（）设计实行的。 A、费钦纳 B、赫伦 C、冯特 D、斯金纳 对的答案： B 我的答案：B 3 感觉剥夺实验表白，来自外界的刺激对维持人的正常生存是十分必要的。 对的答案： 我的答案： 1 人际交往的工具分为语言符号系统和非语言符号系统。 对的答案： 我的答案： 2 语言符号系统涉及（）（多选） A、口头语言 B、肢体语言 C、书面语言 D、表情 对的答案： AC 我的答案：AC 3 下列属于非语言符号系统的是（）（多选） A、目光 B、表情 C、动作、姿势 D、

35、触摸 E、副语言 对的答案： ABCDE 我的答案：ABCDE 4 社交距离应当保持在（） A、0-46 厘米 B、46-122 厘米 C、1.22-3.66 米 D、3.66 米以上 对的答案： C 我的答案：C 5 个人距离应当保持在（） A、0-46 厘米 B、46-122 厘米 C、1.22-3.66 米 D、3.66 米以上 对的答案： B 我的答案：B 1 信息沟通的基本要素有（ ） A、信息来源 B、信息 C、信息渠道 D、反馈 E、译码和编码 对的答案： ABCDE 我的答案：ABCDE 2 人际交往的形式有（） A、正式交往 B、非正式交往 C、直接交往 D、间接交往 对的答

36、案： ABCD 我的答案：ABCD 3 人际沟通的一般模式由（ ）构成。 A、信息发送者 B、信息传递者 C、信息接受者 D、反馈 E、干扰 对的答案： ABCDE 我的答案：ABCDE 4 干扰存在于人际沟通的各个阶段中。 对的答案： 我的答案： 5 文化背景对人际交往有重要的影响。 对的答案： 我的答案： 6 在人际交往的形式中，与口头交往相相应的是（） A、单线交往 B、书面交往 C、双线交往 D、直接交往 对的答案： B 我的答案：B 1 影响人际交往的因素有（）（多选） A、信息交流过程的噪音干扰 B、交往双方心理素质的差别 C、文化背景差别 D、社会角色差别 对的答案： ABCD

37、我的答案：ABCD 2 信息交流过程中的噪音干扰重要是指（）（多选） A、层次过多导致的信息失真 B、外界信息的干扰 C、网络复杂导致的失真 D、社会角色差别带来的干扰 对的答案： AC 我的答案：AC 3 交往双方心理素质的差别重要指（）（多选） A、双方心理承受力不同 B、知觉的选择需要偏差导致的交往障碍 C、情绪失控使交往不能顺利进行 D、双方社会角色的差别 对的答案： BC 我的答案：BC 1 印象是社会知觉过程的成果。 对的答案： 我的答案：2 印象管理是指一种人通过一定的措施去影响别人对于自己的印象， 使别人所形成的印象 符合自己盼望的过程。 对的答案： 我的答案： 3 光环效应是

38、一种简朴地根据原有经验进行判断的特殊社会推理模式。 对的答案： 我的答案： 4 当一种人的外表布满魅力时，她的其她某些实际同外表无关的特性，也会得到更好的评 价。这是（）的心理效应。 A、首因效应 B、光环效应 C、刻板印象 D、定势效应 对的答案： B 我的答案：B 5 首因效应强调的是第一印象。 对的答案： 我的答案： 1 对的结识自我是人际交往中的第一步。 对的答案： 我的答案： 2 下列属于人际交往的原则的有（）（多选） A、真诚原则 B、交互原则 C、功利原则 D、自我价值保护原则 E、情境控制原则 对的答案： ABCDE 我的答案：ABCDE 3 下列属于人际交往的技巧的有（）(多

39、选) A、对的结识自我 B、以诚相待 C、学会倾听 D、交往中的语言艺术 E、同理心 对的答案： ABCDE 我的答案：ABCDE 4 下列属于人际交往中的交往障碍的有（）（多选） A、嫉妒 B、自我封闭 C、自我否认 D、腼腆害羞 E、盛气凌人 对的答案： BCDE 我的答案：BCDE 5 在人际交往中要设身处地地聆听，用心和脑来倾听并做出反映，以理解发言的内容、目 的和情感。 对的答案： 我的答案： 1 每个人对爱情均有自己的理解。 对的答案： 我的答案： 2 心理学著作爱的艺术的作者是：（） A、弗洛伊德 B、荣格 C、弗洛姆 对的答案： C 我的答案：C 3 “我需要你，由于我爱你”是

40、（）的爱。 A、成熟 B、不成熟 对的答案： A 我的答案：A 4 “我爱你，由于我需要你”是（）的爱。 A、成熟 B、不成熟 对的答案： B 我的答案：B 1 “爱情三角形”涉及：（）（多选） A、密切 B、激情 C、承诺 D、财富 对的答案： ABC 我的答案：ABC 2 密切+激情是（）的爱情 A、浪漫 B、同伴 C、愚昧 D、空洞 对的答案： A 我的答案：A 3 密切+承诺是（）的爱情 A、浪漫 B、同伴 C、愚昧 D、空洞 对的答案： B 我的答案：B 4 激情+承诺是（）的爱情 A、浪漫 B、同伴 C、愚昧 D、空洞 对的答案： C 我的答案：C 5 只有承诺是（）的爱情 A、浪

