李春玲多媒体刘毅

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1、基于flash的多媒体课件制作李春玲内容摘要：多媒体课件简朴来说就是教师用来辅助教学的工具，创作人员根据自己的创意，先从总体上对信息进行分类组织，然后把文字、图形、图像、声音、动画、影像等多种媒体素材在时间和空间两方面进行集成，使她们融为一体并赋予它们以交互特性。用flash做课件非常小，并且生动、交互好、文献小、利于网络传播制作出绚丽多彩的flash作品，向教者、学者传达多层次的信息。用flash做课件，不仅由于flash课件容量较小，更重要的是看重它在动画制作方面那超人的本领。flash课件可以以交互方式将文本、图像、图形、音频、动画、视频等多种信息，经单独或合成的形态体现出来。本论文重要

2、讲的就是运用flash制作课件的长处、flash的历史背景、flash的发展趋势、flash的界面结识，及案例制作。能形象的体现出运用flash制作课件的好处，不像老式的ppt同样死板。这样更生动，更能增进学生的学习提高学生的爱好。核心词：flash多媒体课件、多媒体课件、多媒体教学。 目录第一章绪论1第一节引言1第二节flash制作课件的现状1第二章 flash课件概论2第一节flash课件的基础2第二节flash课件的效果2第三节课件前期的准备3第三章flash简介3第一节什么是flash3第二节flash的特点4第三节flash的基本应用43.1娱乐短片43.2片头53.3广告53.4

3、MTV53.5导航条53.6小游戏53.7产品展示53.8应用程序开发的界面63.9开发网络应用程序6第四节flash的发展趋势64.1应用程序开发64.2软件系统界面开发74.3手机领域的开发74.4游戏开发74.5、Web应用服务74.6、站点建设74.7多媒体娱乐84.8教学系统开发8第四章设计过程8第一节flash cs3的工作界面的认识8第二节制作课件片头12第三节制作课件内容14第四节制作片尾18第五节写代码18第六节添加背景音乐20第五章课件制作应该注意的问题20致 谢21参考文献21第一章绪论第一节引言随着计算机技术的广泛运用，特别是多媒体技术的迅速发展，一般中小学对计算机辅助

4、教学越来越注重，许多学校投资兴建了校园网络和多媒体教室。目前，大多数教学课件制作还是采用比较老式PPT，这对设计者来说并不需要很高的制作水平，同步局限于PowerPoint自身的特点，也就导致了内容和形式上的呆板，运用flash制作一种设计思想好，界面美观、和谐，有一定的技术性和艺术性的课件，同步多媒体课件在增进教学改革方面受到广大教育者的欢迎，多媒体课件是集图、文、声、像于一体，形象生动，规定风格统一，画面简洁，界面和谐。这提高了课堂教学效率，同步既有助于教师的教，又有助于学生的学。第二节flash制作课件的现状随着多种多媒体编著软件制作的课件缺陷的显露及多媒体课件发展的规定的提高，Flas

5、h在制作课件和课件素材领域呈现出强大的生命力。学习用Flash来创作教学课件成为了一种潮流。设计合理的教学构造、素材的合理使用结合Flash的强大功能及制作过程中的优化，将能协助我们创作出小巧、画面精美、特效绚丽的优秀的教学课件。在用多媒体课件进行教学，二维动画由于能简洁、清晰地反映事物的变化过程。在课件制作及素材制作时，Flash成为了越来越多教师的首选。它具有强大的图形编辑和动画创作功能，同步它也是一种较好的多媒体开发工具，跟其她多媒体软件相比，它较好地解决了其她多媒体软件的诸多缺陷，与其她多媒体软件相辅相成，相得益彰。运用Flash的强大功能，我们可以随意挥洒，做出任何你可以想象出来的动

6、画和效果。第二章 flash课件概论第一节flash课件的基本课件离不开动画，动画可以起很大的作用，小学生爱看，在上多媒体学时她们聚精会神，教学效果如何？（但是这个课件要适合教学内容，不能太追求技术上的高难度，毕竟课件只是起辅助教学的作用）其她多媒体开发软件在动画制作方面比flash略逊色一点，常局限于简朴的动画，如移动、浮现、图象简朴渐变转换等。flash可以充足用动画、声音、交互、视频以及剪辑等基本元素，形象地表述内容，传递信息，以满足多种多样的规定。flash自问世以来，以其强大的功能和良好的兼容性，以及适合于网络的流式播发技术，几乎成为网络动画的原则，所做的课件容量小，易携带，动画效果

