学会看病讲课

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1、 妈妈的爱妈妈的爱 一个很热很热的夜晚我从梦中醒来一个很热很热的夜晚我从梦中醒来妈妈正在给我扇扇子汗水湿透了她的衣妈妈正在给我扇扇子汗水湿透了她的衣衫衫 啊，妈妈的爱是清凉的风啊，妈妈的爱是清凉的风一个很凉很凉的雨天妈妈到学校接我一个很凉很凉的雨天妈妈到学校接我一把雨伞遮在我的头顶雨水打在妈妈身一把雨伞遮在我的头顶雨水打在妈妈身上啊，妈妈的爱是遮雨的伞上啊，妈妈的爱是遮雨的伞 有一回我病了妈妈抱着我去医院摸有一回我病了妈妈抱着我去医院摸着我很烫很烫的额头她着急地哭了啊，着我很烫很烫的额头她着急地哭了啊，妈妈的爱是滴落的泪妈妈的爱是滴落的泪我在妈妈的爱里一天天长大。我在妈妈的爱里一天天长大。20

2、*学会看病学会看病 喋喋不休喋喋不休 雪上加霜雪上加霜按图索骥按图索骥 忐忑不安忐忑不安毫无疑义毫无疑义 聊胜于无聊胜于无你理解了吗你理解了吗：打蔫儿打蔫儿：1 1、植物失去水分而萎缩。植物失去水分而萎缩。2 2、人没精神、人没精神,犯困。犯困。一瞬间一瞬间：表示非常短暂的时间概念。表示非常短暂的时间概念。一眨眼一眨眼 、一刹那、一刹那 怔怔 住住：发愣、发呆。：发愣、发呆。你理解了吗你理解了吗：喋喋不休喋喋不休：唠唠叨叨，说个没完。唠唠叨叨，说个没完。按图索骥按图索骥：1 1、按照画像去寻找好马。按照画像去寻找好马。2 2、比喻墨守成规地办事。、比喻墨守成规地办事。3 3、比喻按照线索去寻找

3、。、比喻按照线索去寻找。艰艰 涩涩：艰难缓慢。艰难缓慢。你理解了吗你理解了吗：沙漏沙漏：沙钟，是一种对时间的测量装置。：沙钟，是一种对时间的测量装置。拖沓拖沓：形容做事拖拉。形容做事拖拉。聊胜于无聊胜于无：聊指略微。聊指略微。比没有要好一点。比没有要好一点。忐忑不安忐忑不安：心里七上八下安定不下来。心里七上八下安定不下来。1 1、声音响亮，字音准确，、声音响亮，字音准确，读出感情。读出感情。2 2、边读边思考文中的母亲面、边读边思考文中的母亲面对生病的孩子是怎么做的？对生病的孩子是怎么做的？朗读要求：朗读要求：走进母亲的心走进母亲的心1.1.边读边画出描写母边读边画出描写母亲亲语言语言和和心理

4、心理的句子。的句子。2.2.把画出的句子多读几把画出的句子多读几遍遍,体会母亲的感情变化，体会母亲的感情变化，并把体会写在句子旁。并把体会写在句子旁。这篇课文多次出现了这篇课文多次出现了母子俩的对话，你能母子俩的对话，你能把母亲说的话找出来把母亲说的话找出来吗？吗？你找到了吗你找到了吗 2.“你病了。你病了。”5.“你长大了，你得学会自己看病。你长大了，你得学会自己看病。”7.“假如我不在家呢？假如我不在家呢？”9.“假如假如你找不到我呢？你找不到我呢？”12.“假如你最终也找不到你爸呢？假如你最终也找不到你爸呢？”14.“有些病是不能忍的，早治一分钟是一分有些病是不能忍的，早治一分钟是一分钟

5、。得了病最应该做的事是上医院。钟。得了病最应该做的事是上医院。”16.“正是。正是。”18.“你到街上去打车，然后到医院。你到街上去打车，然后到医院。查体查体温是时候不要把人家的体温表打碎了温是时候不要把人家的体温表打碎了”走进母亲的心走进母亲的心你能找到描写母亲心理活动的句子吗？你能找到描写母亲心理活动的句子吗？在课文中画一画。在课文中画一画。11、这样逼问一个生病的孩子也许是一种残忍。但我知、这样逼问一个生病的孩子也许是一种残忍。但我知道，总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该道，总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他看病。及早教会他看病。20、是啊，孩子毕竟

6、是孩子，而且是病中的孩子。、是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。21、我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，、我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指点指点，让他先有个印象，以后领着他一道去，一路上指点指点，让他先有个印象，以后再按图索骥。这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方再按图索骥。这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？2323、假如事情重来一遍，我再也不让他、假如事情重来一遍，我再也不

7、让他独自去看病了。这一刻，我只要他在我身边独自去看病了。这一刻，我只要他在我身边！2727、孩子，不要埋怨我在你生病时的、孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊授一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。胜于无。理解感悟下面句子 “我的心立刻软了我的心立刻软了.是是啊啊,孩子毕竟是孩子孩子毕竟是孩子,而且而且是病中的孩子是病中的孩子.”犹豫不决犹豫不决-爱爱理解感悟下面句子 “我想我一定是世上我想我一定是世上最狠心的母亲最狠心

