心理健康辅导员模拟试卷一

《心理健康辅导员模拟试卷一》由会员分享，可在线阅读，更多相关《心理健康辅导员模拟试卷一（15页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、心理健康辅导员（中级）模拟试卷（一）鉴定专业：心理健康辅导员鉴定方式：专业知识考核注意事项：1、 考生一方面将自己的姓名、准考证号等用钢笔、圆珠笔或签字笔写在试卷册和答题纸相应位置上；2、 考生应将本页右上角的试卷代码填写在答题卡的相应位置上；3、 考生在答题纸上作答时如果不按原则规定进行填涂，则均属作答无效；4、 本卷册为客观类试题，考试时间为90分钟，考核心理健康辅导的基本理论、个体辅导以及团队训练有关知识点；5、 本卷册共75题，合计100分，及格60分。考核内容为单选、多选及判断题；6、 考试结束时，考生务必将本卷册和答题纸一并交给监考人员，由监考人员一起将试卷册和答题纸密封寄回考核认

2、证管理办公室。地 区：_姓 名：_准考证号：_共青团系统心理健康辅导员考核认证管理办公室一、单选题（130题，每题1分，共30分。每题只有一种对的答案，请在答题纸上将所选答案的字母涂黑）1、个体受到威胁时所产生并随着着逃避愿望的情绪反映是（B ）。A. 焦急B. 恐惊C. 抑郁D. 逼迫2、心理健康个体辅导中，体验她人的精神世界，就仿佛体验自己的精神境界同样的态度是（B ）。A. 同情B. 共情C. 尊重D. 接纳3、孩子开始懂得“我是谁”，“我是男孩还是女孩”是在（B ）。A. 婴儿期 B. 幼儿期C. 少年期D. 学龄期4、如下有关学习障碍的论述中，错误的是（D ）。A 学习障碍是有个体内

3、在固有的中枢神经系统功能失常引起的B 学习障碍是一系列性质完全不同的障碍的统称C 学习障碍的孩子不存在智力问题D 学习障碍是由环境因素导致的5、结合国内教育体系的年龄划分原则和心理健康问题的重要年龄特性，我们将心理发展划分为如下几种阶段（A ）。A. 学龄前期、学龄后期、青春期、成年期B. 学龄前期、少年期、青春期、成年期C. 学龄前期、少年期、青春期、中年期D. 学龄前期、学龄后期、少年期、青春期6、如下对心理健康辅导的描述对的的是（A ）。A. 心理健康素质和能力的训练是一种长期的过程B. 心理健康辅导一般都是通过说服教育来实现C. 心理健康可以通过一两个具体的事件解说来提高结识D. 心理

4、健康可以通过一两个案例分析使人提高结识7、我们平时所说的智力就是（ A）。A. 一般能力B. 特殊能力C. 模仿能力D. 发明能力8、影响自杀的因素中，个人因素不涉及（ B）。A. 精神症状B. 躯体症状C. 自我认同受阻D. 认知歪曲9、“对不对”、“是不是”属于（C ）会谈技术。A. 倾听B. 开放性C. 封闭性D. 情感反映10、渐进性肌肉放松训练过程中，放松的顺序遵循（A ）的原则。A 由上到下B 由下到上C 由躯体到四肢D 由四肢到躯体 11、青少年面临的适应与发展问题不涉及（B ）。A. 自我适应B. 身体问题C. 环境适应D. 人际适应12、缺少主张，自主性差的青少年也许体现为（

5、B ）。A. 在没人规定的状况下懂得自己想做什么B. 逃避需要自己提出主张的问题C. 根据自己对知识的掌握状况来分派时间和精力D. 在回答问题的时候常常体现出自己的观点13、不合适行为浮现时，不再予以原有的奖励，这属于（D ）。A 正强化 B 负强化C 正惩罚D 负惩罚14、如下有关淘气与注意力障碍的描述，错误的是（A ）。A. 两者实质相似。B. 两者都也许体现出上课不用心听讲，做小动作，影响或阻碍别人的学习，破坏课堂纪律等。C. 淘气小朋友的行为常常出于某种目的，比方说故意与某教师作对，或者是为了吸引教师的注意，显示自己与众不同。D. 注意力缺损小朋友的行为很少受环境影响，也不是针对某个人

6、的，她们在多种需要自我控制的情境中都会体现出注意力不集中的状况。15、（C ）是指个体无法将心理活动指向某一具体事物，无法克制无关事物干扰的问题。A. 焦急B. 网络成瘾C. 注意力不集中D. 厌学16、目前使用最多的团队训练措施是（D ）。A 演讲B 绘画C 测验D 讨论17、心理健康是一种持续体，如下对这一过程描述对的的是（B ）。A. 一般心理问题心理障碍精神疾病心理健康状态B. 心理健康状态一般心理问题心理障碍精神疾病C. 心理健康状态心理障碍精神疾病一般心理问题D. 心理障碍精神疾病心理健康状态一般心理问题18、系统脱敏过程分为三个阶段，分别是实行系统脱敏渐进性放松训练制定恐惊层次表

