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1、“提高课堂教学高效性的方略措施研究”学生问卷调查成果及分析 亲爱的同窗们：为了理解你们对课堂的见解，以便师生共建高效课堂，提高你们的学习能力和学习效率，学校决定开展本次问卷调查。“你的课堂你做主”，你们是课堂的主人，请你们务必据实填写，相信你们一定能把真实想法体现出来。题号123456789101112131415选项注：本问卷共15个问卷题目，均为单选，请把你的选项填写在上面相应的题号中。（ ）1、你对“以学生自主学习、合伙交流、小组展示为主”的课堂模式持何态度？a、赞同 b、不赞同 C 无所谓 ABCD2663969【分析】赞同课堂改革的学生占比71%，但有一部分同窗不关怀课堂，没有结识到
2、“自己就是课堂的主人”，需要加强对其的思想引导。（ ）2、你觉得教师在课堂上解说多长时间（单位：分钟）为宜？a、30 45 b、20-30 C 1020 d、510ABCD329519557【分析】目前改革的初始阶段，教师授学时间超过20分钟，是不受学生欢迎的。（ ）3、你对“运用导学案引导学生学习”的学习方式有何见解？a、好 b、一般 C 不好ABCD15018726【分析】导学案的编写尚有待完善和提高，适合并受学生欢迎的导学案就是好导学案，从而让更多学生受益。（ ）4、你是怎么运用导学案的？a、提前预习，不明白的等教师讲。b、比较认真地完毕预习题，并在小组内交流。C、 基本不看，或者抄袭。
3、ABCD11222232( ) 5、你觉得运用导学案进行课前预习重要吗？a、 重要 b、一般 c、不重要ABCD19614824（ ）6、你觉得有必要安排专门的预习课吗？a、 有必要 b、没必要ABCD229139【分析】从4-6题中可以看出，学生结识到了“运用导学案提前预习和自学”的重要性，核心是教师要加强方式和措施的引导，在培养预习和自学的习惯的同步，还得提高学生预习和自学的能力。（ ）7、你觉得小组合伙学习的效果如何？a、 有助于对问题的掌握。 b、纪律不好，人们不参与或者讲无关的话，挥霍时间。 c、每次都是少数几种同窗参与。ABCD15299117【分析】小组合伙学习的建设和管理尚未得
4、到多少同窗的认同，如何解决好课堂的“活与死、动与静、少数与多数”尚有待学校进行理论探讨和实践研修。（ ）8、你对哪科教师的授课方式最不承认吗？a、语文 b、数学 C 、英语 d、物理ABCD448312739【分析】英语科目课改的力度应继续加强，课堂不收学生欢迎限度达43%。（ ）9、在课堂上你没有积极参与交流或展示的因素是：a、由于胆怯说错，紧张同窗笑话我b、由于教师不给我机会，也不肯定我。c、由于我没预习，问题都不懂，无话可说。ABCD2382992【分析】“民主、平等、和谐”是课堂高效的前提，“掌声、笑声、争辩声”是课堂高效的润滑剂，政教和教导两处应加强联动，引导师生共建“民主、和谐、高
5、效”课堂。（ ）10、没有运用导学案进行预习的因素是：a、想预习，由于尚有其他作业，多数状况下没有时间预习。b、有人上课会讲，我认真听就行了。c、问题太难，预习也是枉然，不起作用。ABCD22810247【分析】只有真正减少机械和无效作业，才干保证“运用导学案进行预习和自学”，否则导学案下的自主合伙学习将大打折扣。（ ）11、课堂上你对积极回答问题或积极展示的同窗有什么见解？a、爱出风头。b、这是自信和勇敢的体现。c、这样的同窗越多越好，我但愿自己也能行。ABCD30130188（ ）12、课堂上学生主讲、教师只是点拨和引导可以吗？a、不行，对知识总是掌握不好。b、可以，学生解说，我们记得更牢
6、固；教师点拨和引导，掌握得较好。ABCD92279【分析】“提高课堂效率的唯一的途径就是教师少讲，把课堂还给学生”冯恩洪专家语（ ）13、你觉得你在课堂上最欠缺什么？a、缺少站起来的勇气 b、缺少知识掌握的能力 C 、缺少体现能力 d、缺少教师的肯定和顾虑。ABCD1646811229（ ）14、你看待作业的态度是什么？a、教师布置的，一定要认真完毕。b、时间不够，有时只能应付。c、随便抄一份或者干脆不交ABCD23011126【分析】教师的布置的作业，学生不得不完毕，因此，最核心的就看教师布置什么样的作业，什么时间布置作业和布置多少作业了。（ ）15、你有无双色笔记本？a、没有，觉得没有必要，做了也不看b、有，将重点的知识点归纳，便于复习ABCD94275
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