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1、小班第一学期幼儿阅读评估结果分析一、评估数据分析：（一）阅读兴趣1小班大部分幼儿都能积极的参与阅读活动，优秀率都 比较高的班级参与优秀率达86%。年级平均优秀率在74%。2幼儿不东瞧西看，能完整翻阅绘本。孩子们阅读时间 比上学期有所增加，大部分孩子能一页一页翻阅，并知道粗 略观察每页画面。但是幼儿注意力较容易分散，优秀率最高 86%，较弱的班级优秀率39%。年级平均优秀率在64%。3对于幼儿积极表达和讨论方面的评估，比上学期有所 进步，好的班级优秀率达82%，较弱的班级优秀率56%。 教师提问或让孩子讨论时总是个别幼儿积极发言，大部分幼 儿不参与讨论，教师提问也不做发言。年级平均优秀率在 64
2、%。（二）阅读习惯1有三个班所有孩子都能从前向后一页一页翻书，班级 优秀率达87%，个别班有23名幼儿因为兴趣和不专注的 原因不能有序翻书，是随意翻阅。较弱的班级优秀率只有 61%，本次测评大多数孩子知道保护书籍，个别孩子有折书、 卷书现象。年级平均优秀率在71%。2小班的阅读书没有页码，幼儿根据教师出示画面找到 相同一页。从评估结果分析，大部分孩子能仔细观察画面， 并准确找到相应页图。年级平均优秀率在87%。3本学期幼儿有序观察画面的能力，比上学期有所增强， 些孩子能较全面有序观察画面，但是大多数孩子只是观察 较大画面，不能关注到画面中的细节。优秀率高的在45% , 优秀率低在13%。年级平
3、均优秀率在42%。4幼儿在倾听方面比上学期有进步，大多数孩子在别人 讲述时能专心倾听，个别孩子自言自语、自由交谈或专注做 自己的事，对教师或同伴的提问、讲述不应答、不倾听，优 秀率最高的班级为73%，最低的班级优秀率为56%。年级 平均优秀率在63%。（三）阅读能力1小班幼儿基本能做到认真观察画面，有初步的理解能 九大多数孩子能积极表达对画面的理解。优秀率最高的班 级达56%，大多数班级优秀率在3060%，每班均一些孩 子不参与活动。年级平均优秀率在44%。比上学期有很大的 进步。2小班幼儿语言表达能力有限，所讲述的画面粗浅、简 单，大多数幼儿在教师的引导下能简单表达，会说出看到什 么，少部分
4、幼儿会添加自己的想象或用词描述看到的画面。 个别幼儿不愿意表达。优秀率在35%左右。3小班幼儿已逐步从直觉行动思维向具体形象思维发 展，但是联系画面、进行推理的能力还比较弱，整体优秀率 偏低，在36%左右。4由于年龄特点原因，大多数幼丿儿不能根据故事的插图 对故事情节发展和人物内心活动进行合理想象，优秀率普遍 偏低。有个别幼儿不参与讲述活动或者用“我不会”来回答 老师的提问。年级平均优秀率在31%。5幼儿对书的封面、封底认识的比较清楚，但是对扉页 不能准确确认。个别班整体不了解书的组成。年级平均优秀 率在72%。6在阅读过程中，大多数幼儿能提出简单的问题，一部 分幼儿不发问，不能深入思考画面的内容，缺少询问的意识， 个别发问的内容也只是看不懂。年级平均优秀率在27%。
小班阅读结果分析