7、如下排列对的的是（B ）。A. B. C. D. 19、如下有关怀理征询的论述中，错误的是（D ）。A. 心理征询是思想政治工作的基本B. 心理征询是协助人教育人的活动C. 心理征询是为了增进个体心理的健康成长D. 心理征询以团队讲授、训练为主20、对的论述心理健康个体辅导基本过程的一项是（B ）。A. 拟定个体辅导的合用范畴变化不良心理追踪反馈与辅导对象协商辅导方案 巩固和发展辅导的成效B. 拟定个体辅导的合用范畴与辅导对象协商辅导方案变化不良心理追踪反馈巩固和发展辅导的成效C. 拟定个体辅导的合用范畴与辅导对象协商辅导方案巩固和发展辅导的成效 变化不良心理追踪反馈D. 拟定个体辅导的合用范

8、畴巩固和发展辅导的成效变化不良心理追踪反馈与辅导对象协商辅导方案21、在团队训练中，有关破冰活动说法对的的是（C ）。A. 需要时间比暖身活动短B. 此不会成为主活动C. 用于成员浮现隔阂的阶段D. 只能用于开始阶段22、心理素质指个体在遗传的基本上，受到后天环境和教育影响，通过个体与环境的互动而形成的心理反映系统的基本特性，青少年心理健康素质不涉及下述哪一方面（D ）。A. 能力素质B. 个性心理品质C. 性格D. 身体健康23、运用平时接触到的团队成员所关怀的话题或她们生活中常遇到的生活现象，或通过富有哲理性和启示性的话语引入，使用这一措施的是青少年心理健康团队训练的哪个过程（A ）。A.

9、 创设情景B. 树立样板C. 引入主题D. 反馈矫正24、心理学家觉得自我是个性的一种构成部分，是衡量（D ）的标志，自我的发展有助于推动个体个性的发展和成熟。A. 成熟与否B. 性格成熟C. 与否发展D. 个性成熟25、青少年心理健康团队训练的重要功能并不在于（B ）。A. 协助学生形成积极乐观的人格，养成健康的学习生活态度B. 解决个别存在明显心理疾病的学生的问题C. 增进学生的心理健康发展D. 协助学生开发个人潜力26、积极关注的基本含义是（ ）。A. 对人的基本结识。B. 事实求是，以事实为基本。C. 辅导员要相信每个人身上均有长处和长处，均有一种向上成长的动力。D. 以积极的态度看待

10、辅导对象。27、如下除哪项外，属于团队训练针对情绪管理能力的目的（ ）。A. 情绪体验能力B. 情绪体现能力C. 情绪感染能力D. 情绪调控能力28、“阐明”又叫（ ），就是辅导员把与辅导对象的谈话内容及思想，加以综合整顿后，用自己的语言反馈给辅导对象的过程。A. 解释B. 整合C. 释义D. 概括29、以人为中心的辅导法是一种（ ）的辅导措施。A. 非指引性B. 指引性C. 精神分析D. 逐渐成长30、辅助教育体系中，满足家长需求的最有效培训模式是（ ）。A. 授课式培训B. 游戏式培训C. 表演式培训D. 对话式培训二、多选题（3155题，每题2分，共50分。每题有多种对的答案，请在答题纸

11、上将所选答案的相应字母涂黑。多选、漏选、错选均不得分）31、应当从哪些方面评估青少年心理健康水平的高下（ ）。A. 对的的自我观念B. 恰当的行为与情绪C. 良好的社会交往D. 积极向上的心态32、常用的学习问题有（ ）。A. 厌学问题B. 注意力不集中问题C. 考试焦急D. 学习习惯不良33、青春期学生的生理状况有如下哪些变化（ ）。A. 身体外形的变化B. 内脏机能的增强C. 性的发育和成熟D. 感情的日益丰富34、心理健康团队训练以活动为基本，强调（ ）。A. 积极参与B. 体验C. 说教D. 被动接受35、青少年常用的情绪类问题有（ ）。A. 焦急B. 恐惊C. 抑郁D. 躁狂症36、

12、青少年的人际关系问题表目前（ ）几方面。A. 行为问题B. 亲子关系问题C. 师生关系问题D. 同伴关系问题37、根据功能和目的的不同，开始活动可以提成哪三类（ ）。A. 暖身活动B. 分组活动C. 热身活动D. 破冰活动38、导致亲子关系问题的也许因素有如下几种（ ）。A. 亲子矛盾的长期积累。B. 青少年的独立意识与父母不乐意或者不善于让她们获得平等地位的矛盾。C. 青少年缺少控制情绪解决冲突的能力。D. 现代社会日益明显的代际差别。39、如下选项中，有悖于辅导员道德规定的有（ ）。A. 辅导员对辅导对象一视同仁B. 辅导员对于辅导对象的切身利益缺少关怀C. 辅导员违背辅导对象的意愿，做出

