幼儿园友善大班教案

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1、幼儿园友善大班教案【篇一：幼儿园大班绘本教案】 幼儿园大班绘本教案:狼大叔的红焖鸡 （一）创设情境导入 1、今天，教师给人们带来一本书，小朋友请看封面： （一只狼） 在你的印象中，狼是如何的呢？（凶恶?） 2、这只狼的手里拿着一本烹调大全的书，封面上尚有一只母鸡，猜一猜，也许会发生什么故事？ （幼儿大胆地猜想） 3、揭示书名狼大叔的红焖鸡 4、简介作者。 （二）讲述故事。 1、从前，有一只狼，她喜欢多种各样的美食。除了吃，她再没有其她的爱好了。她总是吃完了这顿饭，立即开始想，下一顿吃什么呢？ 2、有一天，狼大叔忽然很想吃红焖鸡。一成天，她都在森林里走来走去，想找一只肥嫩的母鸡。最后，她终于发现

2、了一只鸡。“啊，这只鸡红烧正合适。”她想。 3、狼大叔蹑手蹑脚地跟在母鸡背面，越靠越近。当她正要伸手去抓她的猎物的时候? （人们猜猜，发生了什么事？?那是不是如我们所料呢？请继续往下听。） 4、她有了此外一种主意。“如果有什么措施能让这只鸡再胖一点，”她想，“我就能多吃几口肉喽?”于是?（她会怎么做呢？） 5、狼大叔跑回家，冲进厨房，开始准备?（准备什么？看图说说烤煎饼的过程） 6、送煎饼（教师讲述） 7、送甜甜圈（幼儿讲述） 8、送蛋糕（幼儿讲述） 9、出发 10、“那只鸡目前一定胖得像个气球了，”她想，“让我先看看。”就在她正要往母鸡家里偷看的时候?（发生什么事了？） 11、门忽然打开了。

3、母鸡尖声叫起来：“?”（她也许会叫什么？） 12、“孩子们，孩子们！快来看哪，煎饼、甜甜圈和那个香甜的大蛋糕不是圣诞老公公送来的！那些都是狼大叔送给我们的礼物！”情景对话：此时，狼大叔是怎么样的，心里在想什么？（具体展开；无可奈何，骑虎难下） 过度：是呀，狼大叔骑虎难下，到嘴的美食不翼而飞，这时，鸡宝宝们会怎么说？ 13、看图说话：小鸡亲狼（这些亲吻凝聚成一股爱的力量，让狼大叔晕陶陶的，心中想吃鸡的恶念瞬间消失，取而代之的是善念，很想再去烤一百个小饼干来给这些热情的鸡宝宝吃。） 14、回家路上 （三）集体讨论 1、狼本来是想吃掉母鸡的，为什么后来却变化了想法，反给小鸡们送吃的呢？（幸福、温暖、

4、快乐?） 2、母鸡和小鸡是通过什么变化了自己的想法呢？（语言和动作）是什么使狼大叔变好了呢？（居然是鸡宝宝的亲吻变化了狼大叔，她的表情由惊恐转为喜悦，心中的恶念消失得无影无踪。） 3、在这个故事中，你看到了一只如何的狼？ 4、小结：看来，合适的语言和对人友善的动作都可以让别人感到幸福、温暖、快乐，还也许变化别人不好的想法，我们平时也要注意自己的言行啊！ （四）活动延伸:故事的最后，好心眼的狼大叔还想给小鸡们送小饼干呢。第二 天，狼大叔早早地就起来了烤饼干，她会怎么做呢？给小鸡们送去的时候，会有如何的情形？又会发生什么有趣的故事呢？【篇二：幼儿园大班社会教案我和我的朋友】 幼儿园大班社会教案：我

