秋天的公园教案

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1、秋天的公园教案秋天的公园教案 作为一位出色的教职工，就难以防止地要准备教案，教案有利于教学程度的进步，有助于教研活动的开展。那么你有理解过教案吗？下面是为大家整理的秋天的公园教案，欢送大家分享。 秋天的公园教案1主题来由：每个孩子都非常喜欢到公园或娱乐场之类的地方玩，对其中的布局与构造都相当的理解。当秋天到来时，天气转凉，公园里有哪些的变化呢？我向孩子们提出了这个问题，得到了许多的答案。有的说，在公园里锻炼的人多了，有的说，哪个公园又多了什么好玩的器械啦，有的想到了自己以前去过的其他城市的大公园，还有的提出了自己的想法：希望公园里可以有一些自己喜欢或自己设想的东西，等等。看到孩子们踊跃而热烈的

2、讨论，我决定本月开展的构造游戏的主题为：秋天的公园，鼓励孩子把自己的想法和自己的感知经历结合，在公园里放上喜欢的东西，创造一个孩子自己的乐园。活动目的1、引导幼儿回忆自己的生活经历，在此根底上加强对各种物体外形特征的认识，鼓励幼儿大胆想象创造，建构新形体，培养其想象力与创造性思维。2、指导幼儿运用已有的建构经历和技能来完成自己的创造，建立新旧经历之间的联络。3、培养幼儿保护建构成果和建构材料的意识，鼓励幼儿主动寻求同伴合作，与同伴友好相处游戏，协商游戏。活动准备大型构造材料、假设干辅助材料活动指导第一阶段1、引导回忆生活经历，引起幼儿愉快情绪；师：“你们到过公园吗？你最喜欢公园里什么东西呢？请

3、幼儿大胆发言，说出自己的想法，师进展小结。2、引导想象，鼓励创造；师：“你希望公园里还有哪些器械吗？或者多一些你喜欢的想玩想看见的东西吗？“文章。出自大。考。吧幼。师网。鼓励幼儿发挥自己的想象，根据自己的兴趣，来讨论一下：公园里可以多些什么呢？3、布置建构任务：请幼儿选择一个公园中的形体或器械进展建构，可以是见过的健身器械、娱乐器械，也可以是自己想象的东西，可以是亭子或桌椅等，要求幼儿不串组，选择自己喜欢的建构材料进展建构。4、幼儿构造游戏，师指导；鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发生问题时，知道协商来解决，友好与同伴相处。5、完毕，展示幼儿建构成果，组织评价。活动反思：幼儿的活动常规较好，能在本组

4、内进展建构，可幼儿建构的东西和平常的游乐场一样，都是一些大型器械，一个大围墙围起来就算完成了，公园很休闲、很轻松的特征没有得到表达。第一组和第四组的幼儿建构的技能较好，搭建的东西较结实，较稳。第二、三两组的技能还不是很纯熟，搭建出来的东西常常站不稳。秋天的公园教案2运动目的：、引诱幼儿回想本身的生存履历，在此根本上增强对种种物体形状特性的熟悉，勉励幼儿英勇想象缔造，建构新形体，造就其想象力与缔造性头脑。、引导幼儿应用已有的建构履历和技巧来完本钱身的缔造，创立新旧履历之间的接洽。、造就幼儿敬服建构成效和建构质料的意识，勉励幼儿自动追求伙伴互助，与伙伴友爱相处游戏，协商游戏。运动预备：大型布局质料

5、、多少帮助质料运动引导：第一阶段、引诱回想生存履历，引起幼儿痛快情感；师：“你们到过公园吗？你最爱好公园里什么工具呢？请幼儿英勇谈话，幼儿园教育随笔说出本身的设法主意，师举行小结。、引诱想象，勉励缔造；师：“你盼望公园里另有哪些东西吗？大概多一些你爱好的想玩想瞥见的工具吗？勉励幼儿施展本身的想象，凭据本身的爱好，来评论辩论一下：公园里可以多些什么呢？、部署建构使命：请幼儿选择一个公园中的形体或东西举行建构，可所以见过的健身东西、娱乐东西，也可所以本身想象的工具，可所以亭子或桌椅等，恳求幼儿不串组，选择本身爱好的建构质料举行建构。、幼儿布局游戏，师引导；勉励幼儿与伙伴互助游戏，当产生题目时，知道

6、协商来办理，友爱与伙伴相处。5、竣事，展现幼儿建构成效，构造评价。运动反思：幼儿的运动通例较好，能在本组内举行建构，可幼儿建构的工具和寻常的游乐场一样，都是一些大型东西，一个大围墙围起来就算完成了，公园很休闲、很轻松的特性没有获得表现。第一组和第四组的幼儿建构的技巧较好，搭建的工具较稳固，较稳。幼儿园教案第二、三两组的技巧还不是很纯熟，搭建出来的工具经常站不稳。秋天的公园教案3一、主题来由：每个孩子都非常喜欢到公园或娱乐场之类的地方玩,对其中的布局与构造都相当的理解。当秋天到来时,天气转凉,公园里有哪些的变化呢?我向孩子们提出了这个问题,得到了许多的答案。有的说,在公园里锻炼的人多了,有的说,