13、逼迫性的安排D. 辅导员故意无意的泄漏辅导对象隐私以满足个人的利益40、就与学习有关的思维潜能而言，团队训练可以涉及（ ）训练。A. 发明力B. 理解力C. 注意力D. 决策力41、如下对说谎行为描述对的的是（ ）。A. 说谎是人类交往过程中特定阶段浮现的一种现象。B. 说谎者具有想欺骗她人的目的。C. 说谎具有欺骗她人的意愿。D. 说谎是无意识地说出不真实的话。42、如下属于不合理信念的是（ ）。A. 有价值的人在各方面都比别人强B. 对不好的人应予以严肃的惩罚和制裁C. 任何一种问题都具有完美的答案D. 一种人应当紧张随时也许发生的灾祸43、团队训练中，我们但愿可以协助学生在不同阶段完毕不

14、同的生涯发展任务。这具体涉及哪些目的（ ）。A. 价值观澄清B. 职业认知C. 自我结识D. 生涯规划 44、心理健康教育体系的三级目的涉及（ ）。 A. 发展性目的B. 稳定性目的C. 避免性目的D. 治疗性目的45、变化考试焦急的态度，应做到（ ）。A. 接受考试时的焦急感受B. 不夸张焦急的作用C. 不竭力克制焦急D. 顺其自然46、对于有自杀观念的青少年，对的的基本辅导态度有（ ）。A. 尊重、接纳、无条件的积极关注B. 避免道德评判C. 敏锐、真诚、耐心D. 量力而为同步学会保护自己47、青少年常用的恐惊有（ ）。A. 动物恐惊B. 登高恐惊C. 幽暗恐惊D. 社交恐惊48、根据功能

15、和目的的不同，开始活动可以提成哪几类。（ ）A. 暖身活动B. 分组活动C. 热身活动D. 破冰活动49、人际关系涉及（ ）三种成分。A. 认知成分B. 情感成分C. 行为成分D. 亲子成分50、学生的自我接纳能力涉及了（ ）。A. 自尊心B. 自信心C. 自豪感D. 自我控制能力51、通过团队训练让学生建立有关自我接纳的对的信念，教师应在所有活动中坚持（ ）的认知。A. 自我是不断发展的B. 自我体现学生独特的个性C. 自我涉及积极的方面也涉及悲观的背面D. 自我就是自我概念52、心理健康的基本要素有（ ）。A. 内心体验B. 行为与社会规范的匹配限度C. 心理发展的趋向性D. 高峰体验53

16、、学校环境可以分为（ ）。A. 校风B. 班风C. 物质环境D. 心理环境54、心理危机干预中心的职能重要有（ ）。A. 对中小学生进行心理健康状况普查B. 提高中小学生对于心理危机的抵御力C. 增进心理危机救济和自救知识在中小学生中的普及及推广D. 及时为遭遇危机事件的学生和所波及的学生提供心理危机援助，必要时转诊55、青少年自主问题波及（ ）。A. 自主性B. 情绪宣泄C. 自我评价D. 行为不受约束三、判断题（5675题，每题1分，共20分。判断下列各题的正误，对的的选A，错误的选B，请在答题纸上将所选答案的相应字母涂黑）56、团队心理训练通过设计和组织一定的团队活动，引起团队成员的主观

17、体验和感受，对其心理产生积极的影响，从而提高其心理健康水平。57、行为与否称得上问题要看其体现的强度和发生的情境。 58、青少年自我概念的问题重要是由于青少年缺少综合结识自我的能力，过度依赖外界的评价，不能对自己形成。 59、能使用合理而有效的方式体现自己的情绪，实现与她人的有效沟通。“合理而有效的方式”涉及行为、言语、表情、体态等层面。 60、团队训练正式开始之前，最佳都能安排某些短小的暖身活动，以协助学生集中注意力，调动她们的积极性，并做好运动量的准备。 61、心理健康个体辅导是心理健康辅导的重要构成部分，单作用不及团队辅导。 62、 青少年自我评价方面的问题是青少年过高或者过低评价自己。

18、 63、 可以使用合理而有效的方式体现自己的情绪，实现与她人的有效沟通，这里所指的合理而有效的方式涉及行为层面，也涉及言语、表情、体态语等层面。64、理性情绪法是辅导员通过暗示、说服和质疑等措施，来变化青少年的非理性信念，从而恢复和建立合理的思维方式，增进她们健全人格的发展。65、学习一般不会与成熟一起对个体的发展产生作用。 66、环境摸索能力，只是指学生可以洞察所在的自然环境。 67、个体辅导是单独针对青少年所进行的辅导，其作用重要是训练青少年的自主技能。 68、情绪问题指由于情绪稳定性差、过度的情绪反映和持续的悲观情绪导致的心理问题。69、在个体发展的过程中，起决定作用的是先天遗传，固然，后天环境的影响也不可小觑。 70、不良的情绪通过人消耗身体的能量可以得到发泄。 71、注意力缺损多动障碍发生于小朋友时期。 72、危机干预可遵循6步法进行：明确问题、保证受害者安全、强调与受害者进行沟通与交流、提出并验证应对危机的变通方式、制定筹划、获得承诺。73、注意力是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程。 74、思维障碍是精神分裂症的核心症状。 75、在思维方面，成年人的思维方式以辩证逻辑思维为主，是体现发明性思维的重要时期。