5、和我的朋友 活动目的： 1、掌握基本的交际技能，培养幼儿乐观豁达的性格。 2、引导幼儿在平常生活中注意到同伴的长处，看待同伴宽容和友善。 准备材料：请幼儿准备自己好朋友的照片。 活动过程： 一、 导入-儿歌 一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁，两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，三条小鱼水里游，快快乐乐做朋友。 二、 发现好朋友的长处 师：小朋友们懂得我们刚刚做的这个游戏是在讲什么吗？ 师：讲的是一条小鱼的时候非常孤单，没有朋友！两条小鱼的时候就有了伙伴，不再像此前那样孤单啦！三条小鱼的时候就更热闹啦！在一起可以快快乐乐的做游戏！我们在生活中也是同样的！没有朋友特别孤单，有了朋友我们就可以和好朋友一起

6、做游戏玩耍！并且朋友越多我们玩的越开心，对不对呀？ 师：那教师目前想请小朋友们帮个忙，我目前想把中间的桌子搬到背面去，哪个小朋友来帮教师呀？好，请xx小朋友来帮忙吧。（其她幼儿观测）师：哎呦，还是搬不动，目前请这位小朋友找她的一种好朋友来帮忙，好，好朋友来帮忙了。（其她小朋友观测） 师：哦，还是搬不动，怎麽办呢，好，那就让她把她的好朋友都请上来帮忙吧！ 师：好，她们搬动了，真棒！ 师：刚刚，一种人搬得动桌子吗？ 师：那两个人呢？ 师：那最后是怎么搬起桌子的? 师：是呀，只有人们团结，力量才会更大。那佳佳小朋友有这麽多好朋友，那你们有无自己的好朋友呢？ 师：那你们是怎么成为好朋友的呢？ 师：哦，

7、如果别的小朋友说喜欢你，你开心吗？ 师：你们是不是都但愿有自己的好朋友呀？ 师：那我们再玩个找朋友的游戏吧！ （游戏玩法：人们一起唱找朋友这首歌，一边唱一边自己去找自己的好朋友，两人或几种人一起做动作，完毕歌曲。）三、引导幼儿完毕区域活动师：小朋友们想一想你们有几多少个好朋友呀? 师：哦，你们有这麽多好朋友呀！那你们想不想每天都看到你们好朋友呀？ 师：那小朋友们快看，我们班这面墙是友谊墙，我们把照片贴上去作为纪念！好我们目前开始贴照片。 师：那我们来看看我们这面墙美丽吗？ 师：好，教师但愿此后这面墙上会有诸多照片作为我们是好朋友的见证，那我们目前应当怎么做呢？ 师：小朋友越来越懂事了，来夸夸我

8、们自己。棒，棒，我最棒，【篇三：幼儿园核心价值观教育内容】 幼儿园核心价值观教育内容、教材 社会社会主义核心价值观大班教案 1、教育目的： 通过本次活动宗旨在让幼儿对自身的价值观有更深改对的的理解，从而初步树立对的的价值观，拥有优良的精神面貌与行为取向。 2、活动准备： 收集有关故事、儿歌，表演剧。 3、活动形式： 讲故事、朗读、歌曲、表演。 4、活动过程： 一、教师知识解说。 社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的主线性质和基本特性，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践规定，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中体现。党的十八大以来，中央高度注重哺育和

9、践行社会主义核心价值观。习近平总书记多次作出重要论述、提出明确规定。中央政治局环绕哺育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华老式美德进行集体学习。中办下发有关哺育和践行社会主义核心价值观的意见。党中央的高度注重和有力部署，为加强社会主义核心价值观教育实践指明了努力方向，提供了重要遵循。 学习社会主义核心价值观内容。富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。中国是一种有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一种温文尔雅，落落大方，恭谦礼让，见义勇为的文明礼仪之邦，华夏子女的举手投足、音容笑貌，无一不体现一种民族的气质与素养。讲礼重仪是中华民族世代相传的优良老式，源远流长

