-上海科教版五年级综合实践活动上册教案

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1、-第一学期五年级综合实践教案课题一：学会自我保护教学内容：一、走近中人民共和国未成年人保护法二、远离暴力侵害教学目的：通过两节课学习让学生懂得中人民共和国未成年人保护法的内容学会在平常学习生活中运用法律；爱惜生命远离暴力，学会自我保护的措施。教学时间：二学时第一学时 走近中人民共和国未成年人保护法教学目的：通过学习某些案例及中人民共和国未成年人保护法，懂得学会用法律保护自己，以及培养分析思考能力。教学过程：一、导入今天，我们走近中人民共和国未成年人保护法。二、新课（一）案例启发1、指名读案例。2、读后讨论：理发店老板可以可以雇佣小浩吗？小浩可以去打工吗？遇到这种状况，小浩该怎么办？谁来保护像小

2、浩这样的未成年人？（二）学习未成年人享有的权利（三）学习未成年人维护自己权利的措施（四）练习1、指引完毕第五页内容。2小组模拟“法庭判案”。第二学时 远离暴力侵害教学目的：牢固树立“安全第一”的意识，爱惜生命，远离暴力，学会某些保护自我的措施。一、导入二、学习课文1、学习案例聚焦读案例，讨论文中问题。2、理解哪些是暴力行为。3、学习远离和应对暴力的妙招4、学习“面对暴力有三忌”。三、巩固练习，联系实际1、面对如下暴力现象，应当如何应对？2、通过调查或回忆，罗列自己身边发生过的暴力事件，如何解决这些事。四、学会自我保护1、制作手抄报。2、分析与表演3、记一记。五、小结。课题二： 学校主人公 教学

3、内容：活动一：竞选大队委员活动二：校园广播站教学目的：通过两节课的学习，要使学生结识，自己是学校的主人公，应当为学校的发展作出自己的一份力量。教学准备：图片教学学时：2学时第一课 竞选大队委员教学目的：培养学生干部的服务意识，选举大队委员干部。教学重点及难点：1、选举大队委员。2、培养学生干部的服务意识、领导风格。教学过程：以游戏活动中进行大队委员竞选，每位竞选人都要明确自己的职责。一、选择竞选职位出示：我想竞选的职位是 因素是 。二、理解职责1、选择的这个职位具体负责哪些事情呢？还是向现任委员请教一下吧！2、请同窗谈谈参与竞选的感想。三、准备演讲搞我想在竞选演讲中体现的内容有：个人状况简介个

4、人优势、特长我的但愿和决心四、班级预选赛预选中有 位同窗上台竞选。预选成果是 。通过活动我对自己有了更深的结识： 。第二学时校园广播站教学目的：做好学校广播站的工作。教学重点及难点：1、理解校园广播站工作程序。2、如何做好校园广播站的工作。教学准备：教学过程：一、理解广播站的工作我们采访了广播站的负责教师，理解到制作一期广播节目所需要的工作人员和要做的工作。二、讨论广播栏目和分工通过预先对广播栏目爱慕限度的调查，我们对广播栏目的调节作了讨论，人们的决定是： 。三、分头行动人们开始行动了，我们的工作顺序是： 。编写稿件，备选稿件，由主编最后决定选用哪些稿件。四、教师小结。课题三：月圆中秋节教学内

5、容：活动一：对月当歌活动二：到月球上过中秋活动三：月饼包装“绿”起来教学目的： 1、理解中秋文化。 2、理解有关中秋的诗词、故事。 3、过一种难忘、故意义的中秋节。教学重点及难点： 1、理解中秋文化、故事。 2、如何过好一种故意义的中秋节。教学学时：3学时第一学时对月当歌教学目的： 通过“诗配乐”的形式连接抒发自己对中秋节最想体现的情感。教学重点及难点： 1、诗配乐、朗读 2、如何体现自己的情感。教学过程：一、选诗 我收集到的名诗美词有： 、 、 ，最后我选定的是： 。二、解诗 我对它的理解是： 。三、配乐朗读 1、互相讨论交流，看看怎么为它配乐？ 2、练习配乐朗读。四、吟诗诵词 我对自己的评

