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1、综合性学习微笑着面对生活预习教案教学目的： 1、学会选择恰当的话题讨论，观点鲜明，逻辑严密，事例典型，具有号召力和鼓动性。 2、培养与人沟通、合作的能力，能够有理有力有节地说服他人。 3、让学生树立正确的人生观，形成乐观、宽容、合作等良好品格。学习重点：学会选择恰当的话题讨论，观点鲜明，逻辑严密，事例典型，具有号召力和鼓动性。学习难点：感悟、分析材料，提出观点的能力学习课时；一课时学习过程：课前全班同学自由分成三大组，分别搜集有关“笑对失败”、或“善待他人”或“善于合作”方面的诗歌、俗语、名言警句、名人故事、歇后语等资料。学会选择自己熟悉又引人注意的演讲主题，有话可说，以理服人。教学流程设计：
2、导语：通过梁启超的敬业与乐业的演讲，你也许对人生价值有更深的领悟；通过雨果纪念伏尔泰逝世一百周年的演说让我们领略了两位杰出人物的思想光辉。演讲可以让我们把自己心中的话大声地说出来，同学们如何说，如何搜集资料给自己代言呢，我想通过这节课的预习，同学们会有一个深刻的感悟。一、结合主题，组织学生讨论结合“微笑着面对生活”、“学会善待他人”、“做一个善于合作的人”这三个主题，学生分小组积极参与讨论，发表自己的观点，熟悉话题，形成初步构思，并辅以相关的事例，证明观点，形成初步的思路。二、总结小组意见，交流预习成果。学生以组为单位，有条理地陈述本组对于话题的理解和形成的观点。三、教师与学生朗读精品。感受演
3、讲的魅力。1、教师准备查找几篇比较优秀的演讲稿，印发给学生。2、学生准备：选择几个自己感兴趣的话题的演讲稿，与教师pk。3、师生pk。四、小结：什么是演讲？如何才能写好演讲稿？学生发言谈感受。五、作业选择一个自己熟悉的话题，写一篇观点鲜明、见解独到、情感真实、逻辑严密、具有说服力和号召力的演讲稿。综合性学习微笑着面对生活设计理念以往的教学，只是单纯的教师讲解，学生接受，教学形式落后，人的思想观念更是停滞不前。通过学习“杜郎口”课堂教学模式，动手发动学生，动手让学生自己去探索、求知，通过小组内、班内的交流、讨论，达到师生互动、生生互动，使之在亲身实践中获得知识，发展能力。教师在这种合作式学习中，
4、只是扮演了组织者、参与者、引导者、合作者的角色。亲情的话题是恒久的，但对于学生的思想教育都是不断更新的，有些感动是瞬间定格为学生心中恒久的风景。通过综合性学习微笑着面对生活的教学，让学生互相感染，互相激励，学会感恩，学会生活，学会做人，这种育人要远远大于文本本身。综合性学习微笑着面对生活课堂教学反思本节课，我是让学生在前一节预习课的充分预习上，写好笔记的前提下，由学生设计展示内容完成的，学生做好笔记，目的是以方便上课交流谈论时有所依据，充分调动和保护了学生自我探索、求知的欲望和热情。这节课，学生朗读时声情并茂，分析时头头是道，让学生在语言运用中掌握了语言运用的规律，提高了语言运用水平和能力。让学生享受到探索、发现、创造、成功的乐趣，发现了书信写作的钥匙。知识的积累可以潜移默化地对学生的精神进行净化，提高学生的精神追求。参于就意味着成功，教师应充分相信学生的能力，放手让他们自己去探索，发现解决学习中的问题，给学生一份信任，学生将回报你一份惊喜。
综合性学习《微笑着面对生活》预习教案
