高考背诵篇目高中14篇理解性默写填空

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1、1劝学君子曰：学不可以已。青， ， ；（与师说“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的观点相似）冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮觉得轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。 ， ，（通过“木”与“金”的变化来进一步阐明客观事物通过人工改造，可以变化本来的状况的句子） ， 。（君子需要通过广泛学习和自我反省来变化、提高自己的句子） ， 。（强调节天的空想不如半晌的学习的句子）吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。 ， 。（强调君子并非有何差别，只是善于借助外力句子） ，

2、；（借风雨设喻，阐明学习中积累的重要性的句子）积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。 ， ；（用行路来形象地论述了积累的重要性的句子） ， 。（借“流水”来设喻，形象地论述了学习积累的重要性） ， ；（强调学习必须持之以恒，用好马从背面设喻说理的句子） ， 。（强调学习必须持之以恒，用劣马来设喻说理的句子） ， ；（以雕刻为喻，从背面阐明学习要持之以恒才会有所成就的句子） ， 。（以雕刻为喻，从正面阐明学习要持之以恒才会有所成就的句子）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 ， ，用心躁也。（在文中强调学习应当专一，如果不专一，便会像螃蟹同样，一无所成的句子）2师

3、说古之学者必有师。 ， 。（明确指出教师的职能作用的句子）人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。 ， ？（指出我学习的是道理，哪里管她的年龄比我大还是比我小的句子）是故无贵无贱，无长无少， ， 。（把“道”作为择师的原则，具体指出这个原则的句子）嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人， ， 。（指出目前的一般人，她们跟圣人相比相差很远了，却以向教师学为羞耻的句子）是故圣益圣，愚益愚。圣人之所觉得圣，愚人之所觉得愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教

4、之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师， ， 。（指出教孩子读书的教师，并不是我所说的给人传授道理，给人解释疑惑的教师）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉， ， 。(觉得子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，觉得这样做，最后导致的成果的句子) 巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。 ， 。（借士大夫之口，说出她们耻学于师的因素的句子）”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：“三人行，则必有我

5、师。” ， ，（与“青，取之于蓝，而青于蓝。” 的观点是相似的句子）闻道有先后，术业有专攻，如是而已。李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。 ， 。（交代本文写作目的的句子）3阿房宫赋 六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。 ， 。（指出阿房宫从骊山的北面建起，曲折地向西延伸，始终通到咸阳的句子）二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉， ， 。（形容阿房宫房屋像蜂巢紧密，像漩涡环绕，数量多得数不清） ， ？（通过比设问，描写渭水上的桥梁气势雄伟的句子）复道行空，不霁何虹？高下冥迷，不知西东。 ，

6、；（描写宫女在台上唱歌，歌乐声让人感到春日般暖意的句子）舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。 ， ；（描写宫女们打开镜子，就犹如群星闪烁同样的句子）绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也； ， 。（指出辘辘的车轮声渐听渐远，不知它驶向何方的句子）一肌一容，尽态极妍， ， ；（指出嫔妃久久伫立，但愿皇帝能宠幸光顾的句子）有不得见者三十六年。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，摽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间， ， ，（指出把宝鼎看作铁锅，把宝玉看作石头，把黄金当成

7、土块，把珍珠当作砂砾的句子）弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。嗟乎！一人之心，千万人之心也。 ， 。（阐明秦统治者爱豪华，并且人们都会顾念自己的家） ， ？（批评秦王朝从人民手中夺取财富丝毫不留情，而挥霍起来又一点都不爱惜的句子）使负栋之柱，多于南亩之农夫； ， ；（指出架在屋梁上的椽子，比织机上的织女还要多的句子）钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛多于九土之城郭； ， 。（指出琴声笛声，嘈杂一片，比闹市里的人声还要喧闹的句子）使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举， ， ！（指出就是项羽放火烧毁了阿房宫的句子）灭六国者六国也，非秦也。族秦者，秦也，

8、非天下也。嗟夫！ ， ；（指出如果六国的国君能各自爱抚自己的百姓，就足以抵御秦国了的句子）使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之； ， 。（告诫后人，如果只是哀叹但不吸取教训，那么终将重蹈覆辙，再次被人痛惜）4赤壁赋 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。 ， ，（描写赤壁之下，长江之上，风清水静优美环境的句子）举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉， ， 。（用拟人手法,赋予月亮以灵性,描写月亮升起、运营的句子）白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。 ， 。（描写小船在江中漂流时，感觉就如乘着风在空中飞行而不知去向的句子）飘飘乎如遗

9、世独立，羽化而登仙。于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。 ， 。”（借“美人”的形象，体现出她对抱负有所追求的句子）客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然， ， ；（用比方正面描写悲凉幽怨的箫声的句子）余音袅袅，不绝如缕。 ， 。（借写水中蛟龙和船上嫠妇，侧面烘托箫声哀怨动人的句子）苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌。山川相缪，郁乎苍苍；此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也， ， ，（概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛的句子） ， ；（写出曹操在乘船顺流而下时，手执