7、较好。现代教育技术的发展，多媒体课堂教学正走入学生的课堂，日益起着很大的作用。一堂多媒体课与否上得好与教师自身有着密切的关系，其中课件的制作、使用也是很重要的。由于小学生思维以形象思维为主，用flash制作的课件大多图文声像并茂，能激发学生的学习爱好。同步，某些教师注重运用导航条，有着较好的交互环境，使学生可以积极参与。flash mx它能更好导入视频，可运用组件功能，减轻教师做课件的难度。第二节flash课件的效果老式教学中，往往由于课本抽象,容易使学生感到单调、枯燥，学生学习的爱好不大。而爱好是最佳的教师，因此，要使学生喜欢课堂，产生爱好，就要变化单一的以教师讲授为主的老式教学方式，充足调

8、动学生的积极性。其中行之有效的措施，就是充足运用flash课件的效果。多媒体技术参与课堂教学进程，提高课堂教学效率。在国内教育界已经形成了一种共识。目前。在各类学校平常教学活动中，多媒体教学已经越来越被广大师生接受。而支撑多媒体教学的主力军 Flash课件也随之进入了各个教学课堂中。课件制作将有关的教学内容，融于图、文、声并茂的拟人动画中，无疑会激发学生学习爱好，激活她们的大脑细胞，从而明显提高教学效果。编辑制作完毕精品课件后，要根据教学环境进行调试、生成、组合、打包。在运营正常的状况下，进行预演，并由教师、学生从课件评价的原则等方面进行评审，然后通过不断修改、补充、完善，直达到到最佳的教学效

9、果后应用到课堂教学中，或通过磁盘、光盘和网络发布自己的作品，进行推广、交流。学习者在学习新的知识单元时，不是通过教师的传授而获得知识，是通过个体对知识单元的经验解释从而 将知识转变成了自己的内部表述，知识的获得是学习个体与教学课件交互作用的成果，人们对事物的理解与其先前的经验有关，因而对知识的正误的判断是相对的、而不是绝对的。学习者在形成自己对知识的内部表述时，不断对其进行修改和完善，以形成新的表述，因而这一内部表述是一种开放的体系。专业教学与其她学历教育的专业教学侧重点不同，它的教学重点在于将理论运用于实践，侧重于考察学生将理论知识转化为实践的能力和实际操作的精确性和快捷性。既要学习到“必需

10、”、“够用”的理论知识，更重要的是掌握实践操作技能。在多种操作机械还不能人手一台以及实习教师不能一对一的状况下，就对多媒体教学提出了更高的规定，突出的特点是既需要大量的现场操作演示录象，又需要精确细致的动画演示。第三节课件前期的准备在制作课件是不是很盲目的制作，要有流程的，这样制作效率高，并且，做出来的课件不会修改的太多。制作课件时，一方面要选题学习者分析教学设计课件脚本撰写素材制作系统集成评价和修改发布和应用。若要把课件当做一本书，也要有封面、目录、章、节、单元、页等，其中页是基本单元，为显示屏上的一屏信息，涉及背景、文字、图形、图像、动画、视频、图标、按钮等，同步尚有声音、背景音乐等不可见

11、信息，这些媒体组合起来共同体现某个具体的教学内容。第三章flash简介第一节什么是flashFlash是由macromedia公司推出的交互式矢量图和 Web 动画的原则，由Adobe公司收购。网页设计者使用 Flash 创作出既美丽又可变化尺寸的导航界面以及其她奇特的效果。Flash的前身是Future Wave公司的Future Splash，是世界上第一种商用的二维矢量动画软件，用于设计和编辑Flash文档。1996年11月，美国Macromedia公司收购了Future Wave，并将其改名为Flash。后又被Adobe公司收购。Flash一般也指Macromedia Flash Pl

12、ayer(现Adobe Flash Player)。8月15日，Flash退出Android平台，正式辞别移动端。Flash 是一种创作工具，设计人员和开发人员可使用它来创立演示文稿、应用程序和其他容许顾客交互的内容。Flash 可以涉及简朴的动画、视频内容、复杂演示文稿和应用程序以及介于它们之间的任何内容。一般，使用 Flash 创作的各个内容单元称为应用程序，虽然它们也许只是很简朴的动画。您可以通过添加图片、声音、视频和特殊效果，构建涉及丰富媒体的 Flash 应用程序。第二节flash的特点1. 使用矢量图形和流式播放技术。与位图图形不同的是，矢量图形可以任意缩放尺寸而不影响图形的质量；

