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1、如何通过开展丰富多彩的活动提高学校德育工作管理 刘 晓 娟 王 洪 志德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。那么如何更好地规范化学校的德育工作呢？针对我校实际状况学校德育工作的管理，我觉得寓活动于德育管理中是最佳的效果，即通过开展丰富多彩的活动来提高学校德育工作更能事半功倍，让学生在活动中无形的进步，在丰富的活动中潜移默化的提高，真正的达到“随风潜入夜，润物细无声的效果，为此我校在德育活动中基本勾勒了学校活动开展的框架活动主题具体内 容达到教育目的活动形式展示规范常规教育做合格且优秀的学生遵纪守法 勤奋学习纠正不良习惯国旗下的发言 校园广播 校园小报规范化师德教育做学生心中最美
2、教师每个教师有爱心用爱去融化学生我心目中的好教师强化班级管理教育做最有特色的学生充足发挥每个学生的长处 充足挖掘每个学生的闪光点多种主题班会加强养成教育的规范我班之最（备注阐明做最美班助培养学生养成习惯 参与管理 创立优良班风 校风请你像我这样做其她综合教育做全面发展最优学生培养学生综合能力的提高大型文艺汇演 运动会加强校园文化建设及安全教育打造文化校园平安校园给孩子们没得熏陶 ，加强孩子们的安全意识宣传板 安全演习活动 应急预案 安全教育按照这个框架具体联系如下：一、以规范化常规德育工作为中心做合格且优秀的学生1、规范化制度管理，成立组织机构成立以“德育校长、装备办、团队、班主任、以及学生德
3、育管理的组织机构，齐抓共管，狠抓贯彻与执行，坚持每天检查打分，每周小结、每月汇总排名，每月汇总排名，把成果纳入到学期末班级和班主任考核之中，进而达到预期效果。2、规范化常规管理，活动形式展示从常规教育、文明礼仪教育、卫生习惯、纪律管理、两操练习、大课间等常规教育入手，以国旗下的发言，校园广播、校园小报活动的开展，反复督促，强化训练，形成强化性常规管理制度。二、规范化德育教育为核心做学生心中最美教师我们都懂得班主任是是是德育工作的主力军，只有一批优秀的教师队伍，才干带出一批优秀的学生，因此我们规定班主任不仅要业务能力优秀，更要有爱心，对学生要贴心，用心的教育才是最美的教育，用心的管理才是最真的管
4、理，为此我们通过开展我心中的好教师活动，从孩子的视野去看教师，从孩子的角度出发，做孩子心中最美的教师。此项活动的开展大大拉近了师生之间的距离。三、 强化班级管理为重心打造书香校园完善班级管理制度。我们制定了班级平常管理考核细则、文明班级评比方案等规章制度。充足发挥班干部的优势，班干部带头，每生每周一本书，每课前吟一首古诗，通过演讲朗读活动的开展，充足调动学生与学生之间的比拼，增强班级与班级之间的竞争力，在竞争中书声琅琅、书香气浓。四、以优化教育为典范做最有特色的学生这项活动是我校的一种特色，各个班级注意挖掘学生的闪光点，把班级最的事迹记下来,通过班团会开展评比班级之最。即: 1、最肯协助别人的
5、人；2、最爱惜公物的人；3、最关怀集体的人，4、最讲礼貌的人；5、工作最认真负责的人；6、学习最刻苦的人；7、进步最快的人，8、最遵守纪律的人；9、好事做的最多的人；10、作业最认真的人，11、为班上争的荣誉最多的人，12、最不乱花钱的人，13、战胜困难意志最坚强的人，14、参与集体活动最多的人，15、最讲卫生的人等等，平时规定学生自我对照、自我克制 、自我完善、自我发明，从而达到用身边的人讲身边的事 教育身边的人，达到感情的共鸣、意识上的自觉，行为上的规范，最大的限度的挖掘每个学生的闪光点，让学生在集赞中成长。五、以养成教育为抓手做最美的班主任小助理1、从点滴抓起我们常常可以见到这样的现象：
6、诸多的学生都能对守则、规范倒背如流，但是却随处吐痰、随手乱扔纸屑；这样的境界怎么能变化呢？为此我们倡导同窗们做 班主任的小助理，如果你是班主任，你想怎么管理班级？怎么让你的学生形成最佳的习惯？例如见到垃圾随手拾起来，见到垃圾随手拾起来，在校园内轻声慢步的行走，见到教师积极行礼问好，上学衣帽整洁，佩戴好红领巾，放学站路队这些看似平平常常的小事，需要更多的是我们的教2、从低年级学生入手低年级学生年龄小，模仿能力强，容易接受教育，因此从学生入学时期要抓住这个核心期，注意研究她们的特点，严格规定，对的引导，强化训练。把养成教育抓小、抓早、抓细、抓紧、抓实。有的放矢的开展多种教育活动。让她们在生动形像的