10、长矛，对着长江饮酒赋诗的句子）固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿， ， ；（客人描写自己与苏子一起在扁舟之中，举杯劝酒共饮的句子）_ _，_ _。（用比方的修辞手法，感伤我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句）_ ，_ _；（把人生与长江相对照的句子）_ _，_ _；（但愿与仙人相交，与月亮同在的句子）知不可乎骤得，托遗响于悲风。”苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；_ ，_ _。（形象说出事物犹如月亮有盈有亏，却始终无所增减的哲理）_ _ ，_ _ _；（如果从变的角度观测，天地万物在每一瞬间都会变化的句子）自其不变者而观之，则物与我皆无尽也

11、。而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主。_ ，_ _。（告诉我们别人的东西虽小也不能占有的句子）唯江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。”客喜而笑，洗盏更酌，肴核既尽，杯盘狼藉。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。5氓氓之蚩蚩，抱布贸丝。_ ，_ _。（写男子到来的目的，不是换丝而是向女子求婚的句子）送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。_ ，_ _。（本诗中初露男子的粗暴性格同步也写出女子温柔体贴的性格的句子）乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。桑之未落，其叶

12、沃若。_ ，_ ！（运用比兴手法，劝诫女子不要痴迷于爱情的句子）_ ，_ _！（直接劝告女性不要和男子沉溺在爱情中的句子）士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。_ ，_ _。(借写桑叶的枯黄飘落比方女子容颜衰老和被抛弃的句子）自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帏裳。_ ，_ 。（集中体现女子对爱情态度专一，男子对爱情却怀二心的语句） ， 。（写男子变化无常，三心二意的句子）三岁为妇，靡室劳矣； ， 。（女子诉说，做你的妻子近年了，什么家庭劳作都竭力去做的句子）言既遂矣，至于暴矣。_ ，_ _。（女子家人对其不理解的句子）静言思之，躬自悼矣。及尔偕老，老使我怨。_ ，_ 。（以“河流”和“湿地

13、”的有界来喻示爱情的终结和痛苦的无边的句子）_ ，_ 。（与“青梅竹马”意境相仿的句子）_ ，_ 。（控诉男子当时誓言诚挚诚恳，但没想到婚后竟会变心的句子）_ ，_ ！（体现女子懊悔多于哀伤，决绝而不留恋，体现了她刚烈的性格特点的语句）6蜀道难噫吁戱！危乎高哉！_ ，_ _。（本诗的主旨句）蚕丛及鱼凫，开国何茫然！_ ，_ _。（诗中表白历史悠久，和外界交通不便的句子）_ ，_ _。（诗中运用夸张修辞手法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子）_ ，_ _。（引入“五丁开山”的传说，写蜀道的开凿过程的句子）上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。_ ，_ _ _。（诗中虚写映衬体现蜀道雄奇险峻

14、的句子）青泥何盘盘！百步九折萦岩峦。_ ，_ _。（把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来的句子）问君西游何时还，畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天！使人听此凋朱颜。_ ，_ _。（用夸张的手法写蜀道高与天齐，险似绝壁的句子）_ ，_ _。（写水石激荡，山沟空鸣的场景的句子）其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉？_ ，_ _， _ _。（写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子）_ ，_ _。（化用西晋张载剑阁铭中“形胜之地，匪亲勿居”语句的句子）朝避猛虎，夕避长蛇。磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青

15、天，侧身西望长咨嗟。7逍遥游 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也，怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里， ， 。（在作者看来鹏也并非逍遥， 由于它仍然有所恃。鹏环绕着旋风飞上了九万里的高空，乘着六月的风离开了北海。）”野马也， ， 。（生活中很小的事物，也要有所依托）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。 ， ； ， 。（善用对比手法，布满思辨精神。在堂前低洼的地方倒上一杯水，一棵小草就能被当作是一

16、艘船，放一种杯子在上面就会被粘住，这是水浅而船却大的因素。） ， 。（如果汇集的风不够强大的话，那么负载一种巨大的翅膀也就没有力量了。）故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风；背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。蜩与学鸠笑之曰：“ ， ，（当看到大鹏通过一系列的准备才干“图南” 之后， 蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来讥笑大鹏鸟：我们奋力而飞，遇到榆树和檀树就停止。）时则不至，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为？”适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者宿舂粮，适千里者，三月聚粮。之二虫又何知？小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？ ， 。（以“朝菌” 和“蟪蛄” 为例来阐

17、明“小年” 一词。朝生暮死的菌草不懂得黑夜与黎明。春生夏死、夏生秋死的寒蝉，不懂得一年的时光，这就是短命。）此小年也。楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋。上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋。此大年也。而彭祖乃今以久特闻，众人匹之。不亦悲乎！汤之问棘也是已：“穷发之北有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏。背若泰山，翼若垂天之云。抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥鴳笑之曰：彼且奚适也？我腾跃而上，但是数仞而下，飞翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也？”此小大之辩也。 ， ， ， ，其自视也亦若此矣。（作者觉得现实社