13、流式播放技术使得动画可以边播放边下载，从而缓和了网页浏览者焦急等待的情绪。2. 通过使用核心帧和图符使得所生成的动画(.swf)文献非常小，几K字节的动画文献已经可以实现许多令人心动的动画效果，用在网页设计上不仅可以使网页更加生动，并且小巧玲珑下载迅速，使得动画可以在打开网页很短的时间里就得以播放。3. 把音乐，动画，声效，交互方式融合在一起，越来越多的人已经把Flash作为网页动画设计的首选工具，并且创作出了许多令人叹为观止的动画(电影)效果。并且在Flash4.0的版本中已经可以支持MP3的音乐格式，这使得加入音乐的动画文献也能保持小巧的身材。4. 强大的动画编辑功能使得设计者可以随心所欲

14、地设计出高品质的动画，通过ACTION和FS COMMAND可以实现交互性，使Flash具有更大的设计自由度，此外，它与当今最流行的网页设计工具Dreamweaver配合默契，可以直接嵌入网页的任一位置，非常以便。第三节flash的基本应用3.1娱乐短片这是目前国内最火爆，也是广大Flash爱好者最热衷应用的一种领域，就是运用Flash制作动画短片，供人们娱乐。这是一种发展潜力很大的领域，也是一种Flash爱好者呈现自我的平台。用Flash制作的一种娱乐短片。 3.2片头都说人靠衣装，其实网站也同样。精美的片头动画，可以大大提高把网站的含金量。片头就如电视的栏目片头同样，可以在很短的时间内把自

15、己的整体信息传播给访问者，既可以给访问者留下深刻的印象，同步也能在访问者心中建立良好印象。 3.3广告这是近来两年开始流行的一种形式。有了Flash，广告在网络上发布才成为了也许，并且发展势头迅猛。根据调查资料显示，国外的诸多公司都乐意采用Flash制作广告，由于它既可以在网络上发布，同步也可以存为视频格式在老式的电视台播放。一次制作，多平台发布，因此必将会越来越得到更多公司的青睐。 3.4 MTV这也是一种应用比较广泛的形式。在某些Flash制作的网站，几乎每周均有新的MTV作品产生。在国内，用Flash制作MTV也开始有了商业应用，例如用Flash制作的MTV 。 3.5导航条Flash的

16、按钮功能非常强大，是制作菜单的首选。通过鼠标的多种动作，可以实现动画、声音等多媒体效果，在美化网页和网站的工作中效果明显，一种导航条的样例 。3.6小游戏运用Flash开发“迷你”小游戏，在国外某些大公司比较流行，她们把网络广告和网络游戏结合起来，让观众参与其中，大大增强了广告效果。3.7产品展示由于Flash有强大的交互功能，因此某些大公司，如Dell、三星等，都喜欢运用它来展示产品。可以通过方向键选择产品，再控制观看产品的功能、外观等，互动的展示比老式的展示方式更胜一筹。 3.8应用程序开发的界面老式的应用程序的界面都是静止的图片，由于任何支持ActiveX的程序设计系统都可以使用Flas

17、h动画，因此越来越多的应用程序界面应用了Flash动画，如金山词霸的安装界面 3.9开发网络应用程序目前Flash已经大大增强了网络功能，可以直接通过XML读取数据，又加强与ColdFusion、ASP、JSP和Generator的整合，因此用Flash开发网络应用程序肯定会越来越广泛地被采用。第四节flash的发展趋势Flash被称为是“最为灵活的前台”，由于其独特的时间片段分割（TimeLine）和重组（MC嵌套）技术，结合ActionScitp的对象和流程控制，使得在灵活的界面设计和动画设计成为也许，同步它也是最为小巧的前台。Flash具有跨平台的特性（这点和Java同样），因此无论你处