7、活动中去体验，逐渐养成良好的道德品质和良好的行为习惯。 3、从学生行为训练抓起 冰冻三尺非一日之寒，养成一种良好的习惯非一日之功，需要长期抓，持之以恒。由于“习惯成自然”是需要时间的，从学生上午起床、上学路上、进入校门、课堂学习、课间活动、放学回家、完毕作业、选择电视节目到上床就寝为突破口，具体实行一平常规的养成教育，督促学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年，时刻告诉学生要这样做，不要那样做。为此反复开展“请你像我这样做”的活动，在活动中催化训练，在训练中养成习惯。我们规定教师要以身作则，练就宽阔胸怀。法国大文豪雨果说：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广
8、阔的是人的灵魂。”我们倡导我们的教师要做好学生灵魂的工程师，要有崇高的道德情操，要以德治教，以德育人。三、以强化班级管理为重点班主任是实行德育工作的主力军，是提高学校德育整体工作的重要保障。为此，学校挑选出了一批精明能干的教师担任班主任工作，通过加强班级管理进一步强化学校的德育工作。具体开展了下面几项工作：2、健全学生组织。建立健全班级干部队伍建设，充足发挥学生自我管理、自我教育作用，协助班主任做好班级管理工作。3、每周召开一次班主任会议。同步规定班主任每周召开一次班干部会议，班干部把学生中浮现的问题及时反馈给班主任教师。4、每学期至少召开了一次学生座谈会和班主任经验交流会。四、以养成教育为核
9、心乌申斯基曾说过这样一句话：“良好的习惯是人在某种神经系统中存在的道德资本，这资本不断增值，而人在其整个毕生中享有着它的利息。”这是一句名言，它道出了良好道德习惯的养成对于一种人的成长极为重要，同步也指出了小学阶段抓好养成教育的重要性，它能增进其终身发展。为此我校在学生的养成教育中注重从如下几种方面入手： 1、从点滴抓起， 培养学生良好的行为习惯必须规定学生从点滴小事做起。我们常常可以见到这样的现象：诸多的学生都能对守则、规范倒背如流，但是却随处吐痰、随手乱扔纸屑；诸多学生在校内体现积极积极，回到家里却饭来张口、衣来伸手。 “随风潜入夜，润物细无声”这是一种境界，而怎么能达到呢，这需要从学生点
10、滴的养成教育抓起。见到垃圾随手拾起来，在校园内轻声慢步的行走，见到教师积极行礼问好，上学衣帽整洁，佩戴好红领巾，放学站路队这些看似平平常常的小事，需要更多的是我们的教师以身示范，需要的是我们的领导以身示范，小学是孩子的启蒙教育阶段，小学生很容易把教师的一切视为自己效仿的楷模。当你规定孩子热爱生活时，你自己一方面必须要布满活力与激情；当你规定孩子爱惜清洁的时候，要一方面搞好办公室卫生；当你规定孩子们对人要有礼貌时，你就不能随便说粗话。因此说规定学生做到的， 我们的教师必须做到；同样规定教师做到的，我们的领导必须做到。 “千里之行，始于足下”，良好的道德素质是建立在种种良好的道德习惯之上的。 2、
11、从核心期抓起 抓住核心期对学生进行养成教育，可以收到事半功倍的效果，低年级学生年龄小，模仿能力强，容易接受教育，因此从学生入学时期要抓住这个核心期，注意研究她们的特点，严格规定，对的引导，强化训练。把养成教育抓小、抓早、抓细、抓紧、抓实。有的放矢的开展多种教育活动。让她们在生动形像的活动中去体验，逐渐养成良好的道德品质和良好的行为习惯。 3、要抓好学生的行为训练 养成教育要注重行为习惯的训练，没有训练就没有习惯。要抓好学生行为的训练，一方面要强调持之以恒，冰冻三尺非一日之寒，养成一种良好的习惯非一日之功，需要长期抓，持之以恒。由于“习惯成自然”是需要时间的，从学生上午起床、上学路上、进入校门、