8、的母亲,在孩子有在孩子有病的时候病的时候,不但不帮助他不但不帮助他,还给他还给他雪上加霜雪上加霜.”后悔，足见爱子之切后悔，足见爱子之切 “时间时间艰涩艰涩地流地流动着动着,象沙漏坠入我象沙漏坠入我忐忑不安忐忑不安的心房的心房但我的心还是疼痛但我的心还是疼痛地收缩成一团地收缩成一团.”“度日如年度日如年”-”-担心担心爱爱想象练习想象练习 儿子摇摇晃晃地走了。儿子摇摇晃晃地走了。无数的担心，无数的画面涌上我心头无数的担心，无数的画面涌上我心头 儿子是不是儿子是不是-？儿子会不会儿子会不会-？儿子能不能儿子能不能-？时间时间艰涩艰涩地流动着，像地流动着，像沙漏沙漏坠入我坠入我忐忐忑不安忑不安的心

9、房。两个小时过去了，儿子还的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。虽然我知道看病是件费时间的没有回来。虽然我知道看病是件费时间的事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。因为担心孩子，心疼孩子，所以觉得因为担心孩子，心疼孩子，所以觉得时间的流动艰难缓慢。母亲等待独自看病时间的流动艰难缓慢。母亲等待独自看病的儿子归来，的儿子归来，“度日如年度日如年”，足见爱子真，足见爱子真情。情。假如事情重来一假如事情重来一遍，我再也不让他遍，我再也不让他独自去看病了。这独自去看病了。这一刻我只要他在我一刻我只要他在我身边。身边。自责自责爱爱 “我知道应该我知道应该不断地磨练他不断地磨

10、练他,在这个过程中在这个过程中,也磨练自己也磨练自己.”勇气回升勇气回升-爱爱“我知道应该不断地磨练他，我知道应该不断地磨练他，在这个过程中，也磨练自己。在这个过程中，也磨练自己。”让孩子独自去看病，让孩子独自去看病，是对孩子的考验。在这是对孩子的考验。在这个过程中，母亲饱受着个过程中，母亲饱受着担心与痛苦的折磨，所担心与痛苦的折磨，所以说也是对母亲自己的以说也是对母亲自己的考验。考验。“孩子孩子,不要埋怨我在不要埋怨我在你生病时的冷漠你生病时的冷漠.总有一总有一天天,你要离我远去你要离我远去,独自独自面对生活面对生活.我预先能帮助我预先能帮助你的你的,就是向你口授一张就是向你口授一张路线图路

11、线图,它也许不那么准它也许不那么准确确,但但聊胜于无聊胜于无.”负责任的爱是真爱负责任的爱是真爱这段话讲的是母亲这样做这段话讲的是母亲这样做的目的，即培养孩子的生的目的，即培养孩子的生存能力，学会生活。存能力，学会生活。“口口授一张路线图授一张路线图”，文中指，文中指告诉儿子看病的程序。我告诉儿子看病的程序。我们可以进一步体会到，作们可以进一步体会到，作为父母，应该对孩子为父母，应该对孩子“口口授授”更多的更多的“路线图路线图”，并有意识地锻炼他们生存并有意识地锻炼他们生存的能力，这是父母的责任。的能力，这是父母的责任。这段话讲的是母亲这样做的目的，这段话讲的是母亲这样做的目的，即培养孩子的生

12、存能力，学会生活。即培养孩子的生存能力，学会生活。“口授一张路线图口授一张路线图”，文中指告诉儿子，文中指告诉儿子看病的程序。我们可以进一步体会到，看病的程序。我们可以进一步体会到，作为父母，应该对孩子作为父母，应该对孩子“口授口授”更多的更多的“路线图路线图”，并有意识地锻炼他们生存，并有意识地锻炼他们生存的能力，这是父母的责任。的能力，这是父母的责任。这样写体现了这样写体现了母亲浓浓的爱子母亲浓浓的爱子深情。深情。3 这样写体现了什么？妈妈这样这样写体现了什么？妈妈这样做的目的又是什么？做的目的又是什么？妈妈这样做的目的：妈妈这样做的目的：锻炼儿子锻炼儿子独自面对生活的能力。独自面对生活的能力。妈妈的爱是妈妈的爱是 妈妈的爱是妈妈的爱是 妈妈的爱是妈妈的爱是 妈妈的爱是妈妈的爱是 a 妈妈，我爱您！妈妈，我爱您！课后小练笔：课后小练笔：场景一：母亲要我一个人去医院病，我场景一：母亲要我一个人去医院病，我想想 场景二：在医院里，我看到别的孩子有父场景二：在医院里，我看到别的孩子有父母陪伴，听到病童的哭声不时从病房里传出母陪伴，听到病童的哭声不时从病房里传出来，我想来，我想 场景三：我终于学会了看病，独自走在回场景三：我终于学会了看病，独自走在回家的路上，看到前面回家的路，我想家的路上，看到前面回家的路，我想