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1、江苏省如皋中学“三维课堂”开放日活动整合三维目标 渗透潜能开发（2009-11-27）高一年级物理开放课教学简案【课题】用牛顿运动定律解决问题（二）一、学习目标知识与技能1、理解共点力作用下物体的平衡状态的概念，能推导共点力作用下物体的平衡条件，会用共点力平衡条件解决有关力的问题。2、通过实验认识是超重与失重现象，能用牛顿运动定律分析其产生的条件。3、能用共点力作用下的物体平衡条件和超失重的知识解释生活中的有关现象。过程与方法1、 学会用共点力的平衡条件求解平衡问题的基本方法。2、 知道超重、失重的本质，能从动力学的角度分析自由落体运动。情感、态度与价值观培养学生观察、分析和推理能力。关注科学
2、、技术与社会（STS），运用所学理论知识解决新问题的能力，培养严肃认真的科学态度。二、教学重点难点用共点力平衡条件求解有关力学问题。认识是超重与失重现象。三、教学方法探究教学四、教学过程活动1：探究共点力作用下物体的平衡条件（探究思路：平衡状态的运动特征平衡状态的受力特征平衡条件）结论：共点力作用下物体的平衡条件： 。活动2：用共点力作用下物体的平衡条件解决相关问题例题：课本86页例题1讨论与交流：活动3：关于超失重现象的探究理论探究：实验探究：活动4：从动力学看自由落体运动检测题1随着我国“神州7号”的发射，可以预见航天员在轨道舱内停留时间将增加，其在轨道舱内有了体育锻炼的时间，下列器材适宜航天员在轨道舱中进行锻炼的是（ ）A哑铃 B跑步机 C单杠 D弹簧拉力器2原来做匀速运动的升降机内,有一个被伸长的弹簧拉住的、具有一定质量的物体A，静止在地板上，如图所示，发现A突然被弹簧拉向右方，由此判断，此时升降机的运动可能是（ ）A .加速上升B.减速上升 C.加速下降 D.减速下降3某人在a2m/s 2匀加速下降的升降机中最多能举起m1=75kg的物体，则此人在地面上最多可举起多大质量的物体？若此人在一匀加速上升的升降机中最多能举起m250kg的物体，则此升降机上升的加速度为多大？（g=10m/s2）
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