18、在处在何种平台，只要你安装了支持的Flash Player，就可以保证它们的最后显示效果的一致，而不必像在此前的网页设计中那样为IE或NetSpace各设计一种版本。同Java同样，它有很强的可移植性。最新的Flash还具有的手机支持功能，可以让顾客为自已的手机设计爱慕的功能。固然一方面必需要有支持Flash的手机，同步它还可以应用于Pocket PC。那么，Flash也许的发展方向究竟如何？4.1应用程序开发由于其独特的跨平台特性、灵活的界面控制以及多媒体特性的使用，使得用Flash制作的应用程序具有很强的生命力。在与顾客的交流方面具有其他任何方式都无可比拟的优势。固然，某些功能也许还要依赖

19、于XML或者其他诸如javascript的客户端技术来实现。但目前的现状是：很少有人具有运用Flash进行应用程序开发这方面的经验。但这个难度会随着时间的推移而逐渐削弱。事实上，对于大型项目而言，使用Flash此时未免有些言之过早，由于它意味着很大的风险。固然，在最早的时间掌握和积累这方面的经验无疑是一种很大的竞争力。可以将这种技术运用在项目中的一小部份或者小型项目中，以减少开发的风险。4.2软件系统界面开发Flash对于界面元素的可控性和它所体现的效果无疑具有很大的诱惑。对于一种软件系统的界面，Flash所具有的特性完全可觉得顾客提供一种良好的接口。4.3手机领域的开发手机领域的开发将会对精

20、确（像素级）的界面设计和CPU使用分布的操控能力有更高的规定，但同步也意味着更加更广泛的使用空间。事实上手机和Pocket PC的分界已越来越不明显，开发者必须为每一款手机（或Pocket PC）设计一种不同的界面，由于它们的屏幕大小各有不同。固然软件的内核也许是相似的，所要注意的是各类手机CPU的计算能力和内存的大小。这无疑是些很苛刻的规定。4.4游戏开发事实上，Flash中的游戏开发已经进行了近年的尝试。但至今为止仍然停留在中、小型游戏的开发上。游戏开发的很大一部份都受限于它的CPU能力和大量代码的管理。但是可喜的是，Flash Player 7 运营时性能提高了 2 至 5 倍；并且最新

21、的Flash MX Professional 提供了项目管理和代码维护方面的功能，Actionscript 2.0的发布也使得程序更加容易维护和开发。4.5、Web应用服务其实很难界定Web应用服务的范畴究竟有多大，它似乎它拥有无限的也许。随着网络的逐渐渗入，基于客户端-服务器的应用设计也开始逐渐受到欢迎，并且一度被誉为最具前景的方式。但是，这种方式开发者也许要花更多的时间在服务器后台解决能力和架构上，并且将它们与前台（Flash端）保持同步。4.6、站点建设事实上，目前只有少数人掌握了使用Flash建立全Flash站点的技术。由于它意味着更高的界面维护能力和开发者整站架构能力。但它带来的好处

22、也异常明显：全面的控制；无缝的导向跳转；更丰富的媒体内容；更体贴顾客的流畅交互；跨平台和瘦客户端的支持；以及与其他Flash应用方案无缝连接集成等。4.7多媒体娱乐其实，在这个方面无需再说什么。尽管它的发展速度没有像当时预言的那样迅速，但它仍然还在不断迈进。Flash自身就以多媒体和可交互性而广为推崇。它所带来亲切氛围相信每一位顾客都会喜欢。4.8教学系统开发要在教学系统应用Flash，既有的技术无疑会极大增强学生的积极性和积极发现的能力。在教学系统开发中，技术不是主导，教学内容才是它所真正规定的。第四章设计过程第一节flash cs3的工作界面的结识1、flash cs3初界面如图1-1。图

23、1-12、flash提供了6种工作界面，分为动画、老式、调试、设计人员、开发人员、基本功能，我们上课一般用的是设计人员界面。其中“重置的界面”可以重置目前的工作界面到默认状态，用发也可以根据自己的需要“新建工作区”界面，如图1-2。图1-23、设计人员工作界面由菜单栏、时间轴、工具箱、工作区、舞台和多种面板构成，如图1-3。图1-34、（1）菜单栏：涉及flash所有的命令，它共有是一种菜单，每个菜单下又有若干个子菜单。（2）时间轴：ctrl+alt+t时间轴可以控制flash动画的制作与播放，它由图层控制区和帧控制区两部分构成，如图1-4。图1-45、工具箱中涉及多种工具，可以分为四大部分：