18、会的四种人，指那些才智能胜任一官的职守，行为可以庇护一乡百姓的，德行能投合一种君王的心意的，能力可以获得全国信任的，她们看待自己，也像上面说的那只小鸟同样。）而宋荣子犹然笑之。 ， ，（宋荣子这个人，看淡世间荣辱，世上所有的人都夸奖她，她并不因此就特别奋勉，世上所有的人都诽谤她，她也并不因此就感到沮丧。）定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。彼其于世，未数数然也。虽然，犹有未树也。夫列子御风而行，泠然善也。旬有五日而后反。彼于致福者，未数数然也。此虽免乎行，犹有所待者也。若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？故曰： ， ， 。（作者觉得真正逍遥的三类人。修养最高的人能任顺自然、

19、忘掉自己，修养达到神化不测境界的人无意于求功，有道德学问的圣人无意于求名。）8登高 杜甫1集中体现了夔州秋天的典型特性的两句是： ， 。2用落叶和江水抒发时光易逝壮志难酬的感伤的句子是： ， 。3杜甫毕生失意漂泊他乡，常陷入病痛孤单之境，登高一诗对此直接描述的两句是： ， 。4本诗的主旨句，道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉，难以排遣的句子是： ， 。9琵琶行 白居易 ， 。（秋夜我到浔阳江头送一位归客，冷风吹着枫叶和芦花秋声瑟瑟。）主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回

20、灯重开宴。 ， 。（千呼万唤她才缓缓地走出来，怀里还抱着琵琶半遮着脸面。）转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 ， 。（嘈嘈声切切声互为交错地弹奏；就像大珠小珠一串串掉落玉盘。） ， 。（琵琶声一会儿像花底下宛转流畅的鸟鸣声，一会儿又像水在冰下流动受阻晦涩低沉、呜咽断续的声音。） ， 。（仿佛水泉冷涩琵琶声开始凝结，凝结而不畅通声音徐徐地中断。） ， 。（像另有一种愁思幽恨暗暗滋生；此时闷闷无声却比有声更动人。） ， 。（忽然间仿佛银瓶撞破水浆四溅；又仿佛铁甲骑兵厮杀刀枪

21、齐鸣。） ， 。 ， 。（东船西舫人们都静悄悄地聆听；只见江心之中映着白白秋月影。）沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复来年，秋月春风等闲度。弟走参军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人厚利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。 ， 。（我们俩同是天涯沦落的可悲人；今日相逢何必问与否曾经相识！）我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。

22、浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。 ， 。（住在湓江这个低洼潮湿的地方；第宅周边黄芦和苦竹缭绕丛生。）其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。 ？ 。（要问在座之中谁流的眼泪最多？我江州司马泪水湿透青衫衣襟！）10锦瑟 李商隐1、锦瑟中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是： ， 。2、化用典故，写梦境的虚幻和对现实的迷惘，体现无尽哀思与怅恨的两句： ， 。3、化用典故，回眸美好往事的伤感和体现抱负可望不可即的两

23、句： ， 。4、锦瑟一诗中回环曲折地体现了自己的惆怅苦痛的两句是： ， 。11虞美人（春花秋月何时了） 李煜1、虞美人一词中含蓄地体现出李煜对人生绝望的句子是： ， 。2、李煜的虞美人一词中直接抒发亡国之恨的句子是： ， 。3、李煜的虞美人一词中用对比手法，反衬出人生无常的句子是： ， 。4、李煜的虞美人一词中用比方夸张设问手法写出愁思的两句名句是： ， 。12念奴娇（大江东去） 苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 ， 。（陡峭的石壁直耸云天，如雷的惊涛拍击着江岸，）卷起千堆雪。 ， 。（雄壮的江山奇丽如图画，一时间涌现出多少英雄豪杰。）遥想公瑾当年，小乔初嫁

24、了， ， ，（形容周瑜英姿奋发豪气满怀。手摇羽扇头戴纶巾，） ， 。（谈笑之间，强敌的战船烧得灰飞烟灭）故国神游，多情应笑我，早生华发。 ， 。（人生犹如一场梦，且洒一杯酒祭祀江上的明月。）13永遇乐（千古江山） 辛弃疾1、历经千古的江山，再也难找到像孙权那样的英雄。当年的舞榭歌台还在，英雄人物却随着岁月的流逝早已不复存在。句子是： ， ， 。 ， ， 。 2、 辛弃疾赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是： ， 。3、刘义隆轻率举兵北伐，成果吃了败仗，张皇南逃，狼狈不堪的三句是： ， ， 。 4、 词人借历史影射现实，说南宋的失败，金人的南侵，国家的耻辱随着时光的流逝，而徐徐地被人们淡忘了的三句是： ， ， 。5、她借用廉颇的典故，表白自己显然年老却还是壮志犹存，但愿可觉得国立功的三句是：凭谁问： ， ？