7、哪个公园又多了什么好玩的器械啦,有的想到了自己以前去过的其他城市的大公园,还有的提出了自己的想法:希望公园里可以有一些自己喜欢或自己设想的东西,等等。看到孩子们踊跃而热烈的讨论,我决定本月开展的构造游戏的主题为:秋天的公园,鼓励孩子把自己的想法和自己的感知经历结合,在公园里放上喜欢的东西,创造一个孩子自己的乐园。二、活动目的：1、引导幼儿回忆自己的.生活经历,在此根底上加强对各种物体外形特征的认识,鼓励幼儿大胆想象创造,建构新形体,培养其想象力与创造性思维。2、指导幼儿运用已有的建构经历和技能来完成自己的创造,建立新旧经历之间的联络。3、培养幼儿保护建构成果和建构材料的意识,鼓励幼儿主动寻求同

8、伴合作,与同伴友好相处游戏,协商游戏。三、活动准备：大型构造材料、假设干辅助材料(树木、花草、绳子等)四、活动过程：1、 引导回忆生活经历,引起幼儿愉快情绪;师:“你们到过公园吗?你最喜欢公园里什么东西呢?请幼儿大胆发言,说出自己的想法,师进展小结。2、 引导想象,鼓励创造;师:“你希望公园里还有哪些器械吗?或者多一些你喜欢的想玩想看见的东西吗?鼓励幼儿发挥自己的想象,根据自己的兴趣,来讨论一下:公园里可以多些什么呢?3、布置建构任务:请幼儿选择一个公园中的形体或器械进展建构,可以是见过的健身器械、娱乐器械,也可以是自己想象的东西,可以是亭子或桌椅等,要求幼儿不串组,选择自己喜欢的建构材料进展

9、建构。4、幼儿构造游戏,师指导; 鼓励幼儿与同伴合作游戏,当发生问题时,知道协商来解决,友好与同伴相处。5、 完毕,展示幼儿建构成果,组织评价。五、活动反思：幼儿的活动常规较好,能在本组内进展建构,可幼儿建构的东西和平常的游乐场一样,都是一些大型器械,一个大围墙围起来就算完成了,公园很休闲、很轻松的特征没有得到表达。第一组和第四组的幼儿建构的技能较好,搭建的东西较结实,较稳。第二、三两组的技能还不是很纯熟,搭建出来的东西常常站不稳。秋天的公园教案4构造游戏：秋天的公园主题来由每个孩子都非常喜欢到公园或娱乐场之类的地方玩，对其中的布局与构造都相当的理解。当秋天到来时，天气转凉，公园里有哪些的变化

10、呢？我向孩子们提出了这个问题，得到了许多的答案。有的说，在公园里锻炼的人多了，有的说，哪个公园又多了什么好玩的器械啦，有的想到了自己以前去过的其他城市的大公园，还有的提出了自己的想法：希望公园里可以有一些自己喜欢或自己设想的东西，等等。看到孩子们踊跃而热烈的讨论，我决定本月开展的构造游戏的主题为：秋天的公园，鼓励孩子把自己的想法和自己的感知经历结合，在公园里放上喜欢的东西，创造一个孩子自己的乐园。活动目的、引导幼儿回忆自己的生活经历，在此根底上加强对各种物体外形特征的认识，鼓励幼儿大胆想象创造，建构新形体，培养其想象力与创造性思维。、指导幼儿运用已有的建构经历和技能来完成自己的创造，建立新旧经

11、历之间的联络。、培养幼儿保护建构成果和建构材料的意识，鼓励幼儿主动寻求同伴合作，与同伴友好相处游戏，协商游戏。活动准备大型构造材料、假设干辅助材料活动指导、引导回忆生活经历，引起幼儿愉快情绪；师：“你们到过公园吗？你最喜欢公园里什么东西呢？请幼儿大胆发言，说出自己的想法，师进展小结。、引导想象，鼓励创造；师：“你希望公园里还有哪些器械吗？或者多一些你喜欢的想玩想看见的东西吗？鼓励幼儿发挥自己的想象，根据自己的兴趣，来讨论一下：公园里可以多些什么呢？、布置建构任务：请幼儿选择一个公园中的形体或器械进展建构，可以是见过的健身器械、娱乐器械，也可以是自己想象的东西，可以是亭子或桌椅等，要求幼儿不串组，选择自己喜欢的建构材料进展建构。、幼儿构造游戏，师指导；鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发生问题时，知道协商来解决，友好与同伴相处。5、完毕，展示幼儿建构成果，组织评价。活动反思幼儿的活动常规较好，能在本组内进展建构，可幼儿建构的东西和平常的游乐场一样，都是一些大型器械，一个大围墙围起来就算完成了，公园很休闲、很轻松的特征没有得到表达。第一组和第四组的幼儿建构的技能较好，搭建的东西较结实，较稳。第二、三两组的技能还不是很纯熟，搭建出来的东西常常站不稳。