24、 工具区：放置了所有与绘图有关的工具。 查看区：在编辑图形时，用于临时缩小或放大图形。 颜色区：用来设计颜色，显示目前所使用的多种颜色。 选项区：根据顾客选择的绘图工具提供有关的附属功能。 工具箱中的工具的右下角有黑色三角形意味着这是个工具组，长按该工具可以浮现工具列表，选择目的工具即可，如图5-1。图1-56、舞台：白色区域称为舞台，它是绘制图形和创作动画的地方。工作区：舞台周边区域也可以使用但是在最后输出时图像显示不出来，只有舞台内的可以显示，如图6-1。图6-17、面板在flash中诸多面板，有的专门针对动画制作，有的专门针对程序设计。下面做个具体的简介。（1）颜色面板和颜色样本面板：用

25、来设立颜色的。如图7-1图7-1（2）对齐面板对齐面板可以迅速的帮我们对齐杂乱的对象，我们可以从窗口菜单中找到对齐命令或ctrl+k键打开对齐面板，如图7-2。图7-2（3）信息面板信息面板是用来精确调节对象的位置与大小，获取颜色的有关数据和鼠标的坐标值，如图7-3。图7-3（4）变形面板面板可以对选定对象执行精确的缩放、旋转、倾斜和创立副本。她的快捷键是ctrl+t，如图7-4。图7-4（5）属性面板属性面板是一种很有用的面板，它可根据顾客目前所选工具进行操作并随着所选对象不同而发生变化，如图7-4。 图7-5（6）滤镜面板滤镜面板提供了7中滤镜效果。它只可以对文字、影片剪辑和按钮进行美化和

26、修饰，使其更有趣味。（7）动作面板动作面板是flash用来编写程序用的，配合它我们可以实现鼠标跟随，按钮控制，动态等特殊动画效果。8、显示和隐藏面板窗口工作区布局默认，单击“窗口”菜单，在弹出的菜单中可以看到flash cs3中所有面板组。在“窗口”菜单中单击选择某一选项，可打开相应的面板。要隐藏某个面板，只需在“窗口”菜单中再次单击面板名称。如果要隐藏所有面板，可以选择“窗口隐藏面板”快捷键F4。第二节制作课件片头（1）打开flash ，如图2-1。图2-1（2）新建元件，快捷键ctrl+F8，名称“片头”，拟定，如图2-2。图2-2（3）“片头”元件拖到场景中，双击，图层一，背景，如图3-

27、1。图2-3（4）导入素材到库“文献导入导入到库”。（5）将素材“森林”拖到舞台中，调节大小和舞台同样大550*440，在属性里调节。（6）新建图层丑小鸭。将库里的丑小鸭拖到舞台中，调节大小。（7）新建图层花，将花元件拖入舞台中，复制粘贴，调节不同样的大小。（8）新建喜鹊，将喜鹊元件拖到舞台中。（9）给丑小鸭图层制作动画，一方面复制第一帧，复制在第二帧，用键盘上下键调节，将丑小鸭往上移动一点，再粘贴第一帧在第三帧。复制这三帧粘贴。如图2-4。调节帧速率8fps。图2-4（10）编辑花动画，使花摇晃，动画帧如图2-5。图2-5（11）新建文字图层输入“丑小鸭”，新建图层遮罩层，运用矩形工具绘制一

28、种矩形，能见文字遮住的，如图2-6。图2-6（12）将元件片头拖入场景中的新的图层中。（11）新建文献按钮，间制作好的按钮元件拖入舞台中。（12）片头完毕，如图2-7。图2-7第三节制作课件内容1、制作作者作品简介（1）新建元件作者作品简介。（2）新建图层命名为背景，将图片背景拖入舞台中。（3）新建文字图层，输入文字安徒生（18051875）丹麦童话作家，生于鞋匠家里。1827年开始文学创作写有诗歌、戏剧、故事、游记等各类体裁作品，以童话创作成就最大，共一百六十余篇。皇帝的新装、夜莺、卖火柴的小女孩、丑小鸭等均为脍炙人口的名篇。因有底层生活经历，作品多能站在劳苦人民的立场。暴露统治阶段的奢侈，