10、的礼仪文化是先人留给我们的一笔丰厚遗产。与否文明礼貌决不是个人的私事，也不是无足轻重的小事，它表白一种人与否有道德修养，影响人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。荀子说“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”学习文明礼仪是我们生活的根基。 二、小小故事会，礼让记心间。 请幼儿交流“礼让”小故事给你们带来的启发。 1.情景表演团结友爱，深化主题。 2.创设情景，学会礼让。常言说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，语言美能体现一种人的文明素质和修养，请看我们的风采展示。 三、情景剧：观看春晚小品扶不扶 四、故事美好的心灵。 （1）文明礼仪三字歌。 （2）讲文明

11、，心灵美，我们从小要做到，请听歌曲24字歌。 （3）欣赏诗歌我是文明小使者 五、文明礼仪，从身边小事做起。 制定班级文明公约。 班主任总结：同窗们，你们的体现很杰出，我觉得你们各个都是好样的，在班会活在班会活动中，学生们积极参与，热情高涨，进一步细化理解社会主义核心价值观主题教育内容，对对的树立学生人生观、价值观收到了一定的教育效果。在班会活在班会活动中，学生们积极参与，热情高涨，进一步细化理解社会主义核心价值观主题教育内容，对对的树立学生人生观、价值观收到了一定的教育效果。 社会主义核心价值观儿歌 中国小娃娃，拍手笑开颜。核心价值观，字字记心田。 祖国更富强，个个都争先；民主又文明，和谐人们

12、园。 自由和平等，快快走向前；到处讲公正，法治保平安。 心怀爱国志，敬业挂心间；诚信又友善，幸福露笑脸。 践行价值观，一起把梦圆；心怀中国梦，辉煌在明天。 大班诚信教案一根羽毛也不能动 【作品分析】：一根羽毛也不能动的故事内容紧张刺激、出人意料，让读者“回味无穷”。故事虽简朴，可寓意深远，以“冠军”为主线索，为了成为“冠军”的鸭子和天鹅坚持不懈，连“一根羽毛也不能动”，直到狐狸的到来，让她们同步面对冠军、生命的抉择，将其矛盾抛给孩子，与幼儿展开讨论，让幼儿通过对两难问题的思考、选择和争论，感受到生命的珍贵、朋友的重要。故事中反复强调“坚持不懈”的精神，也是幼儿学习的价值点，通过游戏的形式，让幼

13、儿通过感受这一精神到逐渐学习这一精神。 【活动目的】： 1. 理解故事内容，掌握中心句“一根羽毛也不能动”。 2在鸭子和天鹅的比赛中，大胆体现鸭子和天鹅的心里想法。 3明白在坚持不懈的同步，遇到紧急状况要懂得放弃，由于朋友重于冠军。 【活动准备】： 绘本ppt、小动物和大风头饰、鸭子和天鹅图片各一张、游戏“木头人”、姓名即时贴。 【活动重难点】：理解绘本故事，用语言表述鸭子和天鹅的想法。在坚持不懈的同步，懂得生命的珍贵和朋友的重要。 【活动过程】： 一、谈话导入 出示ppt鸭子和鹅的图片 今天，我们一起来看本有趣的绘本故事，这是故事中的两个主人公：鸭子和天鹅。 二、理解绘本内容 1.鸭子和天鹅

14、原本就是一对好朋友，可是有一天它们吵架了，为什么呢？我们来听一听。（放音频：吵架内容）她们俩都说自己是最棒的，于是它们决定比一比。 2. 出示ppt鸭子和天鹅比游泳、飞 仔细看一看，它们比了什么？成果又如何？ 它们决定比游泳，看谁先达到终点，谁游得快？谁赢了这场比赛呢？（在鸭子旁边出示大拇指）天鹅不服气，它们决定再比一比谁飞得高，谁赢了？（在天鹅旁边出示大拇指）目前比赛进行了两个回合，一比一，打了个平手，有无分出胜负？ 3出示ppt游戏规则用图片的形式呈现出来 最后鸭子想了想说：“我们来玩木头人的比赛吧！”我们来听听她们是怎么制定规则的，（放音频：不能说话，不能动，就连一根羽毛也不能动。）谁来