41、漫 B、同伴 C、愚昧 D、空洞 对的答案： D 我的答案：D 1 一见钟情属于（）爱情 A、忘我式 B、友谊式 C、游戏式 D、激情式 对的答案： D 我的答案：D 2 出于寂寞而谈恋爱，属于（）爱情 A、忘我式 B、友谊式 C、游戏式 D、激情式 对的答案： C 我的答案：C 3 占有式爱情中的“占有”不仅是一种行为，也是一种心态。 对的答案： 我的答案： 4 逻辑式爱情是指选择一位与自己背景相似的人相爱。 对的答案： 我的答案： 5 爱情需要全身心投入，不需要有底线、有原则、有自我。 对的答案： 我的答案： 1 密切关系是需要建设的。 对的答案： 我的答案： 2 恋爱关系中浮现问题就分手

42、。 对的答案： 我的答案： 3 我们需要学会用（）化解恋爱中的问题 A、忍让 B、争辩 C、沟通 对的答案： C 我的答案：C 4 视频中的案例表白恋爱双方解决冲突的方式是不同的。 对的答案： 我的答案： 5 我们解决恋爱问题的方式与原生家庭完全无关。 对的答案： 我的答案： 1 沟通不畅与我们自己的内心冲突有关。 对的答案： 我的答案： 2 （）是建设性的体现方式。 A、你信息 B、我信息 C、她信息 对的答案： B 我的答案：B 3 “我信息”的体现顺序是：（） A、行为-感觉-愿望 B、感觉-行为-愿望 C、愿望-行为-感觉 对的答案： A 我的答案：A 4 倾听就是一言不发，默默地听对

43、方发言。 对的答案： 我的答案： 5 倾听需要听：（）（多选） A、对方的问题 B、对方的见解 C、对方的感受 对的答案： ABC 我的答案：ABC 1 被抛弃与被抛弃感是一回事。 对的答案： 我的答案： 2 积极提出分手的一方一定没有被抛弃感。 对的答案： 我的答案： 3 真诚的态度对于减少分手所导致的伤害尤为重要。 对的答案： 我的答案： 4 有的人抢先一步说分手，正是为了回避被抛弃感所带来的痛苦。 对的答案： 我的答案： 5 为了让分手更多安静，更少伤害，当事人应当做到：（）（多选） A、尊重情感 B、态度明朗 C、场合合适 D、言辞坦诚 对的答案： ABCD 我的答案：ABCD 1 现

44、实生活中，不同人的性别状态是风格迥异的。 对的答案： 我的答案： 2 性别角色是指属于特定性别的个体,在一定的社会和团队中占有的合适位置及其被社会 和团队规定了的行为模式。 对的答案： 我的答案： 3 男女性别角色并非相对存在。 对的答案： 我的答案： 4 男女性别角色无法互为参照。 对的答案： 我的答案： 5 对于性别角色，每个人均有自己的喜好倾向。 对的答案： 我的答案： 6 性别角色认同就是把自己当作男性或女性。 对的答案： 我的答案： 7 生理性别决定性取向。 对的答案： 我的答案： 8 生理层面同样是男性，却可以有着不同的穿衣风格、行为模式和说话方式。 对的答案： 我的答案： 9 性

45、别角色认同是潜意识活动。 对的答案： 我的答案： 10 哪些因素可以促成性别角色认同？ A、家庭教养方式 B、成长环境 C、重要她人的评价 对的答案： ABC 我的答案：ABC 1 性心理有健康和不健康之分。 我的答案： 2 互爱并非唯一健康的性动机或性需求。 我的答案： 3 健康的性意识涉及：（ ） A、健康的性情感 B、对的的性别认同 C、对的的性对象 D、对的的性行为意识 我的答案：ABCD 4 情爱与性爱的结合属于：（ ） A、健康的性动机 B、健康的性意识 C、健康的性情感 D、对的的性观念 我的答案：B 5 健康的性心理涉及：（ ） A、健康的性动机 B、健康的性意识 C、健康的性

46、情感 D、对的的性观念 我的答案：ABCD 1 青春期是性的印刻期。 对的答案： 我的答案： 2 青春期的性态度影响后来的性态度，进而影响将来的生活。 对的答案： 我的答案： 3 自慰的罪恶感不属于青春期常用的性心理困扰。 对的答案： 我的答案： 4 遗精恐惊和经期烦恼都是青春期常用的性心理困扰。 对的答案： 我的答案： 5 性特性过滤不属于青春期常用的性心理困扰。 对的答案： 我的答案： 1 性行为对身心健康没有影响。 对的答案： 我的答案： 2 性行为不当也许带来遗传疾病的问题。 对的答案： 我的答案： 3 性行为不当也许带来身体健康的问题。 对的答案： 我的答案： 4 性行为不当也许带来

47、心理卫生的问题。 对的答案： 我的答案： 5 婚前性行为有也许导致性罪错感。 对的答案： 我的答案： 6 性行为紊乱实质上只是一般心理的紊乱状态在性行为方面的体现。 对的答案： 我的答案： 7 性行为失调并非偶尔发生。 对的答案： 我的答案： 8 性行为失调可随着时间和空间条件的变化而自行缓和。 对的答案： 我的答案： 9 性功能障碍一定有器质性病变基本。 对的答案： 我的答案： 10 性心理障碍患者需要接受心理征询与心理治疗。 对的答案： 我的答案： 1 情绪是客观事物与否符合人的需要、愿望、观点而产生的体验，是人的需要得到满足与 否的反映。 对的答案： 我的答案： 2 表情是生物所共有的。 对的答案： 我的答案： 3 喜怒哀乐是人的四种基本情绪。 对的答案： 我的答案：