6、价： 好的地方： 局限性之处：五、教师小结第二学时 到月球上过中秋教学目的： 1、理解国内“神五”“神六”的航天过程。 2、发挥自己的想象，自己制定到月球上过中秋的筹划。教学重点及难点： 1、理解国内有关航天的知识。 2、如何更好地发挥自己的想象。教学过程：一、理解月球的环境 观看录象： 我们对月球环境进行理解，并和地球环境作比较。环境条件 地球 月球引力 空气 水 温度 食物 二、准备衣服 通过讨论：我们列出了到月球上生活要准备的东西。三、制定飞行和月球生活安全法则。 为了人们的安全，我们制定了两份安全法则 。四、月球中秋筹划 我们打算这样安排一天的活动：活动筹划：月球上的中秋时间：中秋节活

7、动内容：在飞船上登月后和嫦娥共度中秋返回地球第三学时 活动三月饼包装“绿起来”教学目的：1、理解市场上月饼的包装状况。2、发挥创意，自己设计包装，特别要做到“绿色包装”。教学重点及难点：1、理解市场上月饼的包装。2、自己设计绿色包装。教学过程：分析设计规定一、列出月饼包装的一般规定。二、实地考察月饼包装 我们对考察记录的分析。 比较环保的包装有： 理由是： 最不环保的包装是： 理由是：三、设计“绿色包装” 在同窗和教师的建议下，我们通过几次修改，完毕包装设计图。四、展示学生作品五、教师小结。 课题四： 海洋探秘教学内容：活动一：海豚小档案活动二：哭泣的海洋活动三：龙宫觅宝教学目的： 1、理解有

8、关的海洋知识。 2、理解海洋的资源。教学重点及难点： 1、理解海洋形成的历史。 2、理解海洋深处的资源。教学准备：图片、多媒体课件教学学时： 一学时第一学时 海豚小档案和哭泣的海洋教学目的： 1、理解海豚的生活习性。 2、加强师生保护海洋的意识。教学重点及难点： 1、收集海豚的有关资料。 2、树立保护海洋的意识。教具准备：图片教学过程：一、收集海豚的资料。 生对海豚家族有个全面的理解。二、拟定海豚小档案的内容。 对资料进行筛选后，我选出放入“小档案”的内容、长相特性、生活习性。三、理解海洋哭泣的因素 收集资料，理解到海洋的过去和在（幻灯出示）四、编写小品 我们选择体现的困境、被污染海域中的鱼。

9、想一想： 哪些情节适合对话体现？哪些情节用动作体现更合适？五、表演小品。 剧组的分工（成员 任务）六、设计制作“海豚小档案” 我为“小档案”做整体设计 档案袋形状： 封面设计： 内页形式：七、教师小结。第二学时 龙宫觅宝教学目的： 1、理解“如意金箍棒”的故事。 2、自己设计一种方案、开发龙宫宝物。教学重点及难点： 1、理解龙宫有哪些宝物。 2、如何开发运用龙宫宝物。教学过程：一、寻找龙宫宝物 录象播出某些海资源及海产品。 根据查找的资料，对龙宫宝物进行分类。 海的限度 盛产宝物 稀有宝物 浅海 深海 海底 二、理解宝物与人们生活的联系。 我发现人的生活和多种龙宫宝物有诸多密切关系。三、龙宫宝

10、物开发方案。 根据人们的需要，我设计了几种宝物开发方案 海水淡化方案 设想：四、方案论证 课题4：声音小天地教学内容：活动一：家乡的美丽声音活动二：小小乐队活动三：治理校园噪声小专家教学目的： 1、通过教学，使学生懂得、理解家乡的美丽、独特之处，能用多种不同的声音去体现它的美丽与独特。 2、理解乐队的构成，分工及乐器的制作。 3、通过学习，理解校园的噪声对师生生活导致的影响，提出解决、减少校园噪声的措施。教学重点及难点： 1、理解自己的家乡美与独特之处，能用美丽的声音去体现它的独特之处。 2、理解噪声对师生生活导致的影响，提出解决、减少噪声的措施。学时安排： 2学时第一学时 家乡美丽的声音和小

