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1、会计专业实训总结如何进步财会类专业毕业生的专业知识和职业适应才能，是困扰学校人才培养规格定位的主要问题，学生理论才能进一步加强已成为用人单位和教育部门的共识，产学合作教育是公认的加强学生理论才能的有效途径。由于受实际工作单位财务部门工作环境的限制，以及单位商业机密的平安等因素制约，在学校综合模拟实验室进展会计模拟实训仍是财会类专业毕业生进步专业技术才能的重要培养手段。为此，设置一个完好的理论实训教学体系，对进步学生专业技术才能和解决实际问题的才能是非常重要的。一、目前在会计模拟综合实训中存在的问题1.会计模拟实训的资料“过于虚假。比方：外来的原始凭证没有加盖开具单位的公章，获得银行汇票没有先到
2、银行鉴定真伪等等，影响了会计实训教学实验的可操作性，达不到理论与实际结合的目的。2.会计模拟实习内容涉及企业会计业务的方方面面，综合性强，学生对会计工作的全貌及会计操作流程的来龙去脉不完全理解，感到无从下手。比方产品本钱的计算、制造费用的结转等，一定的操作难度也使局部学消费生了畏惧的心理。3.会计模拟实训中过分强调会计核算，无视了会计监视，容易使学生从观念上就没有或淡化了这一重要的审核工作。我们发现大多数同学只会经济业务处理，而不理解会计岗位之间的牵制关系，这样的会计是不合格的。4.实训教学实验的指导老师由会计专业的老师或实验员担任，其指导与解释缺乏真实性和权威性，因为他们当中局部人对详细的业
3、务环境也未亲身经历，在模拟实验过程中只能靠自己的知识和才能来想象。根据以上发现的问题，结合当前会计人才的市场需求特点，我们制定以下改良措施：二、财务会计专业加强专业实训的改良措施1.选好一套有代表性的、符合新会计制度要求、造就学生特点的实验资料。通过比拟，我们建立了的、三个会计模拟室，搜集了百余种仿真原始凭证，经济业务覆盖面广，代表性强，重复量少。为使学生有置身企业真实业务环境的意境，由学生身兼数“职，亲自尝试出纳员、材料核算员、本钱核算员、财务主管等不同会计岗位的每一详细工作，以及经历在理论过程中遇到的各种专业问题。实习老师通过正确提示，指引学生自己想方设法处理问题，这样不但使学生大量接触不
4、同类型的经济业务，而且让学生理解社会，认识社会，掌握了会计处理的全过程，同时也正确理解了企业与政府、供给商、投资人、债权人、中介机构的关系，进步了模拟的兴趣和工作效率。2.采用手把手模拟教学形式，循序渐进，易学易用。探究改良会计理论教学的方法，将整个实习实训过程分两大块：一块是岗位认识课程；另一块是模拟企业账务处理。岗位认识课程是使学生增加感性认识，明白企业实际中会计岗位的设立与各种岗位之间的联络，理解实训教学中各个环节的的连接性和相关性。例如我校在会计实训工作中有一项重要内容，就是根据新的企业会计准那么的要求填报各种原始凭证。第二块模拟企业账务处理详细地演示了某企业一个月账务处理情况包括原始
5、凭证的填制，记账凭证的填制，账簿的填制以及编制财务报表。报表的填写采用集中、分散、参观等不同形式全面系统地安排，通过真实的操作使学生增长了实际操作技能，培养了学生总结经历、分析问题和解决问题的才能。3培养学生诚信意识，把职业道德教育贯穿实训始终。首先通过模拟实训，要求学生全面理解和熟悉模拟企业的会计核算、内部审计、财务管理等内容和方法等，将所学理论和理论有机地结合起来。其次，我们在整个实训中，不管从会计科目的应用、经济业务的处理，还是到会计报表的编制，都严格执行企业会计制度和详细会计准那么，帮助学生掌握最新的会计法规，强化培养了学生的职业道德。4.建立老师理论基地，老师有方案、有组织地进展理论活动。理论性课程老师要精通本专业的根本技能，详细的业务环境也要亲身经历。老师在担任理论性课程前，先到企业或注册会计师事务所进展为期1至3个月时间的理论锻炼，不断对理论感悟进展归纳总结，然后把典型个案归纳提炼运用于实训的教学工作。这样可以及时给予学生最新的知识与信息，使学生适应社会开展的需要。老师没有理论就没有进步，应当把社会理论当作是老师的一种进修，作为专业程度进步的重要途径。
会计专业实训总结