29、残暴和愚蠢，描述劳动人民的贫困与智慧。以丰富的想像、生动的情节、深刻的内容、简洁而明快的艺术形式著称于世。（4）新建按钮图层两个图层一种上一页一种下一页，将按钮元件复制一种副本，将文字改为下一页和下一页。 (5)新建图层蝴蝶一、蝴蝶二，将库里的蝴蝶一、蝴蝶二，分别拖到舞台中。调节大小旋转，给蝴蝶二，制作动画，如图3-1。图3-1（6）蝴蝶一的运动途径，添加引导层，如图3-2。图3-2（7）将做好的作品简介元件拖入场景中，在新建图层上 。 （8）新建图层按钮两个，如图3-3。图3-32、制作整体感知（1）新建元件感知 ，影片剪辑，将背景拖入舞中，如图3-4。图3-4（2）将四叶草拖入舞台中新建元

30、件影片剪辑，制作动画。复制粘贴，有的四叶草是运动的，有的静止。（3）新建蝴蝶图层两个，制作蝴蝶动画。添加引导层，如图3-1图3-5（4）新建元件整体，将元件整体感知拖到舞台上，新建文字图层将文字“整体感知、身处逆境乐观坚定、丑小鸭、家庭中的被歧视、野鸭群中的满足、雁群中的死里逃生、农舍里遭奚落、冬日里尝遍艰苦、春天收获美丽、美天鹅”制作某些动画，调节字体。（5）将元件整体拖到场景中新建图层中。（6）新建两个图层按钮。（7）完毕。如图3-6图3-63、丑小鸭的启示（1）新建图层，将元件整体感知拖到场景中。（2）新建文字图层两个，制作动画。文字是1、可以勇敢地离开那个让她饱受欺凌的出生之地，走向一

31、种未知的世界。 2、可以舍弃所谓的温暖舒服的生活，去追求自己想要的生活。 3、它对自己的结识发现过程阐明，没有对美好境界、抱负生活的追求，不经历那么多的磨练，就不会发现自己其实也可以成为生活的一种奇迹。 （3）将元件启示拖入场景中的新建图层“丑小鸭启示”。（4）新建两个图层按钮。（5）完毕。如图3-7。图3-7第四节制作片尾（1）新建片尾元件，新建图层背景，将整体感知拖到图层中。（2）新建文字图层，“谢谢欣赏”，制作文字遮罩。（3）完毕。如图4-1。图4-1第五节写代码片头：作者简介链接代码on (release) gotoAndPlay(31); 整体感知代码on (release) got

32、oAndPlay(51);启示链接代码on (release) gotoAndPlay(79);片尾代码on (release) gotoAndPlay(114);进入代码on (release) gotoAndPlay(31);作者简介：上一页代码on (release) gotoAndPlay(1);下一页代码on (release) gotoAndPlay(51);整体感知：上一页代码on (release) gotoAndPlay(31);下一页代码on (release) gotoAndPlay(79);启示：上一页代码on (release) gotoAndPlay(51);下一页

33、代码on (release) gotoAndPlay(114);片尾代码：上一页on (release) gotoAndPlay(79);回到首页on (release) gotoAndPlay(1);在第31帧、51帧、79帧、114帧、125帧代码stop();第六节添加背景音乐1、新建图层，将库里的丑小鸭的音乐拖入场景中第七节文献发布文献导出导出影片名称：丑小鸭第五章课件制作应当注意的问题1、满足教学需要。2、要有流程。3、课件的某些误区。（1）课件万能、用课件时髦；（2）课件包容、囊括一切；（3）课件设计局限、片面；（4）课件制作花里胡哨。 致 谢通过本次毕业设计，我懂得了flash在

34、各个领域的作用作用以及从新熟悉了flash的使用，尚有对flash有了更全面的结识。在课件制作过程中，我理解到，flash制作课件的确与老式的ppt制作课件是不同的，flash是动态的，能带动学生的学习，激发学生的爱好，开阔她们的思想。在写论文过程中，十分感谢刘教师给我的指引，感谢你给了我自身的发展平台和为人处事的指引，使我学到方方面面的知识，我觉得这样大的工程量，感谢给我协助的同窗，指点我的同事，谢谢你们，使我能圆满全程这篇论文。 参照文献1李占平、荣艳冬 ，flash cs4 动画制作项目实训教程，背景交通大学出版社。2杨倩，photoshop cs4 从入门到精通，科学出版社，第二版。3薛金星，七年级语文下中学教材，陕西人民教育出版社。