15、说一说它们的游戏规则？让我们来当裁判，看看谁是最后的冠军，比赛开始了。 【指引方略】：游戏规则影响着游戏的正常进行。明确规则后，幼儿就容易理解鸭子和天鹅在比赛中坚持不懈的体现了。幼儿对该游戏的规则要清晰，在下面设计的角色游戏中才干进行地更好。 4出示ppt蜜蜂来了 鸭子和天鹅开始比赛了，它们一动不动，就连一根羽毛也没动。“嗡，嗡，嗡”一只小蜜蜂飞来了，它在干嘛？鸭子和天鹅是怎么想的呢？目前你们就是比赛中的鸭子和天鹅，李教师就是那只淘气的小蜜蜂，飞来了！ 5出示ppt兔子来了 你们和她们同样厉害，但它们的比赛并不顺利。瞧，蜜蜂刚走，谁来了？“一群兔子蹦跳着来了。”它们在干嘛？这时它们的心里又是怎

16、么想的？鸭子和天鹅仍然一动不动，就连一根羽毛也没有动。谁乐意上来做小兔子，再请两名幼儿做鸭子和天鹅。请其她幼儿解说。 6出示ppt 一阵大风吹来 它们怎么了？都倒在了地方。“它们一动不动，就连一根羽毛也没动。” 7出示ppt 鸭子和天鹅一动不动、蜜蜂来了、兔子来了、一阵大风吹来 请幼儿将这四幅图连起来说一说，教师予以相应的评价。 总结：是呀！鸭子和天鹅为了赢得比赛抵御多种干扰，坚持不懈，我们也来玩玩木头人的游戏吧！ 三、玩木头人游戏（分角色佩戴动物头饰。其她的幼儿，想演鸭子的站到一边，想演天鹅的站另一边，中间用白线隔开。） 1.边念游戏规则边进行游戏。“不能说话，不能动，就连一根羽毛也不能动。

17、” 2.你在玩游戏时心里在想什么？ 3.我们小朋友们的比赛结束了，鸭子和鹅的比赛进行的怎么样呢？ 【指引方略】：幼儿在进行游戏时，都想赢得比赛，虽然大风吹来，有的幼儿都人仰马翻了，也坚持着自己的动作，只有坚持才干赢得比赛。 四、狐狸来了看，谁来了？（放音频：危险的声音）狐狸会做什么？目前能动了吗？鸭子用眼角瞄了一眼天鹅，天鹅一动也没动，鸭子心里想：那我也不动。它们还想着比赛呢！ 1.狐狸将它们放在口袋里准备带回家，它们动了吗？（没有动，就连一根羽毛也没有动） 2.狐狸回到洞里准备煮汤了，啊呀！不好了，发生什么事情了？天鹅动了没有？（没有动，就连一根羽毛也没有动）那鸭子呢？你从哪里看出来的？（绘

18、本中翅膀张开了）如果你是鸭子，你会怎么做？（你真是一种勇敢的小朋友，那你的比赛不是输掉了么？）是比赛重要还是朋友的生命更重要？我们看看，在这紧要关头，鸭子又是怎么做的？ 【指引方略】：培养幼儿善于观测图片的能力，从翅膀的张开可以看出鸭子已经动了。接着通过问题激化矛盾，引导幼儿表述内心真实的想法。 3.教师接着讲故事：眼看天鹅就要进锅了，鸭子为了就朋友，不顾一切冲上前去等等。 4.移动黑板出示鸭子和天鹅的图片 比赛进行到目前，你觉得谁赢了比赛，请你将身上的姓名即时贴，贴在相应的图片上。并说出自己的观点。总结得出比赛固然重要，但生命、友谊更重要。 故事结局很完美呢，看它们在干什么？狐狸的厨艺还是很不错的，瞧它们吃的多开心呀。你喜欢这对朋友吗？这个故事就藏在这本书里，你懂得它叫什么名字吗？其实故事里已讲过诸多遍了一根羽毛也不能动。 【指引方略】：通过幼儿的思考、讨论，说出自己的观点，教师与幼儿总结得出生命的珍贵、朋友的重要。