11、小乐队教学目的： 1、理解家乡的美丽、独特之处。 2、能用多种不同的声音体现它的美丽与独特。 3、理解乐队的构成、性质及分工。 4、理解乐器的制作。教学重点及难点： 1、寻找代表家乡独特之处的声音。 2、明确分工，学会动手制作乐器。教学准备：教学过程：一、幻灯片展示家乡的风景图片。 学生寻找图片中家乡的美丽独特之处： 美丽的自然风光、热闹繁华的景象、丰富的地方特产、历史悠久的名胜古迹。二、寻找代表声音 以小组为单位寻找声音，完毕如下表格。 声音 简介词 踩雪时发出的声音 咯吱、咯吱 三、发出告知，成立乐队。四、幻灯出示资料、图片，理解乐器的种类。五、拟定分工 根据爱好进行分组： 管乐器组、打击

12、乐器组六、制作乐器七、教师小结第二学时 治理校园噪声小专家教学目的： 1、理解噪声对同窗和教师的生活导致的影响，找出噪声的本源。 2、思考解决、减少校园噪声的措施。教学重点及难点： 1、理解噪声给生活导致的影响。 2、提出解决、减少噪声的措施。教具准备：图片教学过程：一、交流、探讨什么是噪声 1、各小组以不同形式报告呈现噪声。 2、听录音。二、小组活动 采访教师和同窗。三、发出倡议 1、将调查发现的噪声状况按产生因素进行了分类。 2、小组讨论： 针对不同类别的噪声设计不同的解决方案。 3、发出倡议 学习写倡议书四、填写学习单 1、完毕学习单。 2、阅读小资料。五、教师小结课题5：栽培小能手 教

13、学内容活动一 花坛小暖棚活动二 不用土的栽培术活动三 科技小讲堂教学目的： 1、通过教学，使学生理解如何协助这些可爱的植物度过这个寒冷的冬天，让它们继续生机盎然。 2、激发学生对科技知识的热情、爱好，提高她们的动手能力。教学安排： 3学时第一学时 花坛小暖棚教学目的： 1、通过教学，使学生理解为小花草们设计并搭建一种过冬小暖棚，可以协助它们度过一种寒冷的冬天。 2、通过观看图片资料，使学生理解暖棚的设计构造作用。教学重点： 1、设计暖棚及理解暖棚的作用。 2、暖棚的制作环节。教学准备：录象、构造图片、若干材料教学过程：一、谈话引入 师：寒冷的冬天已经来临，你们怕冷吗？ 生：可以给它们搭建小暖棚

14、。二、探究、理解暖棚 1、观看录象，欣赏图片理解大棚的构造与质地特点。 2、拟定要搭建的暖棚。三、设计暖棚 1、绘制暖棚草图。 2、附上设计阐明。四、搭建小暖棚 1、准备材料。 2、理解搭建措施。五、放进小暖棚 1、准备材料。 2、理解搭建措施。第二学时 不用土的栽培术教学目的： 1、通过学习，理解植物的生长环境，结识新的栽培措施无土栽培术。 2、体会国内科学发展的迅速，倡导环保养植。教学重点及难点： 1、理解无土栽培的一般措施，用实验阐明，有土栽培和无土栽培的区别。 2、能用无土栽培法种植植物，并作出具体的实验记录。教学准备：录象、登记表格、资料教学过程：一、师引课 学生讨论植物的生长环境。

15、二、揭题板书三、新授 1、根据课前查找的资料理解“无土栽培法”的分类状况，将它记录在信息卡上。 2、师生讨论，交流：无土栽培之水培法的信息来源及有关的具体内容。 3、观看录象： 理解无土栽培法的种植过程。 4、设计实验 用大小差不多的小葱分别作有栽培和无土栽培的实验。 可以分别在泥上和添加营养液的水中进行实验。 （1）准备实验器材。 （2）制定实验环节。 思考： 实验中应注意观测植物的哪些特性？ 实验设计的环境能满足小葱的生长条件吗？ 5、书写实验结论。四、全课小结。第三学时 科技小讲堂教学目的： 1、通过教学，使学生收集农户感爱好的“焦点问题”，寻找专家理解、解决问题。 2、通过讲座使学生多

