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1、幼儿园的性质和双重任务的方案材料幼儿园工作规程指出：“幼儿园是对3岁以上学龄前幼儿实施保育 和教育的机构，是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段。 同时又指出：“幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实 施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。说得具 体一点，幼儿园保育和教育的主要目标是：促进幼儿身体正常发育和机能 的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动 的兴趣；发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力， 增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力； 萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱
2、科学的情感，培养诚实、 自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好 的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格；培养幼儿初步的感受美和表 现美的情趣和能力。新时期幼儿园教育具有双重性；一是作为社会主义的学校教育机构， 必须贯彻党的教育方针，使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发 展，为社会主义培养建设者和接班人。二是幼儿园又具社会的福利性，它 担负着其他高等教育机构没有的特殊任务，既为家长参加工作和学习提供 便利条件。其表现特点幼儿园既不受时间限制，不受所学知识的约束（因 为所学知识不象小学一样具有系统性）等。幼儿园既然担负着双重任务， 那么幼儿园教育的目标是什么？由于幼儿园教育是幼儿园承担的，由幼教 工作者根据社会的要求，对在园幼儿实施有目的、有计划、有组织，以促 进其身心全面发展的社会活动。这就必须有一定的目标，幼儿教育指导纲 要中这样规定：幼儿教育是基础教育的组成部分，是我国学校教育的奠 基阶段。幼儿园应与家庭、社会密切合作，与小学相互衔接，综合利用各 种教育资源共同为幼儿的发展创造良好的条件。幼儿园应为幼儿提供健 康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要。化皮幼儿园
幼儿园的性质和双重任务的认识