12、课堂学习、课间活动、放学回家、完毕作业、选择电视节目到上床就寝为突破口，具体实行一平常规的养成教育，督促学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年，时刻告诉学生要这样做、不要那样做、可开展“请你像我这样做”的活动，反反复复，学生们便在活动中得以训练，在训练中养成习惯。五、以家校联手的教育为模式，家长是学生的第一任教师，其影响力是非常大的，学校的各项教育离不开家庭的支持。学生在校以及在家的某些问题，这都需要教师常常保持与学生家长的联系，通过家长委员会、家长接待日等把学生在校的体现及时反馈给家长。学生家长根据自己子女的体现合适地进行教育。双方密切配合，形成合力，从而增进学生健康成长。六
13、、以校园文化建设为动力 校园文化是一本无声教科书，会潜移默化地影响学生。为了给学生营造了一种健康和谐的校园文化氛围。我校在教室内的墙壁上都悬挂了名人画像、名人语录、警示语等宣传板，也悬挂了小学生平常行为规范、小学生守则等规章制度；学校还把“团结务实，开拓创新”定为校风、把“勤奋求实、进取奉献”定为教师的教风、把“和谐务实、勤学善问”定为学生的学风。校园甬路到处有标语，到处能说话，到处是教育，到处是规范！七、以安全教育为保障学校安全工作是关系到学校师生生命、家庭幸福、社会稳定的一项重要工作。我校在安全工作中做到了四个保障1、保障组织到位加强组织领导，建立健全了保障师生安全的长效机制。制定了各类安
14、全工作应急处置预案，定期彻底排查整治校舍、交通、消防、周边环境等安全隐患，组织开展全校性的安全大检查。做到每天有检查，每月有报告。2、保障管理到位。 我们无论大会小会，都强调规定每一位教师要强化责任心，消除一切侥幸心理，关注细节，把工作做到前面。想到前面为了防患于未然，我们每周一会上学校会根据季节、天气、周边环境等对学生进行安全教育，在校车上我们做到了学校与班主任、家长层层签订了安全责任书。今年针对湖南湘乡市发生的校园踩踏案件以及各项安全事件，我们定期组织师生开展各项安全教育系列活动，如防震、防火、防拥挤踩踏、急救等多种逃生演习活动。3、保障宣传到位大力开展安全教育，进一步开展生命教育。充足运
15、用安全教育课及墙报、板报、等进行安全知识宣传，同步渗入学生法制意识，强化学生知法、守法的法律意识，从严从细从实的把学校的安全、法制教育落在了实处。4、保障贯彻到位：学校会在学生中不定期对管制刀具进行突击检查；校领导带领班子成员和值周教师还不定期对班级等进行检查，杜绝各类安全事故的发生。八、以丰富活动为抓手特殊阐明开展班级之最活动：这项活动是我校的一种特色，各个班级注意挖掘学生的闪光点，把班级最的事迹记下来, 期末让学生共同评比班上之最。即: 1、最肯协助别人的人；2、最爱惜公物的人；3、最关怀集体的人，4、最讲礼貌的人；5、工作最认真负责的人；6、学习最刻苦的人；7、进步最快的人，8、最遵守纪
16、律的人；9、好事做的最多的人；10、作业最认真的人，11、为班上争的荣誉最多的人，12、最不乱花钱的人，13、战胜困难意志最坚强的人，14、参与集体活动最多的人，15、最讲卫生的人等等平时规定学生自我对照、自我克制 、自我完善、自我发明，从而达到用身边的人讲身边的事 教育身边的人，达到感情的共鸣、意识上的自觉，行为上的规范，最大的限度的促使学生人格、智力、能力的和谐发展。总之，在素质教育的过程中，要以“德育为首”，把学生的思想道德品质放在首位，对德育工作是非常必要的，也是十分重要的，通过做好德育工作，可以提高德育的质量，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。在此后的工作中，我校将会更加
17、努力营造一种良好的育人环境，继续研究摸索，争取把德育工作做得更好！参照文献：1、公民道德建设实行纲要中发15号10月24日2、中共中央有关进一步加强和改善学校德育工作的若干意见精神 1994年8月31日3、坚定不移地把德育放到学校一切工作的首位 张立川 中国教育学刊4、江泽民同志有关教育问题的谈话当中提出，对于青少年学生要进行思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育，以及心理健康教育等。5、叶澜有关“素质教育是什么”的再结识刊登于2月人民教育6、中共中央宣传部、教育部有关印发中小学开展弘扬和哺育民族精神教育实行纲要的告知精神。王洪志，男，吉林省九台市上河湾人，九台上河湾镇上河湾中心小学德育校长，小教高档教师，E-mail：
如何通过开展丰富多彩的活动提升学校德育工作管理