16、掌握某些农业科技知识，以便将来更好地服务于社会。 3、通过教学，锻炼学生的组织能力，学会合理安排讲座时间、地点。教学重点及难点： 1、理解如何针对问题，根据需要安排“科技小讲堂”。 2、通过讲座，可以掌握更好的农业科技知识。教学过程：一、报告课前调查收集的农户感爱好的“焦点问题”。 1、问题： 果树总长虫。 大棚里的菜忽然变黄焉了。 2、归纳总结问题：如何解决病虫害。二、寻找专家 1、我们想到的专家有：农科站的叔叔阿姨 2、对专家的理解 3、拟定要邀请的专家。三、邀请专家交流问题。 1、思考：在第一次交流中，要和专家拟定哪些事情？ 2、列出交流内容提纲。3、拟定讲座的具体安排。 讲座名称： 具

17、体内容： 讲座的时间长度： 和听众交流的时间：四、安排讲座。五、教师总结。课题 6：玩纸教学内容活动一 人们一起踢纸球活动二 剪纸小作坊活动三 纸桥承重教学目的： 1、通过教学，使学生结识剪纸，理解纸在平常生活中的广泛应用。 2、通过设计制作纸桥、纸球、剪纸等一系列活动锻炼学生的动手能力创新能力。 3、通过教学，使学生理解掌握更多剪纸的技法和技巧。教学重点及难点： 1、通过教学，激发学生对生活的热爱，理解纸在平常是生活中的广泛应用，掌握更多的剪纸技法和技巧。 2、通过开展一系列的活动，培养学生的动手能力、创新能力。教学具准备：彩色纸张、剪刀、胶水等。学时安排： 3学时第一学时 人们一起踢纸球教

18、学目的： 1、通过教学，使学生理解足球的构造及质地尚有运动员对足球的规定。 2、通过教学，使学生能运用纸制作球，理解制作过程及规定。 3、理解纸在平常生活中的广泛应用，培养学生的动手能力和创新能力。教学重点及难点： 1、学会制作纸球 2、如何才干让球更牢固，不会散。教学准备：彩色纸张，剪刀，足球，视频展示台。教学过程：一、研究足球 1、师出示足球，生观测、理解足球的构造、质地。 2、请班上几种爱好足球的男生上来踢足球，谈感受。二、制作纸球 1、对如何做纸球进行讨论。 2、拟定做纸球的环节 思考：如何才干让纸球更牢固、不会散呢？三、试做纸球 人们试踢纸球，谈感觉。 局限性之处： 太轻、踢不远 弹

19、性局限性，落地后起不来。 四、改善纸球 分析纸球存在的问题，采用相应的改善措施。第二学时剪纸小作坊教学目的： 1、通过教学，使学生理解我过的民间艺术剪纸艺术有关剪纸的知识。 2、通过教学，使学生理解更多的剪纸的技法和技巧，培养学生的动手能力及创新能力及创新能力。教学重点及难点： 1、通过教学，使学生掌握更多的剪纸技法和技巧。 2、可以根据节目需要设计并剪出美丽的纸花。教学具准备： 课件、视频展示台教学过程：一、创设情境，导入新课二、结识剪纸 1、课件出示：国内的民间艺术 各式各样、图案各异的窗花 2、理解剪纸的工具材料。 基本措施及种类三、探讨剪纸技法和技巧 1、向她人求教经验。 （1）基本技

20、法。 （2）基本技巧。四、设计剪纸图案。 布置任务，为“元旦“设计剪纸图案。 展示学生设计作品。第三学时 纸桥承重教学目的： 1、通过教学，使学生理解大桥的形状、构造、感受我古建筑业的发展迅猛。 2、通过设计活动，理解到桥的承重力与何有关。 3、通过用纸设计制作桥面，锻炼学生的动手能力、想象能力和创新能力。教学重点及难点： 1、用纸张设计制作桥面，理解桥的承重力与什么有关。 2、通过教学，提高学生的动手能力和创新能力。教学具准备： 手工材料教学过程：一、创设情境，导入新课。二、分析比赛规则 1、1个桥面只能用1张图画纸制作。 2、纸的大小不能变化。 3、可以自由发挥，折多种形状的桥面。三、课件出示 国内众多的大桥图片。 设计、制作不同的桥面。 思考：两种折线形的桥承重同样吗？五、试一试 哪种形状和构造的桥面能放更重